人教部编版四年级上册语文 - 期末专项复习丨人教部编版 （无答案）.doc

1、专项复习 词语搭配 一、在括号里填上适当的词。 ( )的性格 ( )的脾气 ( )的生活 ( )的胸怀 ( )的能力 ( )的谎言 ( )的小脸 ( )的滋味 ( )的性格 ( )的表达 ( )的哀痛 ( )的庭院 ( )的马路 ( )的灯光 ( )的葡萄 ( )的空气 ( )的庄稼 ( )的传说 ( )的麦苗 ( )的天空 ( )的洞穴 ( )的记忆 ( )的构造 ( )的海报 ( )的小路 ( )的雨林 ( )的信念 ( )的牙齿 ( )的野兽 ( )的身躯 ( )的怪物 ( )的态度 灵巧的( ) 敏锐的( ) 漫长的( ) 乏味的( ) 细小的( ) 平坦的( ) 轻微的( ) 辽阔的

2、( ) 悲惨的( ) 幸福的( ) 锋利的( ) 绝望的( ) ( )地等待 ( )地描述 ( )地研究 ( )地推进 ( )地宣传 ( )地阻止 ( )地完成 ( )地呼吸 ( )地批评 ( )地准备 ( )地进攻 ( )地拍打 ( )地避开 ( )地劝慰 ( )地赞叹 ( )地求饶 二、照样子,写一写。 (招待)客人 ( )节日 ( )邮票 ( )记忆 ( )海报 ( )灰尘 ( )指令 ( )身躯 选择( ) 挖掘( ) 修理( ) 摆动( ) 研究( ) 关注( ) 发明( ) 收拾( ) 三、连一连。 规模 自若 神态 宏大 山洪 暴发 满怀 阳光 洒满 希望 绽放 花朵 健壮的 体

3、格 美好的 音乐 弯曲的 情感 轻快的 小路 灿烂的 阳光 空旷的 原野 专项复习 多音字 一、给多音字选择正确的读音,填在括号里。 zn zn 1.肮脏 ( ) 心脏 ( ) 内脏 ( ) 脏 衣服( ) tn dn 2.弹 性( ) 炮弹 ( ) 导弹 ( ) 弹 琴( ) 二、下列词语读音完全正确的一项是 ( ) A.雨露 (l) 痕 (hn)迹 得 (di)知 精疲力竭 (ji) B.身躯 (q) 假 (ji)使 绒 (rn)毛 无可奈 (ni)何 C.凌 (ln)空 甚 (shn)至 蛮横 (hn) 愤愤 (fn)不平 D.搏 (b)斗 弹 (tn)力 哀 (i)痛 提 (t)心吊胆

4、 三、给下列多音字注音。 1.没:驾车违章,证件被交警没 ( )收了,他仍像没 ( )事一样。 2.舍:我真舍 ( )不得离开住了这么多年的宿舍 ( )。 3.还:下课后我还 ( )要去图书馆还 ( )书。 4.系:你得系 ( )上红领巾去学校联系 ( )少先队员来参加活动。 5.假:假 ( )如儿童节学校不放假 ( ),我们怎么办? 6.降:我们有办法使从空中降 ( )落的敌人投降 ( )。 7.间:他们两人之间 ( )的友谊从来没有间 ( )断过。 8.弹:这种弹 ( )弓弹 ( )力很强。 9.散:我收集的材料散 ( )失了,散 ( )文没法写了。 10.数:两岁能数 ( )数 ( )的

5、小孩已屡见不鲜了。 11.参:人参 ( )苗长得参 ( )差不齐。 12.会:今天召开的会 ( )计工作会 ( )议一会 ( )儿就要结束了。 13.好:好 ( )逸恶劳的做法不好 ( )。 14.缝:这台缝 ( )纫机的台板有裂缝 ( )。 15.扇:他拿着扇 ( )子却扇 ( )不来风。 16.得:你得 ( )把心得 ( )体会写得 ( )具体详细些。 17.几:这几 ( )张茶几 ( )几 ( )乎都要散架了。 18.卷:考卷 ( )被风卷 ( )起,飘落到了地上。 19.了:他对地形早已了 ( )如指掌了 ( )。 20.粘:胶水不粘 ( )了,书页粘 ( )不紧。 专项复习 反义词

