1、和苏教版数学课本三年级上册想一想：这些运动都有什么共同特点？ 它们都是沿着直线的运动。这些物体的运动都可以看成是 平移平移。生活中的平移生活中的平移小结平移平移：沿着直线运动动一动小手，表示出图中物体的运动。想一想：这些物体的运动有什么特点？围绕着一点转动旋转：生活中的旋转生活中的旋转1.下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？平移旋转平移旋转平移平移旋转旋转 2.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。 2.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色。北北南南西西东东平移后的红棋子在原平移后的红棋子在原来位置的来位置的东南东南方向。方向。北北南南西西东东平移后的黄棋子在原平移后
2、的黄棋子在原来位置的来位置的西北西北方向。方向。总结平移：沿着直线直线运动旋转：围绕着一点转动三上数学平移和旋转教案教学内容：苏教版义务教育教科书数学三年级上册第 8082 页。教学目标:1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动的特点;能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。2使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。教学重点：认识物体的平移和旋转。教学难点：理解平移
3、和旋转的定义，数对平面图形平移的格数。教学过程：一、一、 直接导入直接导入同学们，这节课我们来学习平移和旋转。 （出示课题 ppt）这里面有你们不认识的字吗？教读不认识的生字生读一遍课题并把课题抄写到课堂笔记本上二、二、 学习新知学习新知（一）认识平移1、出示例 1 图依次出示三个运动的画面（火车、电梯和国旗的运动）想一想：这些运动有什么共同特点？预答：它们都在移动。师:这些运动都是沿着直线的运动。这些物体的运动都可以看成是平移。问生：在生活中你还见过哪些平移现象？（推窗户，移黑板）考一考：请同学们把课堂笔记本放在课桌的左上角，接着把它平移到课桌的右上角，再依次平移到右下角和左下角。师出示 p
4、pt 展示笔记本运动轨迹。2、小结什么是平移？平移就是沿着直线的运动(生抄在课堂笔记本上)(二)认识旋转出示例 2 图教师依次介绍图中三样物体，并让同学注意观察图中物体运动的方式。问：你能用手势表现出图中物体的运动吗？生表演问：这些物体的运动有什么特点？师引导：这些物体都是围绕着一点转动。师:这种运动方式就是旋转。生誊抄旋转定义师：想一想，你们还见过哪些旋转现象？(用卷笔刀削铅笔、发电用的风车、纸风车、电风扇)三、三、 练习巩固练习巩固1、做“想想做做”第一题。2、做“想想做做”第二题。让学生独立观察，把通过平移能和绿色树叶重合的图上颜色。3、做“想想做做”第 3 题出示方格图，让学生说一说平面图上的方向，让学生说说两枚棋子各在原来位置的什么方向。四、总结四、总结 谈话：这节课学习了什么内容？五、五、 作业作业仿照书本第 82 页的“动手做”做一个风车。六、六、 板书设计板书设计平移和旋转平移：沿着直线运动。旋转：围绕着一点转动。七、教学反思：七、教学反思：
