1、1 1 观观 潮潮 课时测评方案课时测评方案 字词模块字词模块 一、给加点字选择正确的读音，画一、给加点字选择正确的读音，画“”。 屹 立(y q) 鼎 沸(dn dn) 大堤 (d t) 崩 裂(bn bn) 霎 时(s sh) 震 动(zn zhn) 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 kun ku n dn dn sh zh jin yu r y b 三、选字填空，组成词语。三、选字填空，组成词语。( (填填序号序号) ) 震 振 ( )惊 ( )荡 ( )奋人心 贯 惯 ( )通 ( )性 鱼( )而入 四、把词语补充完整，并填空。四、把词语补充完整，并填空。 若( )若( )
2、风( )浪( ) ( )( )并进 漫( )卷( ) ( )( )相接 人( )人( ) 1.与词语意思相近的词语是： _。 2.与词语意思相反的词语是： _。 句子模块句子模块 五、品读句子，完成练习。五、品读句子，完成练习。 浪潮越来越近，巨浪翻滚，溅起雪白的浪花。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞 奔而来。 1.句子使用了_的修辞方法，把_比作 _ _，比句子更加形象、生动。 2.运用句子中的修辞方法补充下面的句子。 (1)太阳升起来了， 犹如_。 (2)燕子落在电线上， 犹如_。 读写模块读写模块 六、六、( (一一) )课内阅读。课内阅读。 那条白线很快地向我们
3、移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照( )的顺序来写的。 A.由远及近 B.由近及远 C.位置变化 2.选段从_和_两方面描写了大潮来时的景象， 使 人如见其景，如闻其声。 3.读画“_”的句子，你的头脑中浮现出了怎样的画面？ _ _ _ ( (二二) )课外阅读。课外阅读。 三峡之秋(节选) 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上 撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪 烁着阳光，
4、绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了， 像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、 跳跃的光辉， 投向两岸陡立的峭壁。 于是， 整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天 的热烈的气息。 下午，太阳还没有落，峡里早起了一 层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是， 在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上 剩下一线发光的天空， 长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的 小溪。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它 们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只
5、有偶 尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔 火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 1.选文按照_的顺序描写了三峡秋天的景色。 2.根据选文中的描写，三峡在不同时间的景色有什么特点？(填 序号) 热烈 昏暗 明丽 静谧 早晨：_ 中午：_ 下午：_ 夜晚：_ 3.读画“_”的内容，想象当时的画面，你看到了怎样的景 象？ _ _ 4.选文表达了作者怎样的情感？ _ 七、根据课文内容填空。七、根据课文内容填空。 课文按照潮来前_的顺序记叙了观潮盛况。 文中运用了_的修辞方法，描写了大潮的壮观景象， 表达了作 者对钱塘江大潮的_之情。 参考答案 一、y dn d bn sh zhn 二、宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如 余波 三、 四、隐 现 平 静 齐头 天 地 水天 山 海 1.若有若无 2.波涛汹涌 五、1.比喻 浪潮 千万匹白色战马 2.(1)一只圆圆的红气球 (2)黑色的音符 六、(一)1.A 2.形态 声音 3.示例：大潮越来越近，白浪翻 滚着，跳跃着，后浪赶着前浪，雪白的水花四处飞溅，好像千万匹白 色战马在飞快地奔跑，哗哗的潮声好像千万只马蹄在践踏着大地。 (二)1.时间 2. 3.示例：长江滚滚地流淌，水 面波光粼粼，阳光洒在上面，好像水里流淌着碎金。 4.表达了作者 对三峡秋天景色的喜爱和赞美之情。 七、潮来时 潮头过后 比喻 赞叹