6、一、在括号里填上反义词。 柔和( ) 新鲜( ) 满意( ) 欢快( ) 漫长( ) 乏味( ) 敏锐( ) 舒服( ) 牢固( ) 平坦( ) 疲劳( ) 合拢( ) 严厉( ) 立即( ) 敬佩( ) 坚定( ) 精心( ) 庞大( ) 安然( ) 结实( ) 哀痛( ) 悲伤( ) 古怪( ) 冷淡( ) 沉稳( ) 滋润( ) 严肃( ) 清晰( ) 抱负( ) 赞叹( ) 沉郁( ) 非凡( ) 训斥( ) 屈辱( ) 响亮( ) 宽阔( ) 焦急( ) 灵巧( ) 茂盛( ) 悲惨( ) 强大( ) 清洁( ) 增长( ) 违抗( ) 二、写出下列加点词的反义词。 1.爸爸很懒惰

7、,不像妈妈那么( )。 2.妹妹很乖巧 ,不像弟弟那么( )。 3.我们的老师对待学生很和蔼 ,对待学生的学习却很( )。 4.寒风呼呼地刮着,大街上的人都裹着厚厚 的棉袄,只有凡卡穿着( )的衣服。 5.明明身体很虚弱 ,只有锻炼才能( )起来。 三、给加点词填写恰当的反义词。 1.不管遇到什么情况都要沉着 ,不要( )。 2.这里有高耸 的山脉,也有( )的峡谷。 3.蜜蜂向这边聚拢 来,而蝴蝶却向那边( )去。 4.节约 粮食光荣,( )粮食可耻。 5.“鸟的天堂”起初是静寂 的,后来 ( )起来。 6.这家的主人很冷漠 ,那家的却很 ( )。 四、试着用一组反义词写一句话。 例:王大伯

8、一家人很注意(节约)用水,而邻居刘叔叔家却很(浪费)水。 专项复习 积累默写 1.默写古诗鹿柴 。 , 。 , 。 2.好问则裕, 。尚书 3. 之, 之, 之, 之, 之。 礼记 4.智能之士, , 。王充 5. ,孰能无惑?韩愈 6.学习要广泛涉猎指的是 ;有针对性地提问请教指的是 ;学会周 全地思考指的是 ;形成清晰的判断力指的是 ;用知识和思想指 导实践指的是 。 7.不学习自能知道,不问别人自己就懂得了,从古到今做事情,还没有这样的人。所以汉朝的王 充说 , , 。 8.韩愈在师说中提出:“ ,孰能无惑?”告诉我们要多学习,才能学 到更多知识。 9. ,把扇丢。 10.二八月, 。

9、11.夏雨少, 。 12.一场秋雨 ,十场秋雨 。 13.八月 ,九月 ,十月还有 。 14.八月里来 ,雁儿脚上 。 15.初春时节,爱美的女孩子们早早脱下了厚重的棉服,老人和小孩还穿着羽绒服,不怕冷的小 伙子甚至只穿着一件毛衣。这让你不由想起谚语: , 。 16.俗话说:“ , 。 ”随着一场接着一场的秋雨,秋 天即将走到尽头,冬天也就要来临了。 17.默写古诗嫦娥 。 , 。 , 。 18. ,死亦为鬼雄。夏日绝句 19.但使龙城飞将在, 。出塞 20. ,古来征战几人回?凉州词 21. ,在追寻昔日的春光; ,在追寻雨露和太 阳。 22. ,寸有所长。 23.比上不足, 。 24. ,

