2022年高考语文一轮复习：修辞手法主观题+客观题专项练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、第 1 页 共 19 页2022 年高考语文一轮复习： 修辞手法主观题+客观题专项练习题汇编修辞手法修辞手法主主观题观题专项练习题专项练习题一、一、（2021 新高考 I 卷）阅读下面的文字，完成下面小题。传统文化展现传统节日， 传统节日传承传统文化。 剪纸灯谜， 描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果请简要分析其构成和表达效果。二、二、（2021 甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨

2、，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。三、三、 我站在凤凰山下的荒野中，遥望西北，相去咫尺的长城沉浸在暮霭中，此刻， 该还有流连忘返的游人吧?我禁不住朝那边呼喊起来，喊声拖着长长的尾音，在暮色中一波接一波地传送。少顷，又一波接一波地回过来。透过那声波，倾听抚摸过长城的画面，传递着长城顿挫有致的质感，令我感受回声挟带着的苍古的气息。我站在大运河的源头向着万里长城呼喊， 作为中华民族最具文

3、化生命和魅力的两大工程原来靠得这样近，几乎一踮脚、一弯腰就可以牵手共舞。这究竟是天造地设还是鬼使神差? 古老的运河与长城默默对视了几多春秋， 这是雄迈与坚韧的对视，是阳刚与阴柔的对视，是铁马秋风与杏花春雨的对视，是石破天惊的伟烈与世俗生活常态的对视。在它们对视的眼波中，有倾慕，有祝福，有幽怨的诉说和相濡以沫的厮守。 但绝对没有嫉妒， 因为它们本身太强大了， 有足够的自信，第 2 页 共 19 页而嫉妒在本质上只属于弱者。 长城和运河把那么一大片朴素的原始形态展示在你的面前，让你在惊悸中叹为观止。(摘编自大运河传)文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分

4、析其构成和表达效果请简要分析其构成和表达效果。四四. .（2020 新高考全国卷 1）阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我

5、在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。五五. .暑假时，我和家人参观了广州的骑楼。骑楼最早起源于英国殖民者在印度建造的“廊房”，这种“廊房”采用居室

6、前加走廊的形式。这种半开放的建筑尽第 3 页 共 19 页最大可能打造一个连贯的、少受外界影响的步行环境，核心思想就是实用-这与广州人的生活哲学一拍即合。从骑楼中可以看出广州人敏于行的经世致用精神，亦可以看出岭南先人海纳百川的胸襟。岭南文化，始终以一种开放但不忘初心的态度吸纳着四方优秀文化并为我所用。拥有这一种文化传统的地域，能够始终走在中国近代对外开放以及改革的前列，这也是理所当然的。建筑是凝固的音乐，广州的部分骑楼拱形窗和强烈的垂真线条反应出哥特式装饰风格，给人带来如音乐般美妙的审美。骑楼作为广州的特色建筑，如一首历久弥新的乐曲，在时代发展中不断注入新的元素、值得一代代的广州人传唱。文中画

7、横线的句子使用了比喻的修辞手法请简要分析其构成和表达效果。文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法请简要分析其构成和表达效果。六六考让座之风之所以如此盛行，其故有二。第一，让来让去，每人总有一个位置，所以一面谦让，一面稳有把握。假如主人宣布，位置只有十二个，客人却有十四位，那便没有让座之事了。第二，所让者是个虚荣，本来无关宏旨，凡是半径都是一般长，所以坐在任何位置(假如是圆桌)都可以享受同样的利益。假如明文规定， 凡坐过首席若干次者， 在铨叙上特别有利， 我想让座的事情也就少了。我从不曾看见，在长途汽车车站售票的地方，如果没有木制的长栅栏，而还能够保留一点谦让之风！因此我发现了一般人处世的一条道理

