七 观察物体-1、从前、后、左、右观察物体-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：70041).zip

1、1 观察物体 教学目标： 1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到 的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高 解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 教学重点：辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。 教学难点：体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。 一、情境导入： （课件出示小猴、小兔拍照） 小猴和小兔都是都是位摄影爱好者，小朋友 你知道什么是摄影爱好者吗？简单的说就是他们平时喜欢用相机拍照，拍下身 边美好的瞬间。有一天呀，他们在公园里看见有一所漂亮的

2、小房子，他们高兴 的拿起手中的照相机给小房子拍照。不一会儿照片拍好了，他们相比比看谁拍 的漂亮， （出示小猴小兔拍的照片）这是他们俩拍的照片，就在这时他们俩争辩 起来了。大家说谁说的对呢？为什么他们给同一间房子拍照，而拍出来是不同 的呢、今天老师就带领大家来研究这个问题（揭示课题，板书课题） 二、教学新课 1、教学例 1 师：老师平时也喜欢拍照，今天老师在学校门口拍了 2 幅照片， （出示图片） 请大家欣赏一下。请问哪一张照片是在学校外面拍摄的？哪一张照片是在学校 里面拍摄的？ （1） 指名学生判断 （2）师：谁能说出理由（让学生说出判断理由） 小结：我们在学校外面和里面看到的场景是不一样的，

3、所以我们拍的照片 也是不一样的。 （3）师：接着来到了我们每天上课的地方教室。老师也在教室里拍了 2 张照片（出示教室图片） ，这两张照片一样吗？有哪些区别呢?(多选几名学生 说一说看到有什么不同，这里只找出 2 张照片的不同地方） 学生说一说判断的理由 指名说一说 2 师：同样是一间教室，我们拍的照片为什么不一样？ 生：一张是站在前面拍的，一张是站在后面拍的。 小结：我们拍摄时站的位置不一样，所以我们看到的场景也是不一样的，自 然拍出来的照片也是不一样的。 2、教学例 2 师：今天有一位小客人也来参与到我们学习中间来了。有一只可爱的小熊， 现在我们就来观察观察它，那你打算怎样来观察这只可爱的

4、小熊呢？ 指名学生说说（前后左右观察） （1）师：打算分别从前面、后面、左面、右面来观察啊，那就按你说的 （板书：前面 后面 左面 右面） ，从这四个位置来观察。 （接着板书：从不同 位置观察） （2）小组活动：给小熊拍照片。 师：是不是你刚才拍到的那一张，互相看一看，你们拍到的照片一样吗？ （不一样）不一样是不是，那你们想不想到其它位置上看一看，继续给小熊拍 照？（生：想）请大家把照片放回原处。 （3）师：请同学们仔细看视频上的要求，是怎样来观察小熊的。 （播放视频） 师：好了，同学们你们看清楚观察步骤了没有？ (课件出示观察步骤) 学生到不同的位置进行拍照 出示小熊 4 张照片，提问每张照

5、片都是谁拍到的。 指名说一说 师：左右两个侧面照片，找一找，它们有什么可以帮助我们区别的地方吗？ 学生观察两幅照片。 指名学生说一说（引导学生从脸的朝向的特征进行区别） 小结：，我们观察了一个小熊，从不同的的位置观察同一个物体，看到的 形状可能是不一样的。 （板书） （4） （出示例 2 图） ，下面这些照片分别师谁拍到的呢？你能试着连一连吗？ （5）学生拿出作业单，铅笔，试着连一连吧。 3 （学生在作业单上完成，教师巡视。 ） 指名学生说说（引导学生从前面看到的是小熊的脸，从后面看到是小熊的 背或后脑勺，从左面看到的小熊的脸朝左，从右面看到小熊的脸是朝右方向） 三、练习 1、 “想想做做”第

6、 2 题 （出示观察“汽车”图）师：校园里开来一辆汽车，东东、兰兰、红红三 个小朋友来观察这辆汽车，请问他们看到的分别是哪张图片？ （1）学生动手在作业单上连一连。 （2）指名学生上台连一连，说一说。 2、 “想想做做”第 3 题 （1）师：小汽车我们也观察了，那我们再来看一看你们平时非常喜欢玩的 “飞机模型” 。 （出示飞机模型图片）你能来观察吗？每个小朋友看到的飞机模 型是什么样子的?在（ ）里填上小朋友的编号。 （2）学生在作业单上完成，教师巡视。 （3）师：小组内说一说 （4）指名小组代表汇报 师：谁能来介绍下你们小组的观点，指名小组代表汇报。 3、拓展练习 （1）师：一个物体我看你们

7、已经会观察了，如果我给你两个物体，你还会 观察吗？ （出示茶壶、茶杯图）在 1、2、3、4 号位置又是什么形状的呢？时间有限，我 们就不换位置观察了，现在想象分别在这 4 个位置观察这两个物体并在作业单 上连一连。 （2）学生连一连。 （3）指名学生说一说。 四、全课总结： 我们今天学习了什么内容？（观察物体）是从哪几个位置进行观察的？从不 同的位置，观察同一个物体，看到的形状可能是不一样的。希望同学们在生活 中做一个有心人，用心去观察身边的事物，你一定会有很大的收获！ 4 观观 察察 物物 体体 苏教版小学数学二年级上册苏教版小学数学二年级上册 小兔子说：不对 不对，房子明明 是这样的。 小

8、猴子说：房 子是这样的。 哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张照片是在学校外面拍的？ 哪一张照片是在学校里面拍的？哪一张照片是在学校里面拍的？ 1 12 1 2 观察步骤：观察步骤： 1.定位置定位置 2.快拍照快拍照 3.闭眼想闭眼想 4.选照片选照片 下面这些照片分别是谁拍的？连一连下面这些照片分别是谁拍的？连一连 。 小梅小梅小玲小玲小青小青小明小明 下面这些照片分别是谁拍的？连一连下面这些照片分别是谁拍的？连一连 。 小梅小梅小玲小玲小青小青小明小明 下面的汽车图分别 是谁看到的？连一 连。 3、想一想：每个小朋友看到的飞机模型是什、想一想：每个小朋友看到的飞机模型是什 么样子的？在（）里填上小朋友的编号。么样子的？在（）里填上小朋友的编号。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 32 2 4 41 1 下面这四幅图分别是在哪个位置看到下面这四幅图分别是在哪个位置看到 的？连一连。的？连一连。 2134