10、祸从口出。 25. ,驷马难追。 26.机不可失, 。 27. ,谬以千里。 28.小明同学经常嘲笑班里同学不如自己学习好,老师告诫他说:“你要正视自己的优点,也要 看到自己的缺点,俗话说: 。 ” 29.张亮是个小马虎,写作业的时候不是落个题,就是少写个标点符号,而且他对此毫不在意。 老师说: “不要小看这些小问题, , , 千里之堤,毁于蚁穴 。 ” 30.君子说话要算话,俗话说:“ 。 ” 31.诸葛亮对周瑜说:“此时天时地利人和, ,我们用计引诱曹军上当,定 能取胜。 ” 32.默写别董大 。 , 。 , ? 专项复习 近义词 一、在括号里填上近义词。 宽阔( ) 顿时( ) 柔和(

11、) 新鲜( ) 满意( ) 欢快( ) 漫长( ) 乏味( ) 焦急( ) 灵巧( ) 敏锐( ) 舒服( ) 牢固( ) 平坦( ) 疲劳( ) 合拢( ) 茂盛( ) 悲惨( ) 严厉( ) 立即( ) 敬佩( ) 坚定( ) 精心( ) 依然( ) 锋利( ) 庞大( ) 安然( ) 结实( ) 哀痛( ) 悲伤( ) 假若( ) 古怪( ) 担忧( ) 居然( ) 冷淡( ) 沉稳( ) 滋润( ) 严肃( ) 清晰( ) 抱负( ) 赞叹( ) 疑惑( ) 沉郁( ) 果真( ) 非凡( ) 训斥( ) 屈辱( ) 响亮( ) 孤零零( ) 面如土色( ) 提心吊胆( ) 二、选词填

12、空。 维持 保持 保护 1.渔夫起早贪黑地干,还( )不了一家人的生活。 2.他始终( )着艰苦朴素的优良作风。 必须 必需 3.一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,( )在一百万朵花上采集原料。 4.他买了一些学习上( )的用品。 沉重 繁重 5.( )的工作,累得他更加消瘦了。 6.他怀着( )的心情告别了妈妈。 三、给下面句子中带点的词语换上另一个词语,使该句子的意思不变。 1.只要有什么东西响了一声,母鸡立刻 警戒起来。 ( ) 2.母鸡有时候欺辱 最忠厚的鸭子。 ( ) 3.说猫老实吧,它的性格的确有些古怪 。 ( ) 4.寒冷 的冬天要来了,小鸟必须离开树林,飞去远方。 ( ) 5.我心里不由

13、得泛起一阵同情 和怜悯。 ( ) 6.垂柳外边是一望无垠 的稻田。 ( ) 7.渔人坐在船尾,悠然 地吸着烟。 ( ) 8.从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名 的长江三峡。 ( ) 专项复习 句子 一、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.花儿开了,叶儿绿了,草儿青了,春天已经到来了。 ( ) 2.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 ( ) 3.我一步十里,急匆匆地向学校赶去。 ( ) 4.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。 ( ) 5.露似真珠月似弓。 ( ) 6.巴掌大的地方也想踢足球,真是不折不扣的球迷。 ( ) 7.美丽的故乡,它是我成长的摇篮。 ( ) 8.燕子时而飞过高

14、空,用剪子剪碎白云;时而掠过田野,带着春姑娘的祝福;时而低飞头顶,告诉 小朋友要下雨的消息。 ( ) 9.梅雪争春未肯降。 ( ) 10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 ( ) 二、判断下列句子中破折号的作用。(把正确答案的序号填在括号里) 解释说明;声音的延长;意思的递进;话题转换; 表示意思的转折。 1.这是一年的最后一天大年夜。 ( ) 2.那是一双很大的拖鞋那么大,一向是她妈妈穿的。 ( ) 3.远处传来了火车“呜呜呜”的声音。 ( ) 4.一秒,两秒四十秒钟以后大家已经觉得时间太长了。 ( ) 5.“哗哗”我循声望去,原来是一名清洁工在扫地。 ( ) 6.“今天好热啊!你出差用的