8、，那便是：无需让的时候，则无妨谦让一番，于人无利，于已无损；在该让的时候，则不谦让，以免损己；在应该不让的时候，则必定谦让，于已有利，于人无损。小时候读到孔融让梨的故事， 觉得实在难能可贵， 自愧弗如。 一只梨的大小，虽然是微不足道，但对于一个四五岁的孩子，其重要或许并不下于一个公务员之盘算简、荐、委。有人猜想，孔融那几天也许肚皮不好，怕吃生冷，乐得谦让一番。我不敢这样妄加揣测，不过我们要承认，利之所在，可以使人忘形，谦让不是一件容易的事。（ 梁实秋谦让仿佛是一种美德梁实秋谦让仿佛是一种美德 ）文段中画横线的句子手法运用巧妙，请简要分析。文段中画横线的句子手法运用巧妙，请简要分析。第 4 页

9、共 19 页七七. .一个好的作家，从文学层面来说，不能贸然把死去的人仅仅装进骨灰盒，而要让骨灰有所归属。我们可以把骨灰写得像雪花一样漫天飞舞，同样我们也可以将生灵写得像尘埃一样在人间飞卷，变成物质世界和精神世界能看得见、感受得到的事物，这便实现了文学对美的追求。除此之外，在犯了罪的人身上，能看见一刹那的美好，哪怕如烟火般短暂，这也能够实现对美的追求。对比与比喻的结合往往可以形成更强烈的反差，取得更形象的表达效果。对比与比喻的结合往往可以形成更强烈的反差，取得更形象的表达效果。请据此对文中画横线句子中的所用对比与比喻进行简要分析。请据此对文中画横线句子中的所用对比与比喻进行简要分析。八八 贫困

10、的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得添一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在“户定”(厅门的石阶)前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。有时候这种幸福不是来自食物， 我记得当时我们镇上住了一位卖酱菜的老人，他每天下午都会推着酱菜摊子在村落间穿梭。他沿路都摇着一串清脆的铃铛，在很远的地方就可以听见他的铃声。 每次他走到我们家的时候， 都在夕阳落下之际，我一听见他的铃声就跑出来， 看见他浑身都沐浴在黄昏柔美的霞光中， 那个画面、那串铃声，使我感到一种难言的幸福，好像把人心灵深处的美感全唤醒了。夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。夸张具有

11、夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。九九村里有一幢老屋,门楣上四个大字:“旭日东升”村里的老屋,家家都会在门楣上写几个字:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香一幢一幢看过去,好看极了。有的房子,虽半边坍塌,里头的木结构仍然完整,要废弃掉,多可惜。“旭日东升”是村里最老的建筑,。借代具有相关性借代具有相关性, ,请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。(4(4第 5 页 共 19 页分分) )十十疫苗不能预防所有同类疾病。如 EV71 疫苗只能预防 EV71 病毒这种特殊病毒引起的手足口病，不能预防其他病毒引起的手足口病；1

12、3 价肺炎疫苗无法预防新型冠状病毒引起的肺炎。绝大多数人接种疫苗可避免发病。但是，由于受种者个体差异、免疫应答功能等原因，可能会达不到预期的免疫效果，如有较小部分人接种乙肝疫苗后不产生乙肝抗体或产生抗体滴度较低，无法检测出来，从而致使免疫失败。大量研究表明，接种疫苗后即使免疫失败，如果发病，相对于不接种疫苗者，其患病后的临床表现会轻很多。此外，与儿童相比，成年人感染各种疾病的风险更大。有的成年人，即使儿童时期接种过疫苗，抗体水平也可能会随年龄增长而降低，因此，成人也应该接种疫苗。不过，成人疫苗需要自费接种，“花小钱，防大病”，何乐而不为？文中画横线处使用了反问的修辞手法，请简要分析其表达效果。

13、文中画横线处使用了反问的修辞手法，请简要分析其表达效果。十一十一 书院何以取名“逸迩”？创办人高金平先生说，逸迩阁书院取“一生二，二生三，三生万物”之意，为“一二”的谐音。意思是希望有更多图书馆能如雨后春笋般地在祖国大地上涌现，实现全民阅读的好景象。请简要分析文段所使用的修辞手法及其效果。请简要分析文段所使用的修辞手法及其效果。十二十二翩若惊鸿,婉若游龙,洛神水赋的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或拨裙回转,或刚劲有力,或娉婷袅娜,整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外,“端午奇妙游”的其他节目如龙舟祭丽人行等也让人叹为观止,带给受众耳目一新的观感和回甘绵长的余韵。文中画

