中国特色社会主义思想读本初中第5讲第1课时《奉法者强则国强》课件.pptx

1、第5讲 法治兴则国家兴第一课 奉法者强则国强 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）（初中）说课内容说课内容一、内容分析国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。习近平法治思想 第一课时奉法者强则国强依法治国的追求历程全面依法治国的意义第5讲法治兴则国家兴一、内容分析必要性重要性一、内容分析第一课时奉法者强则国强依法治国的追求历程全面依法治国的意义法治是人类进入文明社会的重要标志梳理社会主义民主法治建设历程事关中国共产党执政兴国事关人民幸福安康事关党和国家长治久安二、学情分析已知点结合生活经验及社会见闻，学生已初步形成了遵守法律和运用法

2、律的意识，权利意识不断增强，通过之前学习，对于依法治国有初步了解。困惑点心中的“法治观念”却难以跟上“权利意识”的步伐，对于依法治国必要性理解片面，难以多角度理解全面依法治国的重要性。突破点培养和提高学生的法治素养，引导学生认识和理解走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，增强法治意识。三、教学目标 从已有认知出发，通过对日常生活中法律相关新闻的分析及党的十八大以来我国法治建设成果的展示，明晰依法治国的必要性。目标一 通过观看视频及阅读资料卡，梳理社会主义民主法治建设的历程，认同我们党历来重视法治建设。设 以民法典等我国法治建设成果为载体，引导学生思考与探究全面依法治国的重要意义，增强法治

3、意识。目标二目标三四、教学重难点依据：学生对依法治国的重要性认识停留在个人层面，对于全面依法治国既是国家要务，又与个人关系密切缺乏全面认识。突破：以我国法治建设成果为载体，引导学生全面认识依法治国的重要意义，增强法治意识。教学重点：全面依法治国的意义是什么？依据：学生明晰了依法治国的必要性。但对于法治建设过程中的继承与借鉴缺乏辩证看待的意识。突破：通过对民法典编纂过程的了解，明晰我国法治建设既传承中华优秀传统法律文化，又借鉴国外法治有益成果。教学难点：如何看待法治建设过程中的继承与借鉴？五、教学过程案例导入环节一治国重器成果显著环节二探法治历程绘法治蓝图环节三是国家要务与个人关系密切案例分析篡

4、改国歌歌词将面临怎样的处罚列举我国法治建设成果看视频 探历程读读本 绘蓝图依托法治建设典型成果探究依法治国重要性案例激趣拉近学生与法治的距离法律是治国之重器明晰依法治国必要性认同党历来重视法治建设明确全面推进依法治国总目标引导学生全面认识依法治国的重要性奉法者强则国强导入 某女子为维权擅自篡改中华人民共和国国歌歌词，并在QQ群发布。 拥有4000多万粉丝的网红在直播时以嬉笑姿态演唱国歌。？思考：你认为他们会面临怎样的后果？ 依据是什么？讲到法治建设，学生难免会出现距离自己比较远的陌生感。在此，我们可以选取国歌法的相关案例，从学生都熟悉但又缺乏重视的国歌入手，引导学生认识到法律是治国之重器。设计

5、意图案例分析案例分析根据中华人民共和国国歌法第十五条规定在公共场合，故意篡改国歌歌词、曲谱，以歪曲、 贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌的，由公安机关处以警告或者十五日以下拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 帅某被公安机关依法行政拘留十日网红杨某莉被公安机关依法行政拘留五日列举我国法治建设成果思考：为什么我国如此重视立法工作？环节一：治国重器 成果显著通过对党的十八大以来我国法治建设成果的展示，引导学生意识到全面推进依法治国是一个系统工程，涉及国家治理的方方面面，随着时代的进步和发展，法律涵盖的范围也越来越广。设计意图 全面依法治国是一个系统工程，要整体谋划，更加注重系统性、整体性、协

6、同性。2020年11月，习近平在中央全面依法治国工作会议上的讲话环节二：探法治历程 绘法治蓝图结合视频和读本52-54页，归纳回答：1.党的十八大以来，我国在依法治国的追求历程中做了哪些努力？2.全面推进依法治国的总目标是什么？通过对全面推进依法治国的总目标的全面分析，帮助学生明确全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。同时也为第二课时的学习奠定基础。设计意图环节三：是国家要务，与个人关系密切 在党的十九大报告中，“法治”一词出现了33次，“依法治国”出现了19次。十九大报告提出，成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。思考：中国法治的进步是在谁的领导下取得的？

7、 通过对党的十九大报告中“法治”“依法治国”等词语出现频率的展示，引导学生从宏观层面了解法是党的主张和人民意愿的统一体现。引导学生认同社会主义法治必须坚持党的领导。设计意图 阅读读本55页相关内容，说一说全面依法治国与党、与人民的关系 依法治国是中国共产党领导全国各族人民治理国家的基本方略。依法治国的主体是中国共产党领导下的人民群众。依法治国党的领导人民当家作主 法律是成文的道德，有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的重要作用。 在生活中，你能否举出一些道德与法律相辅相成的例子呢？结合习近平总书记关于道德与法律关系的观点，引导学生思考生活中道德与法律相辅相成的例子，从而为理解全面依法治国

8、的重要意义做铺垫。设计意图 随着经济社会的发展，越来越多的年轻人选择外出打工，成年后子女与父母分隔两地的情况也不少。中华人民共和国老年人权益保障法应运而生，第十八条规定：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。思考：不断制定和完善的法律给人民生活带来了哪些变化呢？学生通过对问题的思考与回答，明晰全面依法治国事关人民幸福安康，全面依法治国要把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到各领域全过程。设计意图观看法治中国第一集观看法治中国第一集2020年5月28日，第十三届全国人大三次会议表决通过中华人民共和国

9、民法典并于2021年1月1日起施行。 思考：有人说没有民法典的时候我们也过得好好的，那为什么要颁布民法典呢？请你结合视频内容说一说。视频来自“学习强国” 民法典的颁布和实施，是全面贯彻习近平法治思想、坚定不移走中国特色社会主义法治道路的生动实践，体现了鲜明的中国特色、实践特色、时代特色。 思考：请你阅读读本55页相关内容，谈一谈全面依法治国对于国家的意义。通过对于民法典颁布和实施的理解及读本相关内容，引导学生认识到全面依法治国事关党和国家事业发展，是党执政兴国的要务。设计意图制定和编纂民法典相关工作先后四次启动正式启动全文公布继续施行单行法迈出关键一步提交审议20022015201720192

10、020195420212021年1月1日正式施行正式施行 思考：请你结合民法典的成长史，谈一谈如何看待法治建设过程中的继承与借鉴？通过对于民法典编纂历程的探究，结合习近平总书记在2020年11月中央全面依法治国工作会议上的讲话，引导学生辩证看待法治建设过程中的继承与借鉴。明确全面依法治国，决不照搬别国模式和做法，继承和发扬中华优秀传统法律文化，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。设计意图 历史和现实告诉我们，只有传承中华优秀传统法律文化，从我国革命、建设、改革的实践中探索适合自己的法治道路，同时借鉴国外法治优异成果，才能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴夯实法治基础。付诸实践 知行合一 思考：请你结合学习强国上的“漫说民法典“内容，谈一谈中学生作为社会主义的建设者和接班人，如何更好地成为法治建设的积极参与者和有力推动者。通过对民法典的学习，引导学生思考如何更好地成为法治建设的积极参与者和有力推动者，延伸学生的课后思考，做到知行合一，增强学生的法治意识。设计意图谢谢