15、资料都准备好了吗?” ( ) 7.望见了一条明如玻璃的带子河。 ( ) 8.穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。 ( ) 9.孩子虽然不多只有两个,可是全靠她一个人张罗。 ( ) 10.我们殷切地希望希望你们归来。 ( ) 三、反问句与陈述句 (一)反问句变陈述句 1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? 2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢? 3.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗? 4.我们怎能忘记老师的谆谆教导? 5.人与山的关系日益密切,怎么能不让人感到亲切、舒服呢? (二)陈述句变反问句 1.我们不能做损人利己的事。 2.

16、我知道这个答案是正确的。 3.别人能做的事,我也能做到。 四、修改病句。 1.因为当时大雨倾盆,所以他还是准时到了学校。 2.在教室里专心听教师讲课。 3.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。 4.中国是世界四大文明古国。 5.妈妈总爱回忆过去的往事。 6.星期天,我画了一幅画和一篇作文。 7.春天的兰州是一个美丽的季节。 8.我们班被评为“先进班集体”称号。 五、扩写句子。 1.河水流过桥洞。 2.我们读书。 3.风吹小树。 4.我们来到沙滩上。 5.阳光照在他的脸上。 六、缩句。 1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。 2.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。 3.他

17、家院子前后栽满了青翠的竹子。 4.王老师马上向我投来鼓励的目光。 七、按照要求改写句子。 1.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 (改拟人句) 2.百灵鸟在树枝上叫。(改拟人句) 3.桃花开了。(改拟人句) 4.海浪激起的泡沫,美丽极了。 (改比喻句) 5.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 (改比喻句) 6.三月的清晨,天空中总弥漫着薄雾。(改比喻句) 八、给下面的句子排序。 (一) ( )我连忙上前一步向老师问好。 ( )生爱师,师爱生,我心里真快乐。 ( )同学们也一个跟着一个地向老师问好。 ( )我走进校门口,远远看见老师在教室门口。 ( )老师也向同学一个一个地问好。 ( )同学们心里也都很快乐。 (

18、二) ( )妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。 ” ( )他放下书包就要去端饭碗。 ( )小军听了妈妈的话,先去洗了手。 ( )妈妈高兴地说:“这才是讲卫生的好孩子。 ” ( )小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜。 九、填上合适的关联词语。 1.( )我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍( ) 一定会兴旺起来。 2.( )刻苦学习,( )能不断提高学习能力和成绩。 3.( )多读多练,作文( )会进步。 4.( )这本小说有趣极了,( )我一口气就把它看完了。 5.雨来( )牺牲生命,( )不泄露秘密。 6.凡卡心想,( )在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里

19、去。 7.( )别人的意见不一定全对,我们( )要虚心听取。 8.我们( )要努力读书,( )要关心政治。 9.( )走到哪里,他( )能听到音乐声。 10.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“( )美术组,( )航模组。 ” 11.这里的花( )很多, ( )没有奇花异草。 十、照样子,仿写句子。 1.书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 书是 , ;书是 , 。 2.如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的 阳光。 如果你是 ,那快乐就是 ;如果你是 ,那 快乐就是 。 3.母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感

20、到温暖如春。 父爱是 , 。 4.教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。 , , , 。 专项复习 课内阅读 (一)西门豹治邺 战国时候,魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方,看到田地 荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。 有钱的人家花点儿钱就过 去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天,他们在漳河边放一条 苇席,把女孩打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心就连女 孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地

21、方也越来越 穷。 ” 西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。 ” 西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新 娘。 ” 1.照样子,写词语。 眼睁睁(ABB 式) 2.用“ ”画出下面句子中表示动作的词,并回答问题。 西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 (1)西门豹发现的问题是: (2)西门豹发现问题后是这样做的: 3.理解句子的意思,在正确的句意后打“” 。 西门豹说:“河神还真灵啊。 ” (1)西门豹真的相信河神娶媳妇可以免除灾害。 ( ) (2)西门豹说的是