14、横线的句子使用了排比的修辞手法文中画横线的句子使用了排比的修辞手法, ,请简要分析其构成和表达效果请简要分析其构成和表达效果。第 6 页 共 19 页(5(5 分分) )十三十三 长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命，他们不是神，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。战争是炉火， 淬炼出的躯骨， 比钢还硬。 这样的战士， 为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天， 为了创造崭新的世界， 迎向枪弹尖厉的啸声。

15、 鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。 年轻的生命， 那么绚烂地放射着光辉， 驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。文中画横线的句子使用了排比的修辞手法文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果请简要分析其构成和表达效果。十四十四一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前树深

16、雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？引用可增强语言表达效果引用可增强语言表达效果，请据此对文中引用古诗句的作用进行简要分析请据此对文中引用古诗句的作用进行简要分析。第 7 页 共 19 页十五十五在天山峰峦的高处，常常有巨大的天然湖，就像美女晨妆时开启的明净的镜面。湖面平静，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅，天鹅的洁白增添

17、了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而事实上湖色也是多变的。如果你站立高处了望湖面，眼前是一片赏心悦目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，绝少纤尘的侵扰。湖色越远越深，由近及远，是银白、是淡蓝、是深青、是墨绿，界线非常分明。传说中有这么一个湖，是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正是象征着那个古代少女的万种哀愁。就在这个湖边， 传说中的少女的后代子孙们现在已在放牧着羊群。 湖水滋润着湖边的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。山高爽朗，湖边清净，日里披满阳光，夜里缀满星辰，牧民们的蒙古包随着羊群

18、环湖周游，他们的羊群一年年繁殖。他们恋爱、生育，他们弹琴歌唱自己幸福的生活。顶真具有环环相扣、引人人胜的特点，请据此对文中画横线的句子所用顶真进顶真具有环环相扣、引人人胜的特点，请据此对文中画横线的句子所用顶真进行简要分析。行简要分析。十六十六雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下， 各种敲击音与滑音密织成网， 谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊，把晌午一下子奏成了黄昏。通感能够突破感官局限，丰富人的体验，增加审美情趣，请据此对文中画通感能够突破感官局限，丰富人的体验，增加审美情趣，请据此

19、对文中画横线的句子进行简要分析。横线的句子进行简要分析。第 8 页 共 19 页参考答案参考答案1.（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和传统节日的价值。2.文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；使

20、表达比较活泼。3.构成：本体是“古老的运河”与“长城”，用“对视”赋予它们以人的动作行为、情感态度。效果：比拟与对比兼用，形象地表达了古老的运河与长城彼此相依、密不可分的关系。4.句中把塞车的路比作黏稠的河， 体现了比喻的相似性； 路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。5.构成:建筑是本体，音乐是喻体，“是”是比喻词。(写出其中 2 个得 1 分，写全得 2 分)表达效果:将建筑比喻音乐，形象的写出骑楼的哥特式建筑风格的美妙(1 分)带给人们如音乐般旋律的审美愉悦(1 分)。表达对骑楼的欣赏与赞美(1 分)。6.运用了类比的手法以梨的大小对于

21、四五岁孩子的重要性与简、荐、委对公务员的意义进行比较,视角独特，且比较对象之间身份悬殊，能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。7.运用比喻，以把对人物命运的简单结束喻死去的人装进骨灰盒，以对人物命运的关注与负责喻有所归属；通过这种对比，表达了不能只结束人物的命运，还要让其结束得恰如其分的观点。 观点得到了形象的表达， 还形成了强烈的反差，令人印象深刻。8.句中强调画面、铃声把心灵深处的美感全唤醒了，体现了夸张的夸大性；画面与铃声从听觉、视觉角度勾勒柔美画面，能够激发作者对于美的感知，但“全唤醒了”用“全”字，是对这种感知的夸大突出。9.句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；“旭日东升”是老

