部编版四年级道德与法治上册《7健康看电视》教学设计（共2课时）.docx

1、1四上7.健康看电视教学设计（共 2 课时）教学内容教学内容第三单元第三单元信息万花筒信息万花筒7.健康看电视设计者设计者教学目标教学目标1. 养成健康的生活态度和生活习惯，认识电视带来的好处。2.能够合理、科学地看电视，能够正确地对待电视的利弊。3.正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。教教学学重、难重、难点点教学重点：能够合理、科学地看电视，能够正确地对待电视的利弊。教学难点：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。教学准备教学准备教师：制作课件学生：调查平时看电视的时间，学会正确做眼保健操。教学过程教学过程个性化设

2、个性化设计计第一课时一、谜语导入新课，激发兴趣1.师：同学们，今天我们的话题要从一则谜语说起：“他说他的话，不和我说话。靠着厅中墙，装着全天下！”猜一物。2.生：电视。3.今天我们来学习健康看电视的相关内容。教学设计意图：兴趣是最好的老师，利用猜谜语的方式导入新课，激发2学生的学习兴趣，快速让孩子进入学习状态。 二、讲授新课神奇的神奇的“宝盒宝盒”活动一：1. 过渡语： 电视里有着精彩纷呈的电视节目。 它就像一个神奇的 “宝盒” ，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来那么，那你最喜欢看的电视节目是哪个呢？

3、2. 你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。教学设计意图：通过推荐自己喜爱的电视节目并倾听他人的推荐，了解电视带来的好处。3.找寻“宝盒”里的“宝贝”：电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自己喜欢的精彩内容。4.总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。眼睛的眼睛的“抗议书抗议书”活动二：1.思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？2.阅读角：眼

4、睛的“抗议书”。3.小探究：想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？34.这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间看。5.知识窗：课本第 53 页。6.小讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。那么，我们应该怎样看电视呢？教学设计意图：知道怎样看电视是不正确的，对照自己平时看电视的情况进行反省，学会正确地观看电视7.归纳：看电视的注意事项。活动三：54 页阅读角1.思考：有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？请自己阅读阅读角内容。2.小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那么，你知道长时间看电

5、视会给我们的身体带来哪些伤害呢？3.归纳：长时间看电视有什么坏处。4.保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果以后，你有什么想法？教学设计意图：认识长时间看电视的危害，并保证自己在生活中做到合理观看电视。三、课堂总结电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我们挖掘。但是，在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看电视。四、实践作业1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？42.请你说说看以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求？第二课时一、复习导入眼睛是心灵的窗户，所以我们要保护好我们的眼睛。除了眼睛，看电视节目时，我们还需要注意些什么呢？二、新课讲授别让它

6、抢走太多别让它抢走太多活动一：1.算一算：你每天看电视的时长是多少？2.你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事情呢？（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。（3）这些时间我至少可以背下 5 首古诗。3.总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。教学设计意图：计算自己花费看电视上的时间，思考这些时间可以做些什么，感受沉迷于电视带来的危机。4.生活小镜头：课本第 55 页，我来当小编剧：（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。（2）说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东

7、西呢？5.小小分享会：你也有过类似的体验吗？电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？活动二：556 页阅读角：关掉电视打开生活。1.小讨论：（1）这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？（2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？（3）你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？2.关掉电视，打开生活的方法：（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。（3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。活动三：57 页动画片风波：1.最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由

8、。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由？2.观察与思考：（1）亮亮的立场和理由主要是什么？（2）妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？（3）你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎么做？4.小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？5.和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。教学设计意图：根据各自的观点，充分理解看电视的利弊，学会发扬看6电视的利，避免看电视的弊。三、课堂小结电视节目虽然绚丽多彩，但现实生活更加精彩。我们要合理安排好看电视、户外活动、学

9、习、做家务等时间，在良好的生活习惯下健康成长。电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一面，合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。板板书书设设计计7.健康看电视眼睛的“抗议书”电视抢走了什么？（与家人交流的时间）电视的利与弊利：拓展视野利：拓展视野个个性性化化作作业业设设计计一、填空：1.电视是个神奇的“（ ）”，里面装着许多精彩纷呈的节目。2.盯着电视的时间过长就会使( )疲劳、干涩，视力下降。3.看电视时，对眼睛刺激最大的时候是( )的瞬间。4.丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的( )!5.如果长时间沉溺于看电视，就会影响我们的正常( )和生活。二、简答：生活中，过度看电视会对自己有什么危害?教教学学反反思思