1、第第 5 5 单元单元6 61010 的认识和加减法的认识和加减法 第第 7 7 课时课时8 8 和和 9 9 的组成的组成 【教学内容】：【教学内容】：教材 P52 及练习十一第 4、5 题 【教学目标】【教学目标】: : 1.让学生在拼摆的过程中去理解掌握 8 和 9 的组成。 2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 3.让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力；增强小 组合作交流的意识。 【教学重点】：【教学重点】： 理解掌握 8 和 9 的组成。 【教学难点】：【教学难点】： 引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。 【教具、学具准备】【教具、学具准备】
2、: : 8 个圆片卡9 根小棒 【教学过程】【教学过程】: : 一、复习导入一、复习导入 1.问：同学们，请你们想一想，上节课我们认识了哪两个数? 2.师：请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。 78898695 3.猜一猜。 （1）一个数比 9 小，这个数可能是几? （2）一个数，它既比 9 小，又比 7 大，你知道这个数是几吗? 4.揭题。 师：上节课，我们不但认识了 8 和 9，而且还学会了 8 和 9 的写 法。这节课 就让我们来进一步认识 8、9，了解 8 和 9 分别是怎样组成的。 (板书课题：8、9 的组成) 二、创设情境，探究新知二、创设情境，探究新知 （一）活动一：涂一涂
3、 1、出示学习要求：、出示学习要求： （1）小组讨论：要将小圆片分成两部分有几种不同的分法？ （2）小组内两两合作，将分成两部分的圆片涂色。 （两种颜色的 彩笔） （3）小组内观察涂色后的圆片，用数字将分法记录下来。 2、学生动手操作涂色，探究、学生动手操作涂色，探究 8 的组成。的组成。 3、分享学习成果、分享学习成果（师选取不同的分法粘贴在黑板上） 4、小结：、小结： 同学们通过分小圆片，知道 8 的组成有这么多，可是要把这么多 的组成都记下来，可真不容易。请同学们观察一下黑板上 8 的组成， 你能想出什么办法减少一些记忆的内容吗?同桌互相讨论一下。 教师要引导学生说出：看一个，记两个。
4、（二）活动二：分一分（二）活动二：分一分 1.让学生自己试着将 9 根小棒分成两堆， 并根据自己的动手实践， 将分的结果记录下来。 2.指名反馈，教师板书，集体订正。 三、巩固提升三、巩固提升 活动三：我们两个好朋友活动三：我们两个好朋友 出示游戏规则： 同桌两人用手势表示 8 和 9 的组成 例如：8 的组成：一人出 1 根手指，另一人要快速出 7 根手指 等。 （学生同桌练习） 四、四、 课堂总结课堂总结 通过今天的学习活动，你有什么收获？ 五、作业布置五、作业布置 教材 54、55 页练习八的第 4、5 题。 【板书设计】【板书设计】: : 8 和 9 的组成 【课后反思】【课后反思】: : 8 的组成 9 的组成