22、屋门第 9 页 共 19 页楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。10.加强语气，使对“花小钱，防大病”这一看法表达得更加清晰、有力；放在句尾，增强文章气势和说服力，更加突出强调“成年人也需要接种疫苗”的观点。11.设问。“书院何以取名逸迩”为问，高金平先生的话是答，这可以引发读者对书院起名原因的思考。引用。引用“一生二，二生三，三生万物”，介绍书院名称的由来，使其更具文化意蕴。比喻。把在祖国大地上涌现的图书馆比作雨后春笋，生动表达了创办者的希望。12.构成:结构相同,四句都是“或”字领起的四字短语;意思相关,多角度描写舞者的动作;语气一致,表现出对舞者的赞美之情。(3 分)表

23、达效果:句式整齐,语言凝练,节奏鲜明,富有韵律美,有助于凸显舞蹈之美。(2 分)13.意义承转递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及远，逐一扩展开去；形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达战士驱散黑暗的决心。14.写江南冬天的雨雪，未作过多的实景描绘，而是通过引用诗句，避实就虚的方法来表现，巧借想象和古诗句的意境，写出了江南雨雪的情趣；古诗句的引用，避免了太多文字的直接露骨地描绘，使语段凝练精辟、含蓄蕴藉；大量引用古诗句，使文段富有文采，增强了形象性。15.上句的结尾与下句的开头都使用“青草”一词，使得上下文环环相扣；湖水滋润青草，青草喂胖羊群，层层引出，条理清晰，别人入

24、胜：潮水、青草、羊群，构成美好画面，营造意境，引人入胜。16.“各种敲击音与滑音密织成网”化听觉为视觉，表现了雨声的缓急相间、疏密有致、浑然一体，将雨声刻画得更加具体形象、生动可感；“谁的千指百指在按摩耳轮”化听觉为触觉，恰切地表现了雨声的细密轻柔以及给人带来的舒适惬意之感。第 10 页 共 19 页修辞手法客观题修辞手法客观题专项练习题专项练习题1. 以下没有用比喻的句子是（）A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。2.以下几句运用修辞方法恰当，并

25、确实增强了表达效果的一项是（）A海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。B他的话没有实质内容，空的像战鼓一样。C蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。D个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。3.运用借代的句子是（）A. 我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。4.从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句（）A.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。B.船只缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间

26、慢步前进的旅人。C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。D.塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是（）A.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是（）A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。C.风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。第 11 页 共 19 页D.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。7.下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的

27、是（）A.随风潜入夜，润物细无声B.少壮不努力，老大徒伤悲C.开轩面场圃，把酒话桑麻D.风云三尺剑，花鸟一床书8.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是()漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击?成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出战场而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行?我想朋友们已经有了自己的选择。A. 文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也

28、会有逆境的时候。B. 文段中把人生中遇到的困难和挫折比作荆棘和激流险滩，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。C. 文段中运用有的人的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。D. 文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。9.对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）A什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。B以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤

29、逝、嗟老叹卑用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。C黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。D. “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛” 应该成为我们的座右铭。 句中的 “横眉”与“俯首”， “冷对”与“甘为”， “千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整第 12 页 共 19 页个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。10.从修辞效果看，下面横线上所填的文字最好的一项是()调查研究十分重要，只要深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使

30、是下去了，蹲住了， “身入”能“心入”吗?到头来，。A.还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。B.还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。C.还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中。D.还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。11.选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句（）A.黄发垂髫并怡然自乐B.看红装素裹，分外妖娆C.操刀挟盾，猱进鸷击D.团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着12.下列语句中运用比喻不妥的一句是（）A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。B.小

31、战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的13.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A. 他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。B.泉声咽危石，日色冷青松。C.“你教的子曰诗云么？”他惊奇地问。D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。14.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项（）例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。A.一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗

32、了。B.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。C.讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。第 13 页 共 19 页D.读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。15.对下列句子的修辞判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(2)闭塞眼睛捉麻雀。(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻 B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻C.(1)夸张、比喻(2)比喻

33、(3)引用、比喻(4)夸张 D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征16.对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是（）风流总被雨打风吹去。他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。A.借喻明喻借代借喻B.借喻拟人借喻借代C.借代拟人借代借代D.借喻明喻借代暗喻17.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。A.明喻，因为句中有比喻词“像”。B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘

