5.6-10的认识和加减法-8和9的加减法-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册数学(配套课件编号：b001e).docx

1、第二课时8 和 9 的加减法 【教学内容】 人教版一年级数学上册教材 53 页。 【设计理念】 引导学生观察、交流、自主探究，实践操作、游戏等教学活动， 寓教于乐，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。 【亮点特色】 通过让学生拍一拍、摆一摆、看一看、说一说等多种形式，培养 学生动手操作能力和语言表达能力，课堂教学以“闯关”为主线引导 学生通过自己的学习体验来探究新知。 【教学目标】 1掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方 法，并能正确地进行相应的口算。 2让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，再根 据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中， 感受调

2、换两个加数 的位置得数一样的客观事实。 3 以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神， 感受学习数学的乐趣。 【教学重点】 掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几、9 减几的减法的计算方法， 并能正确地进行相应的口算。 【教学难点】 根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式） 。 【教具准备】 课件、小圆片 【教学过程】 一、激趣引入 1小朋友们，你们喜欢做游戏吗？根据 8 和 9 的组成，我们一 起做一个拍手游戏好吗？ （好） 先来练习 8 的组成， 我说 1 （我对 7,1 和 7 组成 8）我说 5，我说 6，我说 7，我说 4，非常好！9 的组成， 请两人一组

3、说一说。 2.“猜一猜”水果后面藏着几？ 3.我们已经学会了 8 和 9 的组成，这节课我们一起来学习 8 和 9 的加减法。 （板书课题） 二、探究新知 （一）创设情境，激发兴趣 师：小朋友们，今天智慧星也来到我们的课堂，你们想和他交朋 友吗？他给小朋友设了三关，你们愿意接受挑战吗？ 师：下面我们一起来闯第一关， 1第一关 （1）师：请小朋友们仔细观察，说一说你看到了什么？ （2）谁来说一说？（左边有 5 棵向日葵，右边有 3 棵向日葵） 师：根据这幅图的意思，你能列出算式吗？ 要求： 请把算式写在练习本上， 在小组内说一说你是怎么想的？ 怎么计算的？小组长把不同的算式记录下来，开始。 学生

4、汇报：5+3=8, 3+5=88-5=3 8-3=5（板书） 师：请小组内互相说一说，根据这副图我们一共列出了几道算 式？（4 道）好极了，小朋友们能根据一幅图写出四个算式，让我们 一起读一读。看到小朋友们表现这么好，智慧星给小朋友们赠送礼物 呢，先看看这是什么？ 出示苹果图： 根据这幅图你能列出四个不同的算式吗？说说你是 怎样想的？（根据 8 的组成，8 可以分成 2 和 6） 师：还有一样礼物呢！请看 出示桃子图：你还能根据这幅图列出四道算式吗？为什么？（小 组讨论） 汇报：4+4=8，8-4=4，因为两个加数都相同，交换位置后还和原 来的式子相同，只要列一个就行了，8-4=4 一样。 师

5、;好极了，你真是太聪明了!小朋友们顺利的闯过了第一关,下 面我们来闯第二关，有信心吗？加油！ 2.第二关 （1）出示彩笔图：请小朋友试着把四道算式写出来。 汇报、板书：5+4=94+5=99-5=49-4=5 师:请小朋友说一说你是怎样想的？5+4=94+5=9 呢？（小组 交流）汇报 师小结：你们的方法都很好，因为 5 和 4 组成 9，所以 5+4=9 4+5=9。 请小组内说说你是怎样知道 9-5=49-4=5 呢？ （汇报交流） 师：你们真聪明！智慧星也为你们高兴。他还想考考你们呢，请 各组的小组长拿出你们小组准备好的 9 个圆片分成两份， 讨论该怎样 分？根据自己的分法，列出四个算式

6、，开始。 （2）汇报：哪个小组愿意上来摆一摆？并说出算式。 师：其他小组和他们一样吗？（不一样）请不相同的小组来摆一 摆，并说出算式。 师：通过摆一摆，我们又学会了 9 的加减法。小朋友们真是太棒 了！你们成功闯过了第二关。 智慧星也为你们骄傲！又为小朋友们准备了很多大红花，他要求 大家不看图，不摆学具，马上说出得数，大红花就是你的了。接下来 我们一起来闯第三关！ 三、巩固应用 3.第三关 （1）电脑出示：夺红花 7+1=8-1=6+2=8+1= 9-1=4+5=1+7=8-7= 7+2=3+6=8+1=1+7= 师：小朋友们今天的表现真是棒极了！智慧星非常高兴，他写了 好几份邀请信，希望和更

7、多的小朋友成为好朋友呢！你们愿意当小小 邮递员，帮他把信送出去好吗？ （2）电脑出示：小小邮递员。 师：我们的小朋友真能干，智慧星太开心了，他拿出许多卡片和 小朋友们一起做起了游戏。 （3） 小游戏：找朋友。 师:请听游戏规则：那两张卡片上的数相加得 8？那两张卡片上 的数相加得 9？小组长拿出两张和是 8 或 9 的卡片，其他小朋友很快 报出得数。开始。 四、总结提升 师：你们用智慧和勇气成功闯过了三关，和智慧星成了好朋友。 哪位小朋友来说说，这节课你有什么收获？（小朋友们自由发言） 师小结：这节课我们学习了 8 和 9 的加减法，我们根据一幅图可 以写出四道算式，两道加法算式、两道减法算式，并能正确的计算 8 和 9 的加减法。小朋友们一定收获多多！ 作业布置：完成 56 页 1012 题。 板书设计： 8 和 9 的加减法 5+3=8,3+5=85+4=94+5=9 8-5=38-3=59-5=49-4=5