苏教版三年级数学上册《分数的初步认识-认识几分之一》公开课教案及课件.zip

1、分分 数数 的的 初初 步步 认认 识（一）识（一） 几分之一几分之一苏教版三年级上册苏教版三年级上册学学难 目目难 ： ：1. 难难 几分之一几分之一,会会难 、会写几分之一、会写几分之一, 知道分数各部分的名称。知道分数各部分的名称。2. 初步理解分数的含初步理解分数的含难 。 。重点：初步理解分数的含重点：初步理解分数的含难 。 。难 点：会正确地点：会正确地难 、写几分之一的分数。、写几分之一的分数。读读 一一 读读4个苹果平均给个苹果平均给 2人，人， 每人分得每人分得2个个。2瓶矿泉水平均给瓶矿泉水平均给 2人，人， 每人分得几每人分得几瓶？瓶？分分 一一 分分1块月饼平均给块月饼

2、平均给 2人，人， 每人分得多少每人分得多少块？块？半块半块可以用我们学过的可以用我们学过的整数整数来数表来数表示吗？示吗？1块月饼平均给块月饼平均给 2人，人， 每人分得半块每人分得半块。 如果这样分月饼你们觉得如果这样分月饼你们觉得可以吗？可以吗？为什么？为什么？把一块月饼平均分成把一块月饼平均分成2份，份， 每份是它的（每份是它的（ ），写作（写作（ ）。）。2121二分之二分之 一一 21下面图形的涂色部分，能用下面图形的涂色部分，能用 表示吗？表示吗？ 212121不能不能因为不是因为不是平均分平均分不能不能因为不是因为不是平均分平均分没有把一个物体没有把一个物体平均分平均分是不可以

3、用是不可以用分数来分数来表示表示 把一块月饼把一块月饼平均分平均分成了（成了（ ）份，每份是它的（份，每份是它的（ ）313131 “3”表示把一块月饼表示把一块月饼 平均分平均分 成（成（ ）份。份。31 3 三分之一三分之一3三分之一三分之一“1” 表示每一份是它的（表示每一份是它的（ ）。）。折折 一一 折折1 1、折折 一一 折折 根据图形折出你喜欢的根据图形折出你喜欢的 ，并将其中的一份涂，并将其中的一份涂上颜色。上颜色。( ) 12 2、写写 一一 写写 写出你折的分数写出你折的分数3 3、说一说说一说 我把（我把（ ）平均分成了（）平均分成了（ ）份，这其中的）份，这其中的一份就

4、是它的一份就是它的 。( ) 1二、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，二、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。请写出来。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）练练 一一 练练三、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？三、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。说一说理由。13151614生活中的分数生活中的分数五角星巧克力台扇吊扇法国信号灯乌克兰 波兰俄罗斯巴拿马德国毛里求斯这节课你们学会了什么？学会什么是（ ）。学会了分数的（ ）。 分数分数 读和写读和写 请同学们与父母一起找一找、看一看我们生活的周围还有哪些物 品可以用分数表示的，下节课我们一起来分享，好吗？认识几

5、分之一认识几分之一公开课教案公开课教案课 题七 分数的初步认识（一）认识几分之一（公开课教案）班 级三年级授课时间19.6课 时第一课时课 型新授授 课 人尤爱群教学目标1.使学生认识几分之一,会读、会写几分之一,知道分数各部分的名称。2.初步理解分数的含义。教学内容教材第 87 页重点难点重点：初步理解分数的含义。难点：会正确地读、写几分之一的分数教学方法教学准备资源运用课件 、学具（长方形、圆形、三角形、正方形纸片、月饼图、剪刀） 教学过程(含课堂小结、练习与作业)一、分一分今天，教师请来了两位小朋友和咱们一起上数学课。（电脑显示）两个小朋友去秋游，看看他们为自己准备了什么好吃的东西。你们

6、会帮他们分一分吗？怎样分呢？每人分得一样多，在我们学过的数学里面叫做什么？平均分 （板书：平均分）师:把 4 个苹果平均分成 2 份,每人分得几个?生:把 4 个苹果平均分成 2 份,每人分得 2 个。师:把 2 瓶矿泉水平均分成 2 份,每人分得几瓶?生:把 2 瓶矿泉水平均分成 2 份, 每人分得 1 瓶。师:把 1 个蛋糕平均分成 2 份,每人分得多少?师:这个结果还能用我们学过的整数表示吗?生:不能。师:今天这节课,我们就一起来认识数学王国里的新朋友分数，首先我们来认识几分之一。(板书课题：几分之一)二次备课（电脑显示），如果这样分月饼你觉得可以吗？师：你觉得应该怎样分才公平呢？请你们

