人教部编版四年级上语文第三单元检测题-人教部编版 含答案.doc

1、 部编本四年级语文上册（秋期全国新教材）部编本四年级语文上册（秋期全国新教材） 第三单元单元能力提升卷 （范围：古诗三首、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅、口语交际、语文园地） 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_ （ 考试时间：90 分钟） 一、根据课本内容填空。 1_，露似真珠月似弓。 2 横看成岭侧成峰，_。 3 梅须逊雪三分白，_。 4_，十场秋雨要穿棉。 5 八月暖，_，十月还有小阳春。 二、将句子补充完整。 (1)_，把扇丢。 (2)八月里来雁门开，_。 (3)可怜九月初三夜，_。 (4)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以 算是_了。 三、请根据解释写诗句。 (1)横

2、着看是(连绵起伏)的山岭,从侧面看成了山峰。远看、近看、俯 看、仰望景象各不相同。 _ (2)说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清 香。 _ 2照样子补充句子。 如果你看到爬山虎那细小的脚,你就会想起图画上蛟龙的爪子。 如果你看到_,你就会想起_。 3 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 (缩句) _ 4 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句) _ _ 四、圈出句子中的错别字,然后在括号里改正。 要是你的手指不废一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根茎。（ ） （ ） 五、读句子,根据拼音写字词。 (1)这所新学校的 co chng（_）的 xun zh（_）十

3、分讲究, 不但要宽阔以满足学生需求,而且还要具有开放性。 (2)这座 shn fng（_）从 c min（_）看像一位老人望着 远方。 (3)妈妈把桑叶 jn yn（_）地 p（_）在了簸箕里。 六、仿写。 弯弯曲曲 _、_、_、_ 七、比一比，组词语。 站（ ） 嫩（ ） 瞧（ ） 贴（ ） 漱（ ） 焦（ ） 八、俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道 理，请填在横线上。 _ _ _ _ 九、阅读短文，回答问题 蟋蟀的住宅(节选) 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用 钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯， 用它将泥土推到后面，倾斜

4、地铺 (p p)开。 工作做得很快。蟋蟀钻 (zun zun)到土底下干 (gn gn)活，如果感 到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝 (cho zho)着外 面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看 了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余 下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以 随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气 温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出 泥土来。 1 给选文中加点的字选择正确的读音，打“”。 2“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全

5、正确的一项是( ) Ab，抓住可依附的东西 Bp，用耙使东西聚拢 Cb，刨开，挖 Dp，扒窃 3 把下列短语补充完整。 ( )地铺开 ( )地摆动 ( )地抛出 ( )的土块 ( )的蟋蟀 ( )的住宅 4 我能在选文第一自然段中画出描写蟋蟀建造住宅的动作的词。从 中我体会到： _ _。 5 我知道蟋蟀盖房子是在_季。它盖房子用的工具是 _。我觉得选文第一自然段作者是运 用( )来观察蟋蟀盖房子的动作的。(A.抓特点观察法 B连续观察 法 C重点观察法) 6“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会 到什么？ _ _ 十、想要有所发现，就要仔细观察生活，发现生活。生活中处处有

6、 真情，处处有学问，用你的眼睛仔细去寻找，写出你的发现或让你 感动的人、事，与我们分享。题目自拟 【参考答案】 一、可怜九月初三夜 远近高低各不同 雪却输梅一段香 一场秋 雨一场寒 九月温 二、(1)立了秋 (2)雁儿脚上带霜来 (3)露似真珠月似弓 (4)伟大的 工程 三、(1)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 (2)梅须逊雪三分白,雪却 输梅一段香。 2.示例:秋天的落叶 在花丛中翻飞的蝴蝶 3.爬山虎 爬。 4.示例:当清风吹来的时候,柳树跳起了柔美的舞蹈。 四、“废”改为“费” “体”改为“休” 五、(1)操场 选址 (2)山峰 侧面 (3)均匀 铺 六、平平坦坦 安安静静 整整齐齐

7、工工整整 七、站着 粘贴 嫩绿 洗漱 瞧见 焦急 八、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 九、1p zun gn cho 2C 3 倾斜 轻微 不断 较大 勤劳 宽敞 4 扒 搬 踏 推 铺； 蟋蟀很勤劳，挖掘时的动作很协调 5 秋 它的前足、钳子和后足 C 6 从这句话中我体会到作者观察的时间很长，由作者的不耐烦可以 看出蟋蟀很勤劳，建造房子很有耐心。 十、我的发现 在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然 感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆 犹新。 “叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教 室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么

8、小东西在 爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普 通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分 3 节， 胸部有 3 对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向 桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。不 好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地 降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确 定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔 下来不会死呢？ 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁 摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右 想，也没想出个所以然来。带

9、着疑问，我询问了知识渊博的爸爸， 爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！”“对呀！”我急忙翻开 了十万个为什么，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它 从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才 会安然无恙。 发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我 明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知 道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。不是吗？ 本套检测卷错题分析收集表 错题所在的章节：第 册第 章第 节 一、错题再现：一、错题再现： 1. 2. 3. 二、考查的知识、能力点分析：二、考查的知识、能力点分析： 本题主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型错误及原因分析：三、典型错误及原因分析： 1. 2. 3. 四、具体的针对性措施：四、具体的针对性措施： 1. 2. 3.