22、反话,他准备利用迷信破除迷信。 ( ) 4.邺这个地方人口为什么会越来越少? (二)蝙蝠和雷达 科学家经过反复研究,终于 ji ki( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞, 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听 见。 超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。 科学家 m fng( )蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线 电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上, 驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。 1.按拼音

23、写词语。 2.从文中找出下列词语的近义词。 仿照( ) 重复( ) 阻碍( ) 清晰( ) 3.读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠 的 、 、 。 4.蝙蝠在夜里是这样飞行的:它一边飞,一边 一种声音。这种声音叫 作 ,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却 。 超声波像波浪一样向前推进, 遇到障碍物就 ,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻 。 5.科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些 启示吗?也可以说说自己的小发明。 (三)观 潮 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了

24、! 我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来 越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐( ),( ),( )。再近些,只见 白 浪 翻 滚 , 形 成 一 堵 两 丈 多 高 的 水 墙 。 浪 潮 越 来 越 近 , 犹 如 千 万 匹 白 色 战 马 ( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都 被震得颤动起来。 1.根据课文内容把上面的语段补充完整。 2.这两段话是按照( )的顺序来写的(填序号)。 A.由远及近 B.由近及远 3.两段文字中,分别把浪潮比作( )、( )和( )。 4.画波

25、浪线的句子写得好吗?为什么? 5.妙笔生花:你见到过大自然中的哪些奇观?请你抓住“奇”字,用上比喻、排比等修辞手法写 出你所见奇观的特点。 专项复习 课外阅读 (一)心灵有耳 一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,而且,谁叫她永远穿着一 件又灰又旧又不合身的衣服哩! 小女孩躲在公园里伤心地流泪。公园里, 。她想:我为什么不能去唱歌 呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱 累了为止。 “唱得真好!”这时,一个声音响起来,“谢谢你,小姑娘,你让我度过了一个愉快的下 午。 ”小姑娘惊呆了!说话的是一个满头白发的老人。他说完后就站起来自顾自地

26、走了。 小女孩第二天再去时,那个老人还坐在原来的位置上,满脸慈祥地看着她微笑。小女孩 于是又唱起来,老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩,说:“谢谢你,小姑 娘,你唱得太棒了!”说完,他仍自顾自地走了。 这样过去了许多年后,小女孩成了大女孩,成了大女孩的她长得美丽窈窕,而且是小城 有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午,她特意去公园找老 人。公园里, 。但她失望了,那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道, 老人早就去世了。 “他是个聋人,都聋了 20 年哩!”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气、 聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人

27、,竟然根本听不见! 1.默读短文,用“”画出短文中描写老人神态、语言、动作的句子。并选择其中一句,说 说它在抒发人物情感上的作用。 2.短文两次写到女孩“惊呆了”,第一次是因为 ;第二次是因为 。 3.老人每次听完歌后都“径自走了”,这是因为 ( ) A.老人不想打扰小女孩继续唱歌。 B.老人怕小女孩知道他是聋人,心灵会再次受到伤害。 C.老人怕小女孩知道他耳朵聋了,下次不给他唱歌了。 4.联系上下文,体会文中女孩的心情有什么不同,然后分别在短文、 段的横线上补写公园 里的景象,表现女孩的心情。 5.从短文中,我认识了一个 的老人。 (二)点亮自己,你就是一束光 进入高中以后,随着新入校的新奇

