1、课课题：比尾巴题：比尾巴 教学目标教学目标 1.认识 12 个生字，会写 “云”、“公”“车”3 个字。认识一个新笔画“撇折” 和三个偏旁“矢字旁、八字头、鸟字边”。 2.正确流利地朗读课文、背诵课文；学习朗读问句。 3.了解动物尾巴的特点。 4.培养学生的口语表达能力和创新能力。 教学重难点教学重难点 重点：识字，读好问句。 难点：理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”。 课型课型新授课 教法、学法教法、学法培优辅差 课时安排课时安排2 课时 教学准备教学准备收集各种动物图片及相关动物尾巴图做成课件。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 课课时时目目 标标 1.认识“比、尾、巴”等 12 个生字，
2、会写“云、公、车”3 个生字。理解“长、 短、弯、扁”词语。 2.了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 课课 时时 重重 难难 点点生字的识记以及书写 共案设计共案设计二次备课二次备课 一、激趣导入，揭示课题： 师：现在，我们隆重地请出这些参赛的模特（课文插图） ：猴子、兔 子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。 1.说说每幅图片上画的是什么动物？ 2.揭题：这么多的小动物聚集在一起，想玩儿一个“比尾巴”的游戏。 3.引导学生认识“比、尾、巴”三个生字。 （1）注意“尾巴”的轻音读法。 （2）学生选择自己喜欢的方法识记“比、尾、巴”三个字的字形。 （3）抽读这三个生字，相互交流识记字形的方法。 （4）
3、认读含有生字“比、尾、巴”的词语。选择自己最喜欢的词语说说 话。 二、随文识字，理解词语。 1.学生自由读课文，划出生字，并读一读。有困难的请同桌帮助。 2.师 巡视，了解学生识字情况。 3.汇报生字学习情况。 （1）看卡片认读。 （2）学生开火车给词儿找朋友，并选择自己喜欢的词语练习说话。 4.交流识记字形的“小窍门” 。 5.重点指导： 猴：学习新偏旁反犬旁；板书带反犬旁的生字，提示多和动物有关；可与 提手旁加以区分。 公：学习新偏旁八字头，可和“云”进行区分。 鸭：学习新偏旁鸟字边，说明部首在左称“旁”在右称“边” ，板书“鸭、 鸡、鹅”进行区分。 松：木字旁加公鸡的公，进行扩词，注意纠
4、正发音。 6.巩固识字：把动物和相应的名称用线连起来。 7.指导书写“云、公、车” 。 师：小动物们陆续回家了，这时，有三个小宝宝找不到回家的路了， 怎么办呢？让我们来帮助它们，找到回家的路，好吗？ （1）师范写“云、公、车。 ” （2）生说注意点。 （3）生在课文中先描一描，再试写，展示写得好的字。 8.联系生活实际，在拓展引申中学会运用词语。 学生借助工具书，在弄懂了“长、短、弯、扁”等词的意思后，让学 生想一想，说一说： (1)左右结构的字有： （ ） （ ） （ ） （ ） (2)收集动物尾巴的图片和资料。 第二课时第二课时 课课时时 目目标标 1.正确、流利地朗读课文，指导读好问句。
5、 2.了解一些动物尾巴的特点,能用朗读表现出动物尾巴的不同特点。 课课 时时 重重 难难 点点理解课文内容，会写 3 个字。 共案设计共案设计二次备课二次备课 一、游戏激趣，导入新课 师：还记得我们以前玩过的“我说你摸”的游戏吗？老师说“摸摸你 的眼睛” ，你们就马上摸摸自己的眼睛，同时大声说“眼睛” ，看看谁 反应最快！好吗？ 师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发， 摸摸你的尾巴 生：啊，我们没有尾巴啊？ 师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些小动 物有尾巴呢？ （生自由发言。师出示词语“猴子、兔子、公鸡、鸭子、 松鼠、孔雀” ，学生开火车认读。 ）
6、师：让我们来读读课文，看看小动物们是怎样比尾巴的。请借助拼音 自由拼读课文，将课文读通顺 二、合作探究，披文入情 （一）学习问句部分： 师：瞧，动物们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘 起了尾巴。孩子们，现在你们就是评委了。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的 特点，哪位代表先发言。 生：兔子的尾巴很短。 师：兔子的尾巴除了短以外还有什么特点？ 生 1：兔子的尾巴雪白的，像一个小雪球。 生 2：兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比，显得很小。 师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？（课件一 起出示这六个问题：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁 的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？） 师：看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密吗？他们哪里是一样 的？ 生：他们的末尾都有问号。 播放录音，体会问句的读法，认识问号。学生试读。 师：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，像 读二声一样。 （二）学习答句部分： 师：比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些小动 物们评评尾巴？ 小黑板出示答句。 师：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果告 诉给下面看比赛的小观众听呢 作作 业业 设设 计计 练习书写本节课所学的生字。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
