6.11-20各数的认识-十几加几和相应的减法-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-人教版一年级上册数学(编号：32824).zip

1、 （4）15是由（ ）个十和（ ）个一组成 的。 （1）3个一和1个十组成（ ）。 （2）个位是7，十位是1，这个数是（ ）。 （3）1个十和9个一组成（ ）。 （5）看图列式。 13 17 19 15 3 + 5 8 5 + 3 8 8 - 5 3 8 - 3 5 考考你 真漂亮！ 十位个位 1 3 十位个位 1 3 1 01 3 3 16 - 10= 6 16 - 6= 10 16 - 10= 6 16 - 6= 10 11 - 10= 111 - 1= 1011 - 10= 111 - 1= 10 18 - 10= 8 18 - 8= 10 18 - 10= 8 18 - 8= 10 1

2、7 - 10= 7 17 - 7= 10 17 - 10= 7 17 - 7= 10 12 - 10= 212 - 2= 1012 - 10= 212 - 2= 10 十位个位 1 3 1 1 1 1 11 213 21311 加数加数加数加数和和被减数被减数 减数减数 差差 和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。 比一比 16 - 4 = 11 + 4 = 13 + 5 = 6 + 10 = 15 - 3 = 18 - 5 = 13 - 10= 1 + 16 = 10 + 4 = 1 + 10 = 17 - 4 = 19 - 9 = 16 1215 12 18 13 11 317 13 14

3、 10 1313 3 3 16161717 5 5 1212 13 10 14 16 17 8 1310141617 8 11+2= 14 - 4= 18 - 10= 10+7= 4+12= ? 小朋友再见 ！ 课堂练习课堂练习 姓名：姓名： 一、比一比一、比一比 1616 - - 4 4 = = 1111 + + 4 4 = = 1313 + + 5 5 = = 6 6 + + 1010 = = 1515 3 3 = = 1818 - - 5 5 = = 13-1013-10 = = 1 1 + + 1616 = = 10+10+ 4 4 = = 1+1+ 1010 = = 1717 4 4

4、 = = 1919 - - 9 9 = = 二、比比谁厉害二、比比谁厉害 三、帮小猪动动脑？三、帮小猪动动脑？ 十加几、十几加几及相应的减法十加几、十几加几及相应的减法 教学目标：教学目标： 1.让学生知道十加几、十几加几及相应的减法的算理，能熟练地进行口算。 2.知道加减法算式中各部分的名称。 3.让学生结合具体情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历和他人交 流计算方法的过程，培养自主探索、合作交流的意识。 教学重点：教学重点： 掌握十加几、十几加几及相应的减法的计算方法。 教学难点：教学难点： 理解十加几、十几加几及相应的减法的算理。 教学准备：教学准备： 课件、计数器 教学过程：教学过

5、程： 一、情境激趣、复习铺垫。一、情境激趣、复习铺垫。 春天到了，小动物们在草地上快乐的玩耍，山羊爷爷可喜欢孩子们了，这 不，他给小动物们送来了香甜的草莓。 （出示水果图片）不过啊，要想品尝这些 草莓，山羊爷爷可是有条件的哦！只有回答出他的问题，才能吃到美味的草莓， 你想尝试一下吗？ 课件出示： 1.15 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 2.3 个一和 1 个十组成（ ） 。 3.个位是 7，十位是 1，这个数是（ ） 。 4.1 个十和 9 个一组成（ ） 。 5.看图列式。 真棒！一下子就把山羊爷爷的草莓全吃完了。 二、自我探究，学习新知。二、自我探究，学习新知。 1.教学例 4：十加

6、几及相应的减法 （1）列算式 山羊爷爷发现他们玩耍的草坪真的很漂亮，就自言自语的地说：“要是我 能住在这里该有多好啊！”小动物们听见了，连忙跟山羊爷爷说：“爷爷爷爷， 我们大伙儿帮你盖座木头房子吧！”说干就干，这不小马和小猴一下子帮山羊 爷爷搬来了一些木头。 （课件出示小马搬一捆 10 根的木头，小猴搬 3 根木头。 ） 小马搬了几根木头？你是怎么知道的？小猴搬了几根木头？ 你能根据这些木头列出算式吗？ 10 + 3 = 13 3 + 10 = 13 13 - 3 = 10 13 - 10 = 3 （2）说算理 A、加法算理 为什么 10 + 3 = 13，你是怎么算的？同桌之间可以互相说一说

