1、人教版小学一年级数学上册加减混合教案教学设计 加减混合 教学目标 1、认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的 运算顺序，能正确计算加、减混合式题。 2、能看图列出加、减混合算式。 3、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实 际问题的能力。 4、培养学生认真做题，计算正确、书写整洁的良好习惯。 5、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处 有数学。 教学重点 掌握加、减混合运算式题的运算顺序。 教学难点 记住第一次的运算结果。 教、学具准备 例题图，口算卡片、小棒。 教学过程 一、复习。 1、口算。(让学生说计算过程) 4+3+39-5-23+4+01
2、0-3-7 5+1+37-0-6 二、教学加减混合计算。 1、教学天鹅例题 1。 教师在黑板上贴 4 只天鹅。 问：原先有几只条天鹅? 演示：飞来 3 只天鹅。 问：一共有几只天鹅?怎样列式?(4 十 3) 演示：又飞走 2 只天鹅。 问：飞走几只天鹅?怎样列式来表示飞走的 2 只? 学生回答后老师在“4 十 3”的后面写“2”。 师：这个算式们以前学的连加、连减有哪些不同呢？ 师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫 做加减混合式题(板书：加减混合) 这样的算式读做：4 加 3 再减 2。（学生齐读算式一遍。） 师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？（这道题是加在前面，减
3、 在后面， 就先算 4 加 3 得 7， 然后再算 7 减 2 得 5。 ） 学生齐读算式， 请学生把这道题计算过程说一说。 2、教学天鹅例题 2。 演示：先有 4 只天鹅，把其中 2 只移开，演示飞走。 问：有 4 只天鹅，飞走 2 只，还剩下几只?怎样列式? 板书：“4-2”。 演示：在黑板上又贴 3 只天鹅。 师：又飞来 3 只，现在一共有几只天鹅?怎样把刚才的算式接下去写 完整? 学生答后老师在“42”的后面接着写“十 3”。 师： 这道算式也是有加法， 有减法， 也是加减混合式题， 要先算什么? 后算什么? 学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程。 3、小结：刚才计算两题都是加减混合式题，第 l 题是加法在前还是 减法在前?先算什么?第 2 题是加法在前还是减法在前面?先算什么? 师概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，如果是减法在 前面就先算减法。 三、巩固练习。 (1)做课本 67 页“做一做”题。 指定学生说图意。指名列算式。 问：这道题先算什么?再算什么? 接着学生计算，填方框里的数。做 完后订正。 (2)做练习第 1 题，第 2 题，第 3 题。 引导学生仔细看图，说题意，边讲边填，集体订正。 学生说计算过 程。 四、全课总结