34、”。C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。18.找出跟例句使用的修辞手法相同的一句（）例句：在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉。A.声音初不甚大，只觉得人耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴第 14 页 共 19 页B.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来C.建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。D.尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。19.下面四句话所用修辞方法是（）(1)“唉，像人样儿的却成十七、十八！”(2)另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。(3)建筑也是新式，简截

35、不啰嗦，痛快之至。(4)她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。比喻借代衬托移用讳饰摹状A.B.C.D.20.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（）匡衡抗疏功名薄直北关山金鼓振云移雉尾开宫扇刘向传经心事违佳人拾翠春相问日绕龙鳞识圣颜征西车马羽书驰仙侣同舟晚更移A.B.C.D.21.下面没有用比拟手法的句子是（ ）A.烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C.远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。22.选出对下列各句修辞方法判断正确的一项（）人的正确思想是从哪里来

36、的？是从天上掉下来的吗？不是。 是自己头脑里固有的吗？不是。莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。A.设问反问对比借代夸张B.反问比喻借代比喻夸张第 15 页 共 19 页C.排比借代比喻借代比喻D.设问反问引用比喻借代23.深圳是我国最早建立的经济特区，曾吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才市场就门庭若市。某报就此事写了一篇消息，下面哪一个标题更恰当（）A. 特区依然有魅力，孔雀仍向深圳

37、飞B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力24.以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是（）A.一上高城万里愁B.故国东来谓水流C.蝉鸣黄叶汉宫秋D.山雨欲来风满楼25.选出下列词语全含比喻义的一项（ ）A、陷阱 敲门砖 焦点 娇柔 井水不犯河水B、降温 简捷蛇足 桑梓 庆父不死，鲁难未已C、桑榆 绕圈子 秋波 墙脚 三天打鱼，两天晒网D、请缨 晴雨表 捷径 枪手 巧妇难为无米之炊26.对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是（）A.说好普通话，走遍神州都不怕。(推广普通话)运用夸张，突出学好普通话的益处。B.

38、别踩，我怕疼。(草坪)运用拟人，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。C.为何血浓于水?因为爱在其中。(无偿献血)运用设问，引发思考，强调献血的意义。D.欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个自我毁灭。(反腐倡廉)运用比喻，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。27.下列对诗句解说错误的一项是（ ）A、李清照武陵春“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”后两句兼用比喻和夸张，承上句而来，寓情于景，浑然天成，把抽象的愁思化为具体的形象，既写出了愁思的深重，又饶有新意。B、南朝乐府西洲曲 “低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。 ”中 “莲子” 实指莲子， 诗句描写了对莲子抚弄

39、的情态， 表达了对莲子的喜爱之情。C、王昌龄诗：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ” 先写闺中少妇兴冲冲地登上翠楼欣赏春色， 用 “喜” 铺垫； 由一 “忽”第 16 页 共 19 页字过渡，转入因看到杨柳嫩绿之色，想起送别丈夫参军，现还未归，自己是孑然一身，不免“怨”上心头。先扬后抑，情绪急转直下，悲不自胜。D、李约观祈雨“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹怨春阴咽管弦。”诗的前两句和后两句通过大旱之时两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了尖锐的阶段矛盾。28.阅读下面一首诗，并选择错误的一项（）在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深

40、。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心？A、这是一首咏物诗，诗人以“蝉”自比，蝉是高洁的，诗人也具有蝉一样高洁的品性，然而执政者辜负了诗人对国家的一片忠爱之忱，诗人至今一事无成，甚至入狱。B、一、二句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来逗起客思。C、三、四两句都描写作者独自在狱中感伤老大，青春已逝，壮志未酬。D、五、六、七三句纯用“比”体，“露重”、“风多”比喻环境压力，“飞难进”比喻政治上的不得意，“响易沉”比喻言论上的受压制。29.对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是（）A.满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根。 （用 “抵死苦守” 赋予老根

41、人的特质，写出了荷塘的枯败）B.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?（用“何曾”一词反问，表明“我”对迟到的不满）C.山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。 （将细草比作厚发，生动地写出了细草的繁茂）D.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。（自问自答，明确了自律的重要性）30.对下列古诗句加横的修辞方法和语意的解说不正确的一项是（）A白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理， 表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟）第 17 页 共 19 页B黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （李贺雁门太守行）（诗

