2021新教科版四年级上册《科学》期末质量检测试卷（含答案；图文版）.docx

1、四年级上册科学期末质量检测卷经过一个学期的学习，同学们都掌握了很多科学知识。爱好广泛的小胡同学通过她的探究带着我们畅游知识的海洋。认真请认真思考，工整书写！本卷选择题-（每空 2 分)第一场：音乐会（第一场：音乐会（3434 分）分）学校一年一度的校艺术节开始了，小胡想要利用科学课上学习的声音单元的知识，自己制作一种乐器，并在开幕式上演奏一段旋律。1、在科学课上，小胡认为老师带来的橡皮筋、吸管、纸盒等材料都可以制成乐器，小胡用手弹拨橡皮筋发出声音，这是因为橡皮筋在。小胡停止弹拨，我们还能听到声音是因为橡皮筋在。小胡继续研究，她发现轻轻弹拨橡皮筋发出的声音，用力弹拨橡皮筋发出的声音。2、小胡用吸

2、管和橡皮泥制作成吸管小排箫如右图（1） 吹奏排箫时， 主要靠振动产生。 （）A、吸管排箫B、吸管中的空气C、橡皮泥（2）小胡用相同的力量从左到右吹吸排箫，声音（）A、越来越高B、越来越强C、越来越低（3） 小胡发现空气柱短振动就， 声音高； 空气柱长振动就， 声音低。 （）A、速度慢速度快B、幅度大幅度小C、速度快速度慢（4） 小胡用它奏了一首 小星星 中的一段旋律， 其中音高最低的是 （）1 1 5 5|6 6 5-|4 4 3 3|2 2 1-|A、1B、3C、63、右图是小胡吉他的四根弦，两根的弦声音比较高。（）A、14B、23C、124、 小胡吹奏的声音， 老师和同学在操场各个方向上都

3、能听到。 这不能说明。 （）A、空气能传播声音B、声音在空气中的传播能力比固体强C、声音是向四面八方传播的5、小胡以下的哪个习惯容易损害他的听觉器官。 （）A、遇到过强声音，捂住耳朵B、长时间使用耳机C、与同学轻声交谈6、 小胡用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端， 并在气球皮上挂了一个小泡沫球 （如右图）用来研究我们怎么样听到他的演奏声音。（1）在杯口另一端轻轻敲击音叉，泡沫球会。（）A、反复弹起B、位置不变C、跳动一次后停止（2）小胡做个实验主要目的是模拟。（）A、耳朵内鼓膜的振动B、物体振动发出声音C、声音的传播（3）在实验中绑一个泡沫球的目的是。（）选词填空： （每空 1 分）振动停

4、止强低继续振动变形弹拨高弱停止振动1234A、证明空气可以传播声音B、使振动现象更明显C、可以检测声音的高低(4)如果用更大的力敲击音叉，可能观察到的现象是。（）A、泡沫球被弹开的幅度变大B、泡沫球被弹开的幅度变小 C、听到的声音变高7、看右图，小卓同学在写字，小胡同学和小红同学都能听到小卓同学写字的声音。请问：（1）小胡同学和小红同学谁听到的声音会更清楚些？答、（2）这是因为小胡听到的声音是通过（）传播到他耳朵的，小红听到的声音是通过（）传播到她耳朵的。A、固体B、液体C、气体（3）这说明传播声音能力比强 （）A、固体B、液体C、气体第二场：运动会（第二场：运动会（3131 分分）马上到运动

5、会了，小胡运动后，发现自己的呼吸变急促了，他很好奇，刚好科学课即将要学习呼吸和消化的知识，他便跟着老师开启探究之旅。1、 小胡跑完 100 米后， 休息一会儿后， 对吸入和呼出的气体成分进行了测量， 以下是测量数据：小胡发现：呼出的气体与吸入的气体相比，减少了，和其他气体增加了。人的呼吸实际上是在进气体交换,使进入血液，同排出出，人体进行气体交换的场所是。2、小胡、小卓和小红分别对自己的安静状态下和跑 100 米后的呼吸次数作了如下记录。姓名姓名小卓小卓小胡小胡小红小红安静状态下每分钟呼吸的次数安静状态下每分钟呼吸的次数202028282323运动后每分钟呼吸的次数运动后每分钟呼吸的次数3 3

