1、解决问题总复习解决问题总复习 学习目标：学习目标：1.1.提高发现问题、分析问题、提出问题和解决问题的能力。提高发现问题、分析问题、提出问题和解决问题的能力。 2.2.提高综合应用知识的能力和语言表达能力。提高综合应用知识的能力和语言表达能力。 3.3.体会数学知识与生活的紧密联系。体会数学知识与生活的紧密联系。 学习重点：准确分析数量之间的关系。学习重点：准确分析数量之间的关系。 学习难点：综合应用知识能力的提高。学习难点：综合应用知识能力的提高。 教学用具：多媒体课件教学用具：多媒体课件 学习过程：一谈话导入学习过程：一谈话导入 师：生活中有很多的数学问题需要我们解决，今天老师带领大家走进
2、生师：生活中有很多的数学问题需要我们解决，今天老师带领大家走进生 活解决问题活解决问题。 （板书课题）（板书课题） 二教师引领二教师引领 1.树上原来有树上原来有 1313 只猴子，跳到树下只猴子，跳到树下 6 6 只。树上还剩几只。树上还剩几 只猴子？只猴子？ 师：从图中你都知道了什么？根据这些信息你能解决下面的问题吗？师：从图中你都知道了什么？根据这些信息你能解决下面的问题吗？ 师出示：树上还剩几只猴子？师出示：树上还剩几只猴子？ 学生列式：学生列式：13-6=713-6=7（只）（只） 师：根据图中的信息你还能提出什么问题？（生思考交流）师：根据图中的信息你还能提出什么问题？（生思考交流
3、） 指名回答，出示：黄色的猴子有几只？指名回答，出示：黄色的猴子有几只？ 学生列出算式学生列出算式 13-8=513-8=5（只）（只） 质疑：上面的两道题为什么都用减法？质疑：上面的两道题为什么都用减法？ 生：已只总数和一部分，求另一部分，所以要用减法。生：已只总数和一部分，求另一部分，所以要用减法。 师：孩子们，你们真棒！帮助小猴子解决了问题，接下来小红和小明想让我们师：孩子们，你们真棒！帮助小猴子解决了问题，接下来小红和小明想让我们 帮忙解决一个问题。帮忙解决一个问题。 2.2.4646 块块红红和小明每人都买了一袋糖红红和小明每人都买了一袋糖。 吃了几天后吃了几天后， 小明还剩小明还剩
4、 8 8 块块， 红红还剩红红还剩 4 4 块，红红吃了多少块糖？块，红红吃了多少块糖？ 指名学生读题，找出题中的信息和问题。指名学生读题，找出题中的信息和问题。 （1 1）46468 83838（块）（块） （2 2）46464 44242（块）（块） 师：哪个算式是正确的？请选一选。为什么上面的算式不对？（生答）师：哪个算式是正确的？请选一选。为什么上面的算式不对？（生答） 师：上面的算式解决的是什么问题师：上面的算式解决的是什么问题。 （学生交流，指名说一说）（学生交流，指名说一说） 师：一会儿工夫小猴子们摘了一篮桃子，他们要把桃子分给幼儿园的小朋友。师：一会儿工夫小猴子们摘了一篮桃子，
5、他们要把桃子分给幼儿园的小朋友。 3.3.我们班我们班 2727 人人，每人分每人分 1 1 个桃子后个桃子后，还剩还剩 4 4 个个。一篮有多少个桃子？一篮有多少个桃子？ （1 1）27274 43131（个）（个） （2 2）27274 42323（个）（个） 师：哪个算式是正确的？请选一选。师：哪个算式是正确的？请选一选。 学生思考选择，并说明理由学生思考选择，并说明理由。 （桃子比人多）（桃子比人多） 师师：孩子们孩子们，你们刚才的表现真棒你们刚才的表现真棒，下面我们进行解决问题大比拼下面我们进行解决问题大比拼。 二解决问题大比拼二解决问题大比拼. . 1.1. 仓库里原来有仓库里原来
6、有 9595 箱梨，还剩箱梨，还剩 4040 箱。运走多少箱？还想再运走箱。运走多少箱？还想再运走 5050 箱，够不箱，够不 够？够？ 2.2. 牡丹有牡丹有 2020 盆，月季有盆，月季有 4545 盆，菊花有盆，菊花有 3030 盆。月季比菊花多多盆。月季比菊花多多 少盆？少盆？ 牡丹和月季相差多少盆？牡丹和月季相差多少盆？ 你还能提出什么数学问题？怎样解答呢？你还能提出什么数学问题？怎样解答呢？ 3.3.每只母鸡下了每只母鸡下了 1010 个蛋。一共下了多少个蛋？个蛋。一共下了多少个蛋？ 4.4. 上面的题学生独立完成，小老师讲解。上面的题学生独立完成，小老师讲解。 三课堂总结：三课堂总结： 师：解决问题要注意什么？（生交流汇报）师：解决问题要注意什么？（生交流汇报）
