1、【教学内容】 苏教版二年级下册练习十 。 【教学目标】 1、回忆所学的长度单位，明确长度单位米和厘米的长度和用法，用刻度尺画线 段的方法。 2、通过寻找生活中的物体，运用答题器等多媒体教学手段，再次巩固 1 厘米和 1 米的表象。 3、激发学生学习数学的热情，培养学生的动手能力、语言表达能力和初步的空 间想象能力，加强数学与生活的密切联系。 【教学重点】 巩固 1 厘米和 1 米的表象。 巩固用刻度尺和米尺测量物体长度的方法。 【教学难点】 巩固用刻度尺和米尺测量物体长度的方法。 【教学准备】 课件、答题器、米尺、学习单 【教学过程】 一、复习引入 出示线段：这是什么图形，关于线段，你知道什么
2、？ 生 1:我们学习了两个长度单位:厘米和米。 生 2:我知道了 1 米=100 厘米 生 3:我知道了我的食指的宽大约 1 厘米长。 生 4:. 二、巩固厘米和米两个长度单位。 1、出示米尺，与教师、学生的身高进行比较，感受 1 米的长度。 2、从尺子中、生活中寻找长 1 厘米的物体，巩固 1 厘米的表象。 3、选择“米”或“厘米”填空。 （这一练习运用答题器的判断题功能，激发学生的积极性。 ） 4、 、感受、交流自己的一拃、一庹、一步、一脚的长度。 三、巩固练习。 判断： 1、教室门的高度大约是 2 米。 （ ） 2、测量篮球场的长度用卷尺。 （ ） 3、我的 10 步大约有 50 米长。
3、 （ ） 4、把 1 米长的彩带分成 100 份，每一份长 1 厘米。 （ ） （这一练习运用答题器的随机点名功能，激发学生的积极性。 ） 四、拓展提高。 夺“ 星”大挑战 。 1、先画一条 5 厘米的线段，再画一条比它长 2 厘米的线段。 注意学生是否标出端点，长度是否准确。 2、妹妹身高 85 厘米，再长多少厘米就有 1 米高了？ 先把 1 米换算成 100 厘米，再计算。 3、16 厘米长的绳子连续对折两次后，每段长多少厘米？ 学生如果不理解题意，用实物引导学生演示，理解对折两次就是把绳子折成 四段。 4、一根 30 厘米的毛线，每隔 6 厘米剪一次，要剪多少次？ 引导学生用不同方法解决
4、问题，可以画图理解等。 （运用实物投影仪演示学生的思考过程 。 ） 5、猜猜姚明的身高。 6、思考损坏的尺子可以量出哪些不同的长度。 (5、6 两题运用答题器的抢答功能，调动学生学习的积极性)。 五、课堂小结 回忆本节课复习重点。你有哪些收获？ 练习十练习十评测练习评测练习 云兴 小学 班 姓名 一、课前预习：课前预习：测量我的“身体尺” 一拃一庹一步一脚 二、二、判断。判断。 1、教室门的高度大约是 2 米。 （ ） 2、测量篮球场的长度用卷尺。 （ ） 3、我的 10 步大约有 50 米长。 （ ） 4、把 1 米长的彩带分成 100 份，每一份的长度是 1 厘米。 （ ） 三、三、夺星大
5、挑战。夺星大挑战。 1、先画一条 5 厘米的线段，再画一条比它长 2 厘米的线段。 2、妹妹身高 85 厘米，再长多少厘米就有 1 米高了？ 3、把 16 厘米长的绳子连续对折两次后，每段长多少厘米？ 4、一根 30 厘米的毛线，每隔 6 厘米剪一次，要剪几次？ 厘米和米复习 苏教版小学数学二年级上册 端点端点 线 段 一拃一庹一步一脚 判断： 1、教室门的高度大约是2米。 （ ） 2、测量篮球场的长度用卷尺。 （ ） 3、我的10步大约有50米长。 （ ） 4、把1米长的彩带分成100份，每一份长1厘米。（ ） 1、先画一条5厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线 段。 夺夺“ ”“ ”大挑战大挑战 2、妹妹身高85厘米，再长多少厘米就有1米高了？ 夺夺“ ”“ ”大挑战大挑战 3、16厘米长的绳子连续对折两次后，每段长多少厘米？ 夺夺“ ”“ ”大挑战大挑战 4、一根30厘米的毛线，每隔6厘米剪一次，要剪多少次？ 夺夺“ ”“ ”大挑战大挑战