6、0 046463838恢复正常呼吸次数所用的时间恢复正常呼吸次数所用的时间3 38 8？（1） 、运动后，呼吸次数会增加，是因为人体需要消耗更多的。（）A、二氧化碳B、氮气C、氧气（2） 、从表中可以判断出,的肺活量更大，班里有部分同学的肺活量太小了，我们建议这些同学多。 ()。A.吃些营养品B.休息C.加强体育锻炼（3)根据表中数据，小红同学恢复正常呼吸次数所用时间最有可能的是。（）A、2 分钟B、10 分钟C、5 分钟3、小胡呼气时，空气经过呼吸器官的顺序是。（） 。A、肺气管鼻子或口腔B、鼻子或口腔气管肺C、气管鼻子或口腔肺气体气体氮气氮气氧气氧气二氧化碳二氧化碳其他气体其他气体吸入人体

7、吸入人体78%78%21%21%0.03%0.03%0.97%0.97%呼出体外呼出体外78%78%16%16%4%4%2%2%4、小胡制作了一个呼吸模拟器（如右图），字母 D 模拟的是，橡皮膜往下拉时，气球鼓起来表示过程。 （）A、膈肌呼气B、膈肌吸气C、胸廓吸气5、 小胡跑完 3000 米后,回到家吃饭时应该多吃。 ()A.红烧肉B.西瓜C.米饭6、运动后，小胡吃香蕉时，用来磨碎。（）A、门齿B、犬齿C、臼齿7、 下列做法中， 不能有效预防龋齿的是。 （）A、每天刷牙B、饭后漱口C、睡前吃甜食8、 小胡想要知道花生当中含有的主要营养成分， 你建议她。 （）A.将花生按压，涂在白纸上，观察是

8、否有留下油渍B.在花生上注入双缩脲试剂，观察其颜色是否变紫色C.在花生上滴几滴碘酒，观察其颜色是否变蓝色9、小胡吃的食物会经过哪些消化器官呢？请在图中写出消化器官。 （6 分）选词填空：口腔大肠食道肝脏胃小肠第三场：赛车第三场：赛车（3535 分）分）小胡参加了县里科技节制作赛车比赛的项目，为了让赛车行驶的更快更远，很认真地学习了运动和力单元的知识，看看他的收获吧！1、纸盒是制作赛车的重要材料，怎么样制作成一辆有动力的赛车呢？小胡做了以下实验。图一图二（给同一个纸盒装上轮子）（1）图一让纸盒运动起来的力来自于。（）A、纸盒受到的重力B、垫圈受到的重力C、桌面的摩擦力（2）下列现象不是因为重力产

9、生的是。（）A、水往低处流B、树上的苹果掉下来C、轮船浮在水面上（3） 5 个垫圈能让图二的小车动起来， 以下垫圈数量最有可能让实验一中的纸盒动起来()A、2B、 5C、10（4）小胡将图一和图二中的纸盒，从同一斜坡同一高度出发，如图三、图四所示：图四图三小胡发现，从同一斜坡同一高度出发，图三纸盒比图四的纸盒产生的能量要（）A、小B、大C、一样大图三中的纸盒最后停在虚线处，请你在图四用虚线标出虚线标出小车的位置。 （2 分）纸盒和小车运动一段距离后， 最后都会停下来是因为它们受到了。 （）A、重力B、摩擦力C、弹力下列做法中，为了增大摩擦力的是。（）A、在自行车中使用滚珠轴承B 磁悬浮列车在汽

10、车轮胎上刻花纹（5） 小胡利用图二中的小车， 研究了小车拉力大小与运动快慢的关系， 表中是他记录的数据（5个垫圈，刚好能使小车运动）小胡仔细分析了表格中的数据，发现了一个异常数据，请圈圈出来，造成的原因可能是。 （1+2 分）实验中，每组垫圈至少做 3 次实验，主要原因是。从表格中， 可以发现拉力大小与小车快慢的关系是：。如图五所示， 实验中， 小胡用弹簧测力计测得15个垫圈的重是。在使用图三所示的弹簧测力计测量重力时， 下列说法错误的是 （） 。A、在测量重力之前，要先检查测力计的指针是不是指在“0”位置B、测量的重力不能超过弹簧测力计刻度的最大值C、这只弹簧测力计的每一小格刻度是 0.1N

