1、简单的加减法实际问题（2） 教学内容：教科书第 810 页 教学目标 1. 探索并理解“求比一个数多几或少几的数是多少”的简单实际 问题的数量关系，并能正确计算。 2. 在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。 3. 激发学生学习数学兴趣和欲望， 体验成功的喜悦， 培养自信心。 教学重点：理解“求比一个数多几或少几的数是多少”的简单实 际问题 教学难点： 领悟比一个数多几或少几的数的简单实际问题的方法 教学过程 一、复习导入 出示 7 个圆和 5 个三角形，提问：你能提出一个用加法计算的数 学问题吗？（独立列式解答） 二、探究新知 1. 出示例题 4 提问：你能知道什么数学信息？
2、（学生交流） 根据这些条件，可以求出哪些问题？ 2. 指导学生解答：小华做了多少朵？ 引导学生用圆片摆出来，第一排摆了多少个圆片，第二排摆多少 个？ 3. 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆 多少朵？ 11+4=14（朵） 列式后解答后追问：算出来的得数与摆出来的结果一样吗？ 4. 尝试解答：小平做了多少朵？ 先用圆片摆一摆，再计算 讨论：第一排摆了多少个？第二排怎么摆？ 5. 明确：对应摆，最后空 3 个位置不摆。 三、巩固练习 1. 想想做做第 1 题 学生动手画一画，再填空。组织交流时着重说自己的思考过程。 2. 想想做做第 2 题 学生说一说图的意思，学生独立思考解答。 四、课堂小结 今天我们学习了“求比一个数多几或少几的数”的简单问题解决 方法，知道了求比一个数多几，就用这个数加几，求比一个数少几， 就用这个数减几。 五、板书设计 简单的加减发实际问题（2） 小英做了 11 朵 小华比小英多做 3 朵，小华做了多少朵？ 11+3=14（朵） 小平比小英少做 3 朵，小平做了多少朵？ 113=8（朵）