7、。 预设 A：数的方法。 预设 B：个位加个位。 追问：为什么拿 3 和个位上的 0 去加？ 其实同学们这是在用数的组成解决这个问题。 预设 C：用计数器帮助我们计算。展示计数器过程。 （板书：数 计数器 数的组成） 为什么 3 + 10 = 13？ （理解换了位置，得数不变。 ） B、减法算理 刚才我们用数数、借助计数器、数的组成等方法计算了加法，那你能说说 13 - 3 = 10？13 - 10 = 3？这两道减法是怎么计算的吗？同桌之间说说你的想法。 （3）总结算法 同学们可真聪明，想出了这么多计算的好办法。我们可以选择自己喜欢的 既简单又好算的方法，掌握计算的本领！现在周老师要来考考大

8、家，看大家是 不是真正的掌握了。 （出示计算题，口答） 10 + 6 9+ 10 10 + 1 10 + 5 10 + 8 10 + 4 7 +10 10 + 2 仔细观察这些算式，你发现了什么？（十加几等于十几） 你能根据这些算式写出相应的减法算式吗？老师挑几题让你们说一说。 16 6 16 10 11 1 11 10 18 8 18 10 17 7 17 10 12 2 12 10 你又在这些减法算式里发现了什么呢？ 小朋友可真棒！ 2.教学例 5：十几加几及相应的减法 （1）列算式 看见小马和小猴那么勤快，小象和小兔也不甘落后，你看，他们也搬来了 木头。 （课件出示小象搬了 11 根，小

9、兔搬了 2 根） 你能根据他们搬的木头列出算式吗？ 板书： 11 + 2 = 13 13 - 2 = 11 2 + 11 = 13 13 - 11 = 2 （2）说算理 今天我们就先来研究前面 3 题，第 4 题这种类型的题目我们等下学期再去 研究。 （擦去 13 - 11 = 2） 为什么 11 + 2 = 13？ 为什么 13 - 2 = 11？ （请学生直接回答，不再讨论了） 看来同学们把刚才学过的十加几的计算方法都用到这里，真的很聪明。这 些就是我们今天学习的内容：十加几、十几加几及相应的减法（板书课题） （3）加减法各部分名称 刚才我们做了那么多加法和减法的题目，其实加法算式的各部分

10、和减法算 式的各部分都有自己的名字，想知道吗？那周老师就来介绍一下他们的名称。 （教师介绍，然后请小朋友同桌之间互相说一说） 好，周老师来考考你们。 （指黑板上的算式让学生说说各部分名称） 三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高 1.今天的口算你掌握了吗？让我们来比一比吧！ 10 + 4 = 11 + 4 = 13 + 5 = 13 - 10 = 15 3 = 18 - 5 = 6 + 10 = 12 + 7 = 16 - 4 = 7 + 6 = 1 + 16 = 19 - 9 = 2.真棒！那你能看图说说图意并列式吗？ 3.在小动物们的努力下，房子终于造好了，山羊爷爷可开心了，他给小动 物们准备了糖果让小动物们带回家，还是老规矩，必须答对题才能带走哦。你 们愿意帮助小动物吗？ 出示题目和带答案的糖果 答案 13、10、14、16、17、8 题目 14 4= 11 + 2 = 18 10 = 10 + 7 = 4 + 12 = 小猪慢吞吞的走过来，可他发现糖果还有，可是算式没了？怎么办啊？你 能帮它准备一个算式吗？ 四、回顾总结四、回顾总结 小动物们今天既帮助了山羊爷爷，又吃到了鲜美的水果和糖果，可开心了。 你们开心吗？你们都学到了哪些知识啊？