人教部编版四年级上册语文 第7单元复习与检测丨人教部编版 (含答案).docx

1、单元复习要点一、背诵、默写背诵古诗三首。默写出塞夏日绝句。二、词语听写严肃清晰竟然抱负若有所思胸怀追问赞叹疑惑沉郁忘怀果真非凡正当哭诉原本指望撑腰训斥围观劝慰不幸体会分量屈辱燃烧响亮边塞秦朝长征胡须催促醉酒杰出英雄项目振动效果照顾三、形近字组词秦(秦王)泰(泰山)未(未来)末(末尾)催(催促)摧(摧残) 项(项目)顶(顶端)怀(胸怀)坏(坏处)杯(茶杯) 效(效仿)校(学校)郊(郊外)四、多音字组词将jing(将士将领)jing(将来将军)饮yn(饮马饮牛)yn(饮水饮誉)喝h(喝水喝茶)h(喝彩喝令)模m(模型模范)m(模样模具)处ch(惩处处罚)ch(处所住处)场chng(广场场所)chn

2、g(打场起场)五、近义词回还 沙场战场清晰清楚犹豫踌躇崛起兴起惩处处罚疑惑迷惑训斥斥责胸怀胸襟仿佛好像知足满足困顿窘迫骚扰扰乱破绽漏洞昔日往日茁壮健壮左顾右盼东张西望六、反义词笑哭古今生死训斥夸奖坚定动摇严肃活泼破旧崭新永远暂时犹豫果断美好丑恶热闹冷清左顾右盼目不斜视疑惑不解恍然大悟七、四字词语光耀门楣若有所思为之一振疑惑不解大不相同热闹非凡左顾右盼闻名世界深居简出蓄须明志不堪其扰斩钉截铁八、在括号里填入合适的词语(沉郁)的表情(不幸)的女人(响亮)的回答(危险)的处境(高超)的表演(翩翩归来)的燕子(叮咚)的流水(破旧)的土屋(温热)的土炕(美妙)的交响乐(美好)的未来(金色)的理想(明媚)

3、的春光(火红)的太阳九、特殊词语AABB式:干干净净ABAC式:随时随地十、量词一(团)烈火 一(个)艺术大师二十(两)黄金一(位)好朋友一(场)大病 一(排排)高楼大厦一(件件)家用电器十一、精彩文句1.反问句:围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?2.设问句:这位同学是谁呢?他就是周恩来,后来成为了中华人民共和国的第一任总理。十二、仿写造句1.有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。 2.如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔? 十三、句子运用1.奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。(缩句) 2.梅兰芳

4、是艺术家。(扩句) 第7单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七八附加题卷面分总分得分卷面分:2分一、给加点的字选择正确的读音,画“”。(3分)灌溉(jgi) 崛起(juqu) 骨髓(susu)投降(jingxing) 岁月如梭(su shu) 塞外(si si)二、画出下列每组词语中的错别字,并且把正确的字书写在后面的括号里。(4分)清淅() 灌概() 报郊() 训拆()占争() 鬼熊() 求绕() 陡弟()三、我会查字典。(9分)1.“淌”字用音序查字法,先查音序(),再查音节()。用部首查字法,先查部首(),再查()画。2.“豹”字用音序查字法,先查音序(),再查音节

5、()。用部首查字法,先查部首(),再查()画。“豹”字的第五笔是()。四、根据提示填空。(4分)1.一提起岳飞,我就想到了这个成语。2.少年周恩来,小小年纪便立下了为中华之崛起而读书的理想。3.本单元我记住了两句送别诗:,。我还能写出两句这样的诗句:,。4.书信的正确格式为:()、正文、祝福语、()和日期。五、按要求完成句子。(3分)1.正当周恩来左顾右盼时,突然发现巡警局门前围着一群人。(缩句) 2.在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句) 3.老板开出的条件优厚。梅兰芳不为所动。(用恰当的关联词语,把两句话合成一句话) 六、阅读理解。(31分)(一)新学年开始了,修身课上,奉天东关

6、模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”“()而读书。”“()而读书。”“()而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“()!”魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”1.按照课文内容填空。(2分)2.理解下列词语。(2分)若有所思: 坚定: 3.由周恩来的回答可见他是怎样的一个人?(2分) 4.为中华之崛起而读书这篇课文写的是周恩来时代的一件事,他深刻体会到“”的含义,他意识到必须的重要意义。(4分)5.在“有志者

7、当效此生”这句话中,“有志者”的意思是,“效”是的意思,“此生”指的是,这句话的意思是。(4分)(二)他要感谢那只手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷

8、曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。1.给第5、6自然段加上标点符号。(2分)2.第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉

9、斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)(4分) 3.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。(2分)4.从全文看,第7自然段的记叙顺序是;第8自然段的作用是。(4分)5.这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是 。(1分)6.“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。(4分) 七、语文实践作业:走进古诗文。(14分)1.诗句与友谊。浮云游子意,。劝君更尽一杯酒,。我寄愁心与明月,。正是江南好风景,。海内存知己,。2.诗句与花。春色满园关不住,。接天莲叶无穷碧,。,凌寒独自开。,悠然见南山。3.诗句与鸟。两个鸣翠柳,一行上青天。

10、无可奈何花落去,似曾相识归来。泥融飞,沙暖睡鸳鸯。明月别枝惊,清风半夜鸣蝉。八、作文。(30分)在你的周围,肯定有的人给你留下了深刻的印象,她(他)也许帮助过你,也许伤害过你,请你以“难忘的她(他)”为题,写一篇400字左右的作文。注意要抓住人物的特点,通过一两件事写出来。附加题。(附加10分)独具慧眼。(将正确序号填入括号中)1.下列诗歌中表现送别情感的是()A.暮江吟B.九月九日忆山东兄弟C.凉州词D.别董大2.我国著名作家谢婉莹的笔名“冰心”出自古诗()A.暮江吟B.九月九日忆山东兄弟C.凉州词D.芙蓉楼送辛渐3.下列诗句作者不属于唐代的是()A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓B.遥知兄

11、弟登高处,遍插茱萸少一人C.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同4.下列诗句中有关战争的是()A.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山B.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船C.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回D.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢第7单元达标测试卷一、gijusuxingsusi二、淅晰概溉郊效拆斥占战 熊雄绕饶陡徒三、1.Ttng氵82.Bbo豸3四、1.精忠报国2.志存高远3.莫愁前路无知己天下谁人不识君劝君更尽一杯酒西出阳关无故人4.称呼署名五、1.周恩来发现人。2. 在外国人的地盘里,谁都不敢怎么样。3.虽然老板开出的条件优厚,但是梅兰芳不为所动。六、(一)

12、1.为家父为明理为光耀门楣为中华之崛起而读书2.好像在思考着什么。(立场、主张、意志等)稳定坚强;不动摇。3.周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,可以看出他少年时代已立下大志,是一个有志向、有抱负的爱国少年。4.少年中华不振中国振兴5.有志向的人效仿周恩来有志向的人应该向周恩来学习(二)1.、, :“?” “,。”。2.提示:答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3.不但 而且4.插叙点明中心5.尽自己所能给予别人6.提示:答出感谢的人,理由可以围绕“关心、爱、给予”等。七、1.落日故人情西出阳关无故人随君直到夜郎西落花时节又逢君天涯若比邻2.一枝红杏出墙来映日荷花别样红墙角数枝梅采菊东篱下3.黄鹂白鹭燕燕子鹊八、略附加题1.D2.D3.D4.C