28、和喜悦渐渐褪去,我们陷入紧张而繁忙的学习中。 父母的期盼,老师的叮咛,像鞭子一样轻轻拍打在我们身上,以至不敢有片刻的松 懈。看到同宿舍的小薇买来厚厚一摞复习资料,阿莉边吃午饭边背诵课文,我不由得暗暗着 急。 “人之为学,不进则退。大家都要加油哦!”听老师这么说,我心里先是一惊,又一沉。 时光如水,匆匆流过,一晃就是一年多。那天中午,我倚窗朝外看,宿舍楼下的花开了, 亮灿灿的迎春花,白而硕大的玉兰花“我们去看花吧,万顺街的樱花应该开了。 ”我提议说。 “下午有自习课。 ”小薇有些纠结地说,“可是,花开不等人啊。 ” “好累啊!咱们去放松一下吧。 ”阿莉把眼睛从书本上移开,急忙附和道。这些日子里,

29、 我们只顾埋身于书山题海,不曾邂逅一场花事。 因此,那个阳光和暖的午后,我们约好一起去看 樱花。 到了那里,我们瞬间被眼前的景象惊住了。A 那一树树的繁花,团团簇簇,灿如云霞。 B 微风徐徐吹来,搅动着花香,漫天花瓣飞落如雨,整条街香气四溢。 我们奔跑着,欢呼着,忽然瞥见一个熟悉的身影。 班主任吴老师骑车从马路对面过来, 她显然看到了我们,微怔了一下,接着骑了过去。我们顿时兴趣索然,仓促地结束了出游,返回 学校。 上晚自习的时候,我们心里有些忐忑不安,可老师对此只字未提。晚上宿舍熄灯后, 大家发起牢骚,感叹学习压力太大,简直透不过气。那一瞬间,我们像乘坐在同一艘船上,周围 是漫无边际的黑暗,看

30、不到未来,感觉不到希望。 “青春如花,却也美丽易逝。要珍惜当下,过好每一天,点亮自己,你就是一束光。 ”门外 传来前来巡夜的吴老师的声音,我们纷纷陷入沉思,心中早已波浪翻涌。 在此后的学习中,我们放下抱怨,相互勉励。那年高考,考上各自理想的大学。 漫漫人生道路上,我遇到很多不如意、 不顺心的事,但每想起老师的那句话,犹如一束光 照入心底。不管面临怎样的境遇,只要点亮一盏心灯,便能心境通明,无所忧,亦无所惧。 1.联系上下文或生活实际理解词语。 邂逅: 仓促: 2.用一句话概括短文的主要内容。 3.第段中画线的句子,句 A 写的是 (动 静)态的繁花,如同 ;句 B 写的是 (动 静)态的花瓣,

31、如同 。这两句话不仅写出了 觉感受,还写出了 觉感受,让人如临其境。 4.吴老师看到“我们”在看花时“微怔了一下”是因为 ;“我们”顿 时 兴 味 索 然 是 因 为 ; 回 来 后 “ 我 们 ” 忐 忑 不 安 是 因 为 。 5.对文中画波浪线的句子理解正确的一项是 ( ) A.青春虽然美丽却很短暂,所以我们应该抓住时机认真享受。 B.珍惜现在美好的生活,只要尽了自己的努力,也是一种成功。 C.青春美丽易逝,我们要懂得珍惜,把自己最美好的时光奉献给社会,点亮自己也照亮别人。 6.结合生活实际,说说短文带给你的启发。 (三) 星期天的早上,我到一个朋友家去,路过一条小巷口,忽然眼前一亮:嗬

32、!好美的花,在 路边一字排开,开得正盛、正旺!为这破旧的小巷平添了几分生机!我不由得停住了脚步,深深 地被花吸引住了,真想过去嗅一嗅。 “吱”一声门响,一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来,一个十五六岁、眉清目秀的 小姑娘,吃力地提着一壶水,仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来。呵,是她?每天总能在菜场上 看见她。一身朴素的打扮,裤子上还有补丁。她看见了我,浅浅地一笑,就开始仔细地给花浇水 了。不用问,这花一定是她种的,多美呀! 在朋友家里,我们又谈起她。我第一次看见她时,她瘦得像一根豆芽菜,瘦削的肩膀 托着一张憔悴的脸,就像一个久病的人,给人一种弱不禁风的感觉。 不用问,她肯定是个乡下的 孩子。 朋友告