7、动手分一分 ？（学生操作 学生展示）（电脑显示月饼图）师：把一块月饼平均分成 2 份，每一份就是这块月饼的一半，一半可以用 1/2 来表示（板书 1/2）读作：二分之一 （板书：读作二分之一）学生齐读师：我们在的分数的时候要从下往上读。师：我们再来仔细观察这块月饼，想想看只有左边的一半是这块月饼的 1/2 吗?还有哪一半？生：右边那一半师：右边这一半也是这块月饼的，（电脑显示 右边的1/2）师：把一块月饼平均分成了 2 份，左边这一半是这块月饼的 1/2，右边这一半也是这块月饼的 1/2，也就是说每一份都是这块月饼的 1/2。（电脑显示 把一 ）师：下面谁会用完整的话来说出来？ （电脑显示 二

8、分之一）师：一起再说一遍（同时注意纠正发音）师：下面我们来看一组图片（电脑显示）学生读题师：下面的图形能不能用分数表示？为什么？生：没有平均分师：没有把一个物体或者图形平均分是不可以用分数来表示。（电脑显示 1/3）请大家看现在把这块月饼评价分成了 3份，每份是它的（ ） （板书 1/3）师：把一块月饼分成了几份，每份就是它的几分之几。师：1/3 里面的 “3”表示什么意思？生：一块月饼平均分成了 3 份。师：“1”表示什么意思？生：每一份是这块月饼 3 份其中的 1 份。（电脑显示分数）师：像这样 1/2、1/3 这样的数就是分数分数是由三部分组成的，每个部分都在家的名字（电脑逐一显示同时板

9、书）分数中间的这条线叫做分数线，表示平均分。分数线下面的数叫分母，表示平均分的分数分数线上面的数叫分子，表示有这样的几份（再领学生复述一次）你们谁能说出像 1/2、1/3 这样的分数。学生回答二、折一折大家说的都不错，那么你们能用纸折出分数吗？（电脑显示 折一折） 请大家看看操作要求读题：1、折一折折出你喜欢的（ ）分之一，并将其中的一份涂上颜色。师：这个里面有几个任务？先折再涂 学生操作，师巡视 交流（ 电脑显示）2、写一写 写出你折出的分数 学生交流（ 电脑显示）3、说一说： 师：我把（ ）平均分成了（ ）份，其中的一份就是它的（ ）分之一。下面老师想考考你们，看看你们当中谁最厉害，能将老

10、师教的本领运用到练习中，你们敢不敢挑战?(电脑显示 练一练)三、练一练; 一、填空：1、把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的（ ）。2、像 1/2、1/3、1/4.。这样的数都是（ ）。3、分数由（ ）个部分组成，它们的名称是（ ）、 （ ）、（ ）。大家学的都不错，请看第二题（电脑显示二、）二、你能用分数表示图中的涂色部分吗? 学生回答总结：一个图形没有平均分就不能用分数来表示师：看来大家都很厉害，学的都不错，把掌声送给自己吧我们都知道数学源于生活，生活离不开数学，我们今天学的分数也可以运用到我们的生活中，老师这里有个百宝箱，我想请一个同学上来从这里面拿出一样东西，并说出这样东西可以用几

11、分之一表示出来。四、游戏： 学生取物说与物品相关的分数（几分之一）棒棒糖：棒棒糖一共有 8 袋，其中的一袋是 8 袋里的一袋，用分数 1/8 来表示。4 瓶哈奶、4 袋洗发水、2 袋护肤霜、12 支铅笔、12 包 QQ糖五、总结：（电脑显示）今天我们认识了什么？你学会了什么？（电脑显示）在我们生活在还有很多物品可以用我们今天学的分数来表示，请你们回家与父母一起找一找、看一看我们周围还有哪些物品可以用分数来表示的，下一节课我们一起来分享，好吗？下课板书设计教学后记在教学过程中学生初步认识几分之一,会读写几分之一;知道分数各部分的名称。让学生经历动手折叠、观察、猜想等数学活动,发展学生的思维和合情推理能力