42、人用夸张的修辞手法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严正以待的情景）C多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 （杜牧赠别二首其二）（诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情）D试借君王玉马鞭，指挥戎虏从琼筵。南风一扫胡人净，西入长安到日边。 （李白永王车巡歌十一首十一）（诗人用比喻的修辞手法表达了复兴邦国的爱国之情）参考答案1.D2.A。A 项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。B 项把空洞的话比作“战鼓”，不妥。C 项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”第 18 页 共 19 页的卫士，不当，反而影响了表达效果，D 项运用排比，但“自学”、“努力”、“独立钻

43、研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。3.B4.D5.C6.D7.B8.B 壮美一词不当。因为语段并不是在赞美困难与挫折，而是意在告诉人们面对困难与挫折时应具有的态度，所以应把原句改为生动形象地写出了困难之多和挫折之大， 表明了成功不是轻而易举的。9.C（此项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。）10.B 注意本体与喻体的相似点。11.A 借代。装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，爱护得周到极了。B 运用了比喻和拟人的修辞手法，把江山美景比作成少女衣装。红日和白雪互

44、相映照，看去好像装饰艳丽的美女裹着白色的外衣，格外娇媚。红装：身着艳丽服饰的美女。一作银装。妖娆（ro）：娇艳妩媚。12.B13.CD 对偶。宋赵嘏长安秋望残星点点大雁南飞越关塞，悠扬笛声里我只身倚楼中，14.C15.A（1）用“头重脚轻”和“嘴尖皮厚”来修饰“芦苇”和“竹笋”，是“拟人”的手法；用来贬斥那些不学无术的人，是“暗喻”的手法；两句结构相同、字数相等、意义上又密切相联，是“对偶”的手法。（2）b s成语解释：比喻盲目地进行工作。改造我们的学习16.D（1）借喻。因为“风流”是“英雄人物”的喻体,“雨打风吹”是“历史岁月”的喻体,它们的本体都没有出现,所以是借喻。17.D18.C“酽

45、”本指液汁浓厚,这里移用来形容歌声浑厚甜润,富有韵味。前者诉诸视觉,后者诉诸听觉, 二者沟通起来, 运用通感描绘出威尼斯人爱唱夜曲,并唱得优美动听的浓烈的音乐氛围。“移就”(也叫“移用”),就是把描写甲事物的词语有意识地移用来描写乙事物;“通感”(也叫“移觉”),就是把一种感官的感觉移用到另一种感官上,使二者沟通起来。第 19 页 共 19 页19.A20.A21.C。A 句中的烟囱“哽咽”、B 句的花草儿“伸着懒腰”、D 句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C 句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。22.A23.C24.D25.C（A 项中“娇柔”、B 项中“

46、简捷”、“桑梓”，D 项中“请缨”不含比喻义。其中“桑梓”、“请缨”使用了借代的修辞手法。）26.D。D 句中比喻所指是贪欲，而理解中的不廉洁自律意义的范围比贪欲要小，比如铺张浪费也属于不廉洁自律，而不属于贪欲27.B“莲子”谐音双关，指“怜子”、“爱你”之意。）28.C 三、四两句，一句说蝉，一句说自己，用“不堪”和“来对”构成流水对，把物我联系在一起。而不是两句都写自己。29.C。A 项句子是将“枯梗”拟人化，不是“老根”。B 项句子强调了“我”不再迟到，不是强调“我”对迟到的不满。D 项句子明确了什么是自律，不是明确自律的重要性。30.B （用比喻和夸张渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势及守城将士披坚执锐严正以待的场面）D.试借我君主所赐的玉马鞭一用，我坐在琼筵之上为君指挥平叛。南风所向，将胡尘一日而扫静，然后再西入长安，胜利归朝，朝拜天子。“南风一扫胡尘静”，这里诗人又运用了比喻，以南风扫胡比喻战争，不仅形象化，而且有所取义。古人认为南风是滋养万物之风，“南风”在这里也就含有复兴邦家之意。诗人在这里表现出了强烈的爱国主义情怀。希望家国和睦，不再有战争。