33、诉我,她和奶奶住在一间十平方米不到的小破屋里,阴暗潮湿,因为阳光都被 四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上,靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持 着生活。毕竟这是不行的,因为奶奶还要看病、吃药,所以,她把自己心爱的花儿拿出来卖了, 十几盆花,一一搬出来,稍微挣点钱,贴补家用。 下午,我正往回走时,又见到她。正用左手托着一盆花,吃力地横穿马路。我不由得 跑去扶着她。 “谢谢,谢谢。 ”她一边谢我,一边吃力地慢慢往前走。我想:唉,这个样子,也真够惨 的,她一定会灰心丧气,这样的生活太困难了。可是,当我注视着她的眼睛时,我呆住了,这是一 张年轻的焕发着青春的脸。 在这张脸上,没有任何悲伤的表情

34、,只有微笑。 我情不自禁地问:“你 的腿”话一出口,我就后悔了,谁知她并不在意,笑了笑,平静地说:“一次意外可这世界 上还是好人多,今天又碰见了你。好了,过了马路了,谢谢你,再见。 ”我对她挥了挥手,呆呆地望 着她远去的背影。我想:她不仅在对我微笑,也在向过路的人微笑。 呵,多美的开得正盛的花儿,多美的花一样的姑娘! 1.联系上下文,推想下列词语的意思。 弱不禁风: 灰心丧气: 2.用“”画出与最后一段画线语句相照应的句子。 3.短文三次写到小姑娘吃力的动作,表现她 ;还三次写到她的表 情 ,表现了她 。 4.文章第段中“嗬!好美的花,在路边一字排开,开得正盛、正旺!”这句话在全文中起什么 作

35、用?选出准确的一项 ( ) A.赞美花的旺盛、美丽,突出小姑娘的养花技术高,抒发作者的赞颂之情。 B.以花衬人,通过赞颂花的美丽、旺盛,为下文赞美小姑娘的美好心灵做铺垫。 C.通过赞颂花的美丽、旺盛,突出生活的美好、幸福,表达“我”对新生活、对小姑娘的无限 赞美之情。 5.选择破折号的正确作用,将序号填在括号里。 A.表示话题的转变 B.表示声音的延长 C.表示话语的中断 (1)“吱”一声门响 ( ) (2)“你的腿” ( ) (3)“一次意外可这世界上还是好人多” ( ) 6.请你为这篇文章拟两个生动、吸引读者、富有思想意义的题目。 题目 题目 7.读了这篇文章,你有什么感想?请简要写下来。

36、 (四)养 花(节选) 我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。 我不知道花草受我的照顾,感谢我不感 谢;我可得(d de di)感谢它们。我工作的时候,总是写一会就到院子里去看看,浇浇这棵, 搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得(d de di)到适当的调节,有益身心,胜于吃药。 要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员, 抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天 气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵 花也养不活,这难道不是真理吗? 送牛奶的同志进

37、门就夸“好香”,这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几 位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。 花分根了,一棵分为几棵,就赠给 朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢。 1.用“”标出文中括号里的正确读音。 2.第一段话写了 。 3.仔细阅读画“”的句子,回答下列问题。 (1)“这多么有意思呀!”一句中“这” 指 。 (2)这句话说明作者体会到了 。 4.文中破折号的作用是 ( ) A.转折 B.递进 C.解释说明 5.用词语总结概括第二自然段每句话的意思: 夸花( )( )。 (五) 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流,但是,我最爱的还是湖。 静

38、静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想,我想,湖中一定有一个明亮的水晶 宫。 那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠, 不然湖水为什么绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹,或是放一只 纸船,让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。 细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的“锦” 。 “锦”上无穷无尽的圆 环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的 礼花上了天。你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始

