7.认识钟表-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-人教版一年级上册数学(编号：41d85).zip

1、一年级认识钟表 练习题 姓名 得分 1钟面上的又细又长的针的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（ ）针。 2时针走一圈是（ ）个小时，分针走一圈是（ ）小时，时针走一 格是（ ）小时。 3下面钟面上的时间是几时。 1 认识钟表 教学目标教学目标 1.结合生活经验，使学生会认、会读、会写整时。 2.在经历制表、认表、记录时间的过程中，通过学生操作、讨论、交流等实践活 动，进一步培养学生的观察能力、动手实践和语言表达能力。 3.初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 重点难点重点难点 重点：使学生会认、会读、会写整时。 教学过程教学过程： 一、迷语导入，激发兴趣。 师：今天张老师给大家带来了一

2、个谜语，请你们来猜一猜！看谁猜得又快又准。 出示谜语 师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。 师：这么多漂亮的钟表，大家喜欢吗？ 生：喜欢。 师：那么这些钟表能帮我们做什么？它们有什么作用呢？ 师：对，钟表不但可以告诉我们时间，还能提醒我们在什么时间该做什么事情。 钟表的作用可真大。今天这节课我们就一起来认识一下钟表。（板书：认识钟表） 二、自主探究，学习新知。 1、初步认识钟面 （课件出示钟面模型） 师：小组成员一起看看大屏幕上的钟面（媒体出示钟表模型），观察一下钟面上 都有些什么？指着模型然后和你的小伙伴说一说。（边说边板：看（边说边板：看 指指 说）说）现在请 小组长拿

3、出你保管好的钟表模型（小组活动） 师：谁来说说你有什么发现? 生 1：有 0、1、212 这些数, 师：说说你还发现了什么？ 生 2：有两根针一根时针，一根分针。 师：都有哪些同学发现了？指给大家看看。(生指) 你是怎么知道的？ 生：较长的针是分针，较短的针是时针。（板书：分针长、时针短。） 师：还有什么发现？（相邻的两个数字之间还有什么） 生 3：还有格。 师：这 12 个数字首尾相连围成一圈。12 至 1 之间是 1 个大格，1 至 2 之间也是 1 个大格，钟面上共有多少个大格呢？我们一起来看看（媒体演示 12 个大格，并板书有 12 个大格） 生：集体数。还有 12 个大格 师：还有发

4、现吗？还有发现吗？ 师：老师还有一个发现，时针和分针会做运动，你们发现了吗? 师：你能用小手表示一下时针、分针怎样运动的吗？ 师：分针和时针朝同一个方向不停地转动，这个转动的方向就是顺时针方向。赶 快伸出你的小手，一起来表示一下时针、分针运动方向。 2 师：大家可真了不起，通过我们看一看、说一说、指一指、数一数（补充板书：数一数（补充板书： 数）数）等活动，知道钟面上有 12 个数字、12 个大格，还有时针和分针。时针和分针每天 都在钟面上不停地赛跑。 2、认识整时 （1）学看整时刻 师：天亮了，有一位小懒虫还不肯起床（课件演示）。（在黑板上贴出 7 时的钟 面）看一看现在是几时？引导学生试着

5、认读钟面上的时间。 师：小朋友是怎样知道钟表上的时间的？和你的同桌说一说。（分针指几？时针 指几？） 生：这是 7 时，分针指着 12，时针指着 7。结合学生的回答,强调用几时来表示时 间。引导学生说出分针指着 12，时针指着 7 就是 7 时。 （出示 9 时）（出示 11 时） 师：教师出示 8 时，11 时请同学来说一说是几时，怎么看出来的？ 生 1：这是 9 时。因为分针指着 12，时针指着 8。 生 2：这是 11 时，分针指着 12，时针指向 11，就是 11 时。（师：板书） 师：教师这里还有三个钟面，请你选择一个喜欢的时间和同桌说一说？（出示三 个钟面） 同桌交流：说说自己看到

6、的钟面是几时，怎么看的。教师巡视，指名全班交流 师：还真难不倒大家，增加点难度有信心吗？（快速抢答） 出示不同形状，不同大小的钟面不同时刻出示不同形状，不同大小的钟面不同时刻 同一个钟面分针时针动同一个钟面分针时针动 快速抢答。快速抢答。 师：聪明的小朋友，请你们仔细观察这 6 个钟表，它们有什么相同的地方和不同 地方？那我们读时刻时有什么好方法吗？ 师小结：（出示课件：分针指着 12，时针指着几就是几时。） （2）拔钟练习 （3）整时的两种写法 师: 现在让小闹钟休息一会。刚才你们已经认识了整时，并且学会了用这种方法 来表示整时。7 时除了这种写法，你还知道不同的写法吗？ 生：也可以像电子表

7、一样，用数字表示：先写 7，再写两个圆点，再写两个零。师 板书：7：00 师：你们可真了不起。这种写法你是怎么知道的？ 生：电子表上看到的。 师：你可真是一个留心观察的好孩子。 （课件出示电子表） 课间律动：课间律动：时间就像小马车时间就像小马车 三、实践应用，巩固练习。 1、明明的一天 2、懒羊羊的钟表上一些指针被灰太狼偷走了，请你做一个小小钟表师，帮助懒羊 羊修一修，这几个钟面？ 并且说说你的理由 四、全课小结，归纳升华。 1、师：这节课你有什么收获？ 2.介绍钟表的历史。师：真的很有探索精神，那你们知道钟表的历史吗？ （课件） 师：同学们，钟表的知识还有很多，等待细心的小朋友们去发现多去

8、研究。老师 希望大家能每天按时起床，按时上学，不浪费时间，做一个时间的小主人。 3 板书： 认识钟表 12 个数 12 个大格 时针短 分针长 张艳 jn t 小小 小小 骏骏 马马 不不 停停 蹄蹄 ， 日日 日日 夜夜 夜夜 不不 休休 息息 。 t shng d d s zhn g 蹄蹄 声声 哒哒 哒哒 似似 战战 鼓鼓 ， t xng du zo q 提提 醒醒 我我 们们 都都 早早 起起 。 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8

9、 9 10 11 1 2 3 4 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 8 8时时3 3时时6 6时时 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39

10、 11 10 1 2 4 57 8 分针指着分针指着1212，时针指着几时针指着几，就就是是几时几时。 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 3 00： 3时时 6 00： 6时时 9:00 10:0012:00 6:009:00 9:00 10:0012:00 6:009:00 连一连：连一连： 4:004:00 11:011:0 0 0 7:007:00 1:001:00 4:004:00 10:010:0 0 0 6:006:0012:012:0 0 0 修一修、画一画修一修、画一画。 分针指着分针指着1212，时针指着几时针指着几，就就是是几时几时。 12 6 39 11 10 1 2 4 57 8 快快8时了时了 8时时 8时过一时过一 点儿点儿 快快12时了时了 8时过一点儿时过一点儿