11、2、小胡利用一些材料制作成了这样一辆小车，如右图：（1）小胡制作的小车的动力是。（）A、 重力B、弹力C、反冲力（2）请在图中用箭头箭头表示小车运动的方向和气体喷出的方向。 （2 分）（3）小胡如果将气球换成橡皮筋，那小车利用橡皮筋的作为动力。（）A、 重力B、弹力C、反冲力（4）小胡做法中，不能让下车行驶更远的是。（）A、把气球吹得更大B、用粗喷嘴C、用细喷嘴（5）当小胡制作的小车，不能完成行驶 3 米的任务时，小胡的活动。（）A、没有价值，模型失败了B、有价值，可以反思再改进C、没有继续探究的意义垫圈数量（个）垫圈数量（个）第一次第一次第二次第二次第三次第三次5 55.15.15.85.8

12、5.15.110103.73.73.53.53.43.415151.21.22.92.91.21.2图五四年级上册科学期末质量检测卷标准答案第一场：1、振动继续振动弱强2、（1）B（2）A（3）C（4）A3、C4、B5、B6、（1）A（2）A（3）B(4)A7、(1)小胡同学听得更清楚（2）AC（3）A第二场：1、氧气二氧化碳氧气二氧化碳肺2、（1）C（2）小卓C（3）C3、A4、B5、C6、C7、C8、A9、第三场：1、（1）A（2）C（3）C（4）ABC（5） 原因：秒表按迟了（合理即可）减少实验误差，避免偶然性垫圈数量越多，拉力越大，小车运动速度越快。 （合理即可）2.6NC2、（1）

13、C(2)（3）B(4)B（5）B垫圈数量（个）垫圈数量（个）第一次第一次第二次第二次第三次第三次5 55.15.15.85.85.15.110103.73.73.53.53.43.415151.21.22.92.91.21.2小肠胃大肠肝脏口腔食道小车运动方向气体喷出方向小学科学四年级上册期末命题双向细目表小学科学四年级上册期末命题双向细目表单元内容题数（分值）分布分数合计能力水平题目类型识别题理解题应用题填空题 选择题实验题分析题声音声音1 1、听听声音、听听声音2 22 234342 2、声音是怎样产生的、声音是怎样产生的2 22 23 3、声音是怎样传播的、声音是怎样传播的2 24 42

14、 22 22 22 24 4、我们是怎样听到声音、我们是怎样听到声音2 24 42 22 24 42 25 5、声音的强与弱、声音的强与弱2 22 22 22 26 6、声音的高与低、声音的高与低2 22 22 27 7、让弦发出高低不同的声音、让弦发出高低不同的声音2 22 22 22 28 8、制作我的小乐器、制作我的小乐器2 22 22 22 22 2呼吸和消化呼吸和消化1 1、感受我们的呼吸、感受我们的呼吸1 12 22 21 12 22 231312 2、呼吸与健康生活、呼吸与健康生活1 12 22 22 22 22 23 3、测量肺活量、测量肺活量2 22 22 22 24 4、一

15、天的食物、一天的食物2 22 25 5、食物中的营养、食物中的营养2 22 26 6、营养均衡、营养均衡2 22 27 7、食物在口腔里的变化、食物在口腔里的变化2 22 22 22 28 8、食物在身体里的旅行、食物在身体里的旅行6 66 6运动和力运动和力1 1、让小车运动起来、让小车运动起来4 41 14 42 24 43 335352 2、用气球驱动小车、用气球驱动小车2 22 22 23 3、用橡皮筋驱动小车、用橡皮筋驱动小车2 22 24 4、弹簧测力计、弹簧测力计2 22 22 22 25 5、运动与摩擦力、运动与摩擦力2 22 22 22 22 22 26 6、运动的小车、运动的小车2 22 22 22 22 22 27 7、设计制作小车（一）、设计制作小车（一）2 22 2. .8 8、设计制作小车、设计制作小车( (二二) )2 22 2