1、用用 7 的乘法口诀求商的乘法口诀求商教学设计教学设计 教学内容 苏教版小学数学二年级上册第 72-73 页“用 7 的乘法口 诀求商” 教学目标 1.使学生熟记 7 的乘法口诀，掌握用 7 的乘法口诀求商 的基本方法。 2.使学生初步感知乘、除法之间的关系，能根据一句口 诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 3.培养学生独立思考和团结合作的精神。 教学重难点 重点：学会用 7 的口诀求商，并能熟练地进行计算。 难点：理解并体会乘、除法之间的关系。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、复习导入 1.复习 17 的乘法口诀。 同桌互背互查 （设计意图：复习导入中，充分让学生对旧知识进行 巩固的同
2、时，为下面的除法竖式进行铺垫。 ） 2.我来讲算式，你来答。 366 71 244 305 93 102 谁来说一说，你是怎么想的？ 求商时，根据多少除以几，找出相应的乘法口诀，再 求出商。那么，你会用 7 的乘法口诀求商吗？ 一、探求新知 1.出示例题，口述题意。 指名学生说出这幅图上的数学信息。 一共做了 28 朵花，每 7 朵扎成一个花环，可以扎几个 花环？ （设计意图：让学生说图意，可以很好的训练学生的 逻辑思维能力。 ） 学生列出算式。 287 为什么要用除法呢？ （设计意图：要让学生充分感知列算式的方法，体会 乘除法之间的关系。 ） 指名说出算式所表示的意思。 学生讨论，怎样求商？
3、 交流：怎样算？用哪句口诀？ 学生完成例题。 287=4（个） 2.出示例题：扎 4 个花环，平均每个花环有几朵花？ 怎样列式？ 应该怎样计算？ 独立在书上填写，集体校对。 填完后，同学相互交流解题的过程和计算的方法。 观察比较这一组算式所用口诀，你发现了什么？（都 用同一句口诀;四七二十八） 小结：通过学习，我们知道了求有关 7 的除法的商， 可以想 7 的乘法口诀，谁与 7 相乘得被除数，谁就是有关 7 的除法的商。 二、巩固练习 （设计意图：在巩固练习的过程中，主要是让学生进 一步体会乘除法算式之间的联系，掌握用口诀求商的方法。 ） 1.补充练习。 看口诀，写算式。 六七四十二 四七二十
4、八 看图写算式 （）（）=（） （）（）=（） （）（）=（） （）（）=（） 357=（） 35（）=7 比较两道算式，你有什么发现？ 2.“想想做做”第 1 题。 学生独立完成，在相互交流。 引导学生说出三道题之间的关系。 3.“想想做做”第 2 题。 同桌相互组合，一人说口诀，另一人说出两道除法算 式。 4.“想想做做”第 3 题。 独立尝试完成。 指名回答得数，说出自己的想法。 说出每一道使用的口诀。 5.“想想做做”第 4 题。 出示图画，学生理解题意。 引导学生用自己的语言叙述题意。 （设计意图：通过学生叙述题意，使学生进一步理解 题目中的数量关系，同时锻炼学生的观察能力和语言表达
5、 能力。 ） 三、 全课小结 大家回想一下，今天我们一起学习了什么内容？ 板书设计 用 7 的乘法口诀求商 287=（个） 244=（朵） 想：（）七二十八 想：四（）二十八 教学反思： 苏教版小学数学二年级上册苏教版小学数学二年级上册 用用 7 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学设计教学设计 2 每每7朵花扎成朵花扎成 一一个花环个花环，可，可 以以扎几个花环扎几个花环 ？ 287 （ ） 扎扎4个花环个花环， 平均每个花平均每个花 环环有几朵花有几朵花 ？ 284 （ ） 想：想：（ ）七二十八七二十八想：想：四四（ ）二十八二十八四四 7 七七 4个个朵朵 1. 42 7 6 7 1 7 35 5 7 2. 根据根据一句一句7的乘法口诀说出的乘法口诀说出两道两道除法算式。除法算式。 三三七二十七二十一一 。 2137 2173 3. 287 142 355 71 427 497 217 357 426 473 765 777 4. 42颗颗42颗颗 平均穿成平均穿成7串串，每串每串 穿穿多多少颗少颗？ 每串穿每串穿6颗颗，一，一 共共可可 以以穿成穿成多多少串少串？ 426 （ ）7串串427 （ ）6颗颗 5. 一一共有共有49块，能块，能 拼几排拼几排 ？ 4977（ ）排排 6. 再过几个星再过几个星 期艺术节开期艺术节开 幕幕？ 3575（ ）个个
