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人教部编版四年级上册语文21 古诗三首-夏日绝句课件.pptx

1、夏日绝句 在众多人的心目中,项羽是力拔山兮气盖 世的英雄人物,西楚霸王有着不可抵御的人格 魅力,可是他终究还是败在了刘邦手下,是什 么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢 ?而李清照却对他做出了不同的评价,下面就 让我们走进李清照写的夏日绝句,来领略 女诗人的风采和西楚霸王的英雄气概吧! 新课导入 xing 项 ji 杰 我 会 认 杰亦 jiy 雄项 xinxin 我会写 夏日绝句 资 料 袋 项羽(公元前232年公 元前202年),名籍,字羽, 泗水下相(今江苏宿迁市区) 人。秦末农民起义领袖,杰出 军事家,楚国名将项燕之孙。 公元前202年,项羽退守 垓下,突围乌江。最后霸王别 姬,自

2、刎于乌江旁。 李清照(10841155),号易安 居士,山东省济南章丘人。宋代(南北宋 之交)女词人,婉约词派代表,有“千古 第一才女”之称。所作词,前期多写其悠 闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形 式上善用白描手法,自辟途径,语言清 丽。著有易安居士文集易安词。 作者介绍 夏日绝句 宋李清照 生当/作人杰, 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽, 不肯/过江东。 朗读指导 【人杰】人中的豪杰。 【鬼雄】鬼中的英雄。 【思】怀念。 【项羽】秦朝末年的起义军领袖,后来与刘邦争夺天 下,失败自杀。 【江东】长江在芜湖、南京间作西南、东北流向,古 人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 自学指导 夏日绝

3、句 题解:“夏日”说明这首诗是夏天写的。 “绝句”起源于两汉,成形于魏晋南北朝 ,兴盛于唐朝。绝句每首四句,通常有五 言、七言两种,简称五绝、七绝。 妙解课文 生当作人杰,死亦为鬼雄。 诗文大意:活着的时候,应当做人中豪杰 ;就是死了,也要成为鬼中的英雄。 生当作人杰,死亦为鬼雄。 运用对偶的手法,赞美了项羽宁 死不屈的英雄气概。 至今思项羽,不肯过江 东。 诗文大意:直到今天人们 还在思忆项羽,因为他不 肯苟且偷生,退回江东。 至今思项羽,不肯过江 东。 “不肯”二字充分表 现了项羽的英雄豪气。诗 人追思项羽,借古讽今, 鞭挞了南宋当权派苟且偷 生的无耻行径。 思考 诗人李清照为什么“ 至今

4、思项羽”? 在北宋南迁的动荡年代,李清照亲眼看到当 局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态,与“不肯过江 东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽 来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟且偷生的 可鄙行径。 赏 析 本诗起调高亢,鲜明地提出了人生的价值取向: 人活着就要做人中的豪杰,为国家建功立业;死也要 为国捐躯,成为鬼中的英雄。爱国之情,溢于言表。 当时,南宋统治者不管百姓死活,只顾自己逃命,抛 弃中原河山,苟且偷生。由此,诗人想到项羽因突围 乌江,无脸见江东父老,苦战失败而自刎。诗歌借古 讽今,批判了南宋当权派的无耻行径,慷慨激昂,正 气凛然。 夏 日 绝 句 借古讽今 壮怀激烈 做人 生当作人杰

5、死亦为鬼雄 忆项羽 至今思项羽 不肯过江东 人生观 怀古 层次梳理 图解课文 主旨归纳 夏日绝句借项羽的宁死不屈反刺徽宗 高宗父子的丧权辱国,烘托出诗人强烈的爱国 情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。 你还知道其他 的爱国诗篇吗? 拓展延伸 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 从军行 唐王昌龄 1.解释词语: 人杰: 鬼雄: 2.联系上下文理解“不肯过江东”的意思。 鬼中的英雄 人中的豪杰 到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯苟 且偷生,退回江东。 课堂练习 3.诗中以“ ”表达了豪 迈的理想和爱国精神。 生当作人杰,死亦为鬼雄。 4.这首诗借怀念项羽,表达了诗人什么样的思想感情? 诗人借古讽今,鞭挞南宋王朝当权者不顾百姓 死活,抛弃中原,苟且偷生的无耻行径和对真英雄 的赞美之情。 课后作业 有感情地朗读并背诵课文,默写夏日绝 句。 结合注释,说说下面诗句的意思。你从中 体会到了什么? 生当作人杰,死亦为鬼雄。 谢 谢

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