39、了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见 湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精 彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。 湖是美的 1. “畔” 字用音序查字法,查字母 ,它在短文中的意思是 (田地的边界; 旁边)。 “翡”字用部首查字法,应先查 部,再查 画。 2.作者从 和 两个方面生动具体地描写了雨中 的湖。表达了 。 3.用“”画出文中的过渡句。 4.文中的“礼花”指的是 ,“礼炮”指的是 ,“玉花”指的 是 ,“掌声”指的是 。 5.给短文起个题目,写在文前的横线上。 专项复习 课文填空 一、课内现代文佳句积累。 1.午后一点左右,从

40、远处传来 ,好像 。 顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是 ,看不出 。过了一会儿,响 声 ,只见东边 的地方出现了 ,人群又 。 2.那条白线很快地 ,逐渐 ,变粗, 。再近些,只 见 , 形 成 一 堵 。 浪 潮 , 犹 如 ,浩浩荡荡地 ;那声音如同 , 好像大地都被震得颤动起来。 3.细细的溪水,流着 ,流着 。 , 布满河床。哟,卵石间有多少 ,每个小水塘,都抱着 ! 哦 , 阿 妈 , 白 天 你 在 溪 里 洗 衣 裳 , 而 我 , 用 , 运 载 许 多 哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看 ,看看水塘里 的 ,看看我 。 4.爬山虎的脚 ,六七根

41、细丝的头上就 小圆片, 墙。细丝原 先是直 的,现在 了,把爬 山虎的嫩 茎 ,使它 在墙上。爬山虎就是这样 地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图 画上 。 5. 盘 古 倒 下 以 后 , 他 的 身 体 发 生 了 。 他 呼 出 的 气 息 变 成 了 ;他发出的声音化作了 ;他的左眼变成 了太阳, ,他的右眼变成了月亮,给 ;他的四肢和 躯 干 变 成 了 大 地 的 和 五 方 的 ; 他 的 血 液 变 成 了 ;他的汗毛变成了 ;他的汗水变成 了 6.猎狗 走近小麻雀,嗅了嗅, ,露出 。 突然,一只老麻雀 从 一 棵 树 上 , 像 似 的 落 在 猎 狗 面 前 。

42、 它 扎 煞 起 , 地尖叫着。老麻雀 掩护着小麻雀,想拯救自己 的 。可是因为 ,它 了,发出 的声音。 它 ,准备着 。 7.有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在 的水里游。我们马 上都不说话了, ,悄悄地走过去。我的心里 ,怕它们看见了会追过 来。这时,有一个 的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了, 就 ,侧着眼睛 ,竟爬到岸上, 地、神气地朝我们 走过来;还 ,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们 这些人似 的。 8.像 的燕子,/ 在追寻 ;/ 像 的小树,/ 在追 寻 。 9.啊!延安, 我把你 追寻,/ 追寻 ,追 寻 ;/ 追 寻 ,追寻 ;/

43、追寻 ,追寻 ! 10.扁鹊解释道:“皮肤上的病用 就能够治好;发展到 ,用 可以治好;即使发展到 里,服几剂 也还能治好;一旦深 入 ,只能等死,医生再也 。 现在蔡桓侯的病已经 ,所以我不 再请求给他医治!” 二、课内古诗词名句积累。 1.八月涛声 , 头高数丈 。须臾 却入 ,卷起沙 堆 。 2. ,但闻人语响。返景入深林, 。 3. ,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜, 。 4.横 侧 , 各不同。 不识 ,只缘 。 5. 未肯降, 费评章。梅须逊雪 ,雪却输 梅 。 6.炎帝之 ,名曰 。女娃游于东海, , 故为 ,常衔 ,以堙于东海。 7.云母屏风烛影深, 。嫦娥应悔偷灵药, 。 8.千里黄云白日曛, 。莫愁前路无知己, 。 9. 七 岁, 与 诸小 儿 。 看道 边 李树 多子 折 枝, 诸 儿 , 唯 。 人 问 之 , 答 曰 : “ , 。