1、合理选择 -简单实际问题复习 教学内容： 教学目标： 1、让学生联系学过的数与代数的知识和方法，从现实情境中提出并 解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用知识。 2、让学生经历从现实情境中提出收集和整理信息、提出和解决问题 的过程，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些 解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。 3、让学生初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体 验，提升认识。 教学重点： 1、解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用知识。 2、感受解决问题方法的多样性。 教学难点： 对题目中已知条件的选择及隐含条件的分析。 教学工具： 课件、PAD 教学过程：
2、一、引入课题 喜欢旅游吗？ 每年的冬天，旅行社会安排冬令营，想参加吗？ 关于冬令营你想了解什么？（内容和计划等） 今年的冬令营提供了两条路线：成都和广州。 做任何事，都要有目标及合理的计划。 二、活动 首先我们要来确定研学游的目的地。 任务一：合理选择路线 请根据资料选择合适的路线。 学生翻阅资料：城市天气预报表、火车时刻表、研学游的活动安排。 学生先小组内相互交流感想，再全班交流。 投票选择（或根据提交的城市名选择） ，确定目的地。 小小的建议：旅游时要以安全为主，时间不宜太长。 衔接：在我们的生活中，离不开衣食住行，我准备购买一些小面包分 给大家，我该怎么购买呢？ 任务二：合理选购食品 面
3、包（1 袋 15 个、1 袋 8 个） 可以购买两袋 15 个或 4 袋 8 个。 如果每袋 14 元、每袋 7 元，又该如何购买比较划算？ 两袋 15 个（30 个）要 28 元，4 袋 8 个（28 个）要 28 元。 建议：选两袋 15 个的教划算。 衔接：为了到达火车站，需要安排车辆，我们该如何选择合适的车辆 呢？ 任务三：合理选择车辆 出示： 建议：交通法规中是不允许客车超载的，所以选择车辆的座位数要大 于或等于 25，我们可以选择 2 辆 17 座或 1 辆 33 座的客车，两者比 较，选同一辆车要更好。选 33 座的。 衔接：在旅行的过程中，住宿是非常重要的一部分，我们到达酒店就 要安排房间了，我们又该如何安排呢？ 任务四：合理安排房间 单人间、标准间、3 人间 比较发现，选单人间的房间数量要 25 间，选 2 人间的房间数量要 12+1=13 间，选 3 人间的房间数量要 8+1=9 间.选 3 人间最划算。 问题：可是查询时，客服人员告诉我们三人间只剩 5 间了，怎么办？ 把剩下的 10 人安排到 2 人间。需要 5 间单人间和 5 间 2 人间。 三、视频欣赏 选择你喜欢的城市宣传片进行观看。
