四川省中小学心理健康教育特色学校评估标准.doc

1、- 1 -四川省中小学心理健康教育特色学校评估标准项项目目评估内容评估内容分分值值备备注注组织组织领导领导（2 20 0分）分）1.落实国家政策。全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，积极推进本校心理健康教育工作。42.纳入学校规划。将心理健康教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作计划，有 3 年以上发展规划，有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。43.健全工作机制。学校党政领导重视，建立在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的工作机制，分工明确，各司其职。44.成立工作机构。学校成立心理健康教育工作机构，每学期至少召开 1

2、次专题工作会议，由校长或分管校长负责组织，有会议纪要。责任部门明确，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。45.完善规章制度。规章制度健全（心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等；心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等）4教师教师队伍队伍（2020）1.配齐配好教师。根据学生数量，按 1000:1 的生师比配备专职心理健康教育教师，并根据工作需要配备一定数量的兼职心理健康教育教师。心理健康教育教师具备心理学或相关专业本科学历，取得相关资格证书，经过岗前培训，具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能，并定期接受一定的专业培训，能够胜任心理健康教育

3、教学工作。专职心理教师要保证专岗专用。62.加强培养培训。将心理健康教育列入学校师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的培训不少于 10（课时）学时。53.组建由德育管理干部、心理健康专兼职教师、骨干班主任组成的心理健康教育队伍，建立全员育人机制，坚持心理健康教育校本教研常规化，按月定期开展教研活动，每学期至少有 1 次年级或校级的公开课或观摩课 。44.保障教师待遇。专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导要计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务、职称评聘等方面享受班主任同等待遇，支持心理健康教育教

4、师专业发展。原则上，专职心理教师的个别或团体辅导效果等同于学科教师教学业绩。关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。5- 2 -教育教育教学教学活动活动（2 20 0分）分）1.保证课堂教学。按四川省教育厅关于贯彻落实的实施意见开设心理健康教育活动课，每班每期不少于9课时，并列入课程表。心理健康教育活动课体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。62.注重学科渗透。学校定期组织学科教学渗透心理健康教育相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。加强班、团队工作中的心理健康教育渗透，每班每学期应开展 1-2 次心理班会课或主题活动等，教师能以

5、良好的师德和健康人格影响学生。43.加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设有符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。通过心理健康教育节（月、周） ，学生心理社团，校报校刊、宣传栏、校园广播、校园网，以及学校公众号等新媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。64.密切社会合作。学校应加强对家长的心理健康教育指导工作，每学年为家长举办 1-2 次心理健康教育讲座或宣传活动，通过家委会、家长学校等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，积极引导。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

6、注重加强与全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008-2015 年） 涉及的十七个部委对应部门的合作，为学校心理健康教育工作创造有利的周边环境。4咨询咨询与辅与辅导导（2 20 0分）分）1.加强阵地建设。学校有专门的心理辅导室，符合教育部关于中小学心理辅导室建设指南规定的位置、环境和设施设备配备要求，开展个体咨询、团体辅导及各种活动等。心理辅导室专人负责，正常运行，定期开放，原则上每周不少于 10 小时。72.做好心理辅导。利用心理健康课程、心理辅导室、心理信箱、心理热线电话等方式定期开展形式多样的心理辅导活动和个体咨询。并根据学生的心理发展规律建立课内课外结合、小组辅导与团队活动结合的团体

7、心理辅导活动体系，活动应体现计划性、组织性、常规性、针对性，效果良好。个体咨询要认真做好相关记录，有相应的分析、对策与辅导效果评价。建立健全学生心理信息记录，依法科学使用心理测试工具，保护学生隐私，遵守心理伦理规范，为学校教育教学提供有效服务。83.科学建立心理危机预警与干预机制。学校建立科学有效的心理危机预警机制，制定心理危机干预方案及工作流程。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门，并做好备案和后期跟随。有条件的学校可设置心理援助电话，或利用社会资源提供心理援助热线。5- 3 -条件条件保障保障（1 10 0分）分）1.加大经费投入。学校有心理健康教育专项经费，纳

8、入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于 9 元，并根据需要逐年增加，保证心理健康教育工作的正常开展。62.加强考核与督导。学校建立并完善心理健康教育专兼职教师的考核制度，并将考核结果与评优评先、工资待遇、职务聘任、职称评定等挂钩。4科学科学发展发展（1 10 0分）分）1.开展科学研究，引领学校提升。积极开展心理健康教育科研活动，有相关研究课题与实验成果。学校至少有 1 项县级以上心理健康教育获奖成果，有 1 篇在市级以上刊物公开发表的心理健康教育科研论文，或 1 本公开出版的心理健康教育类书籍。32.提高教育实效。学校开展心理健康教育工作 5 年以上，整体工作推进良好，特色突

9、出，能在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。学校师生对校园生活满意度超过 85%，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。33.杜绝不良行为。学校教育教学及管理工作充分考虑对学生心理的积极正面引导，因学校原因直接导致重大恶性事件的、学校在事件发生过程中负有明显过失责任的、事发后在社会上造成严重影响的，实行一票否决。学校在事件发生过程中工作疏忽大意的；处置不及时的；措施不得力的；酌情扣 14 分。4另，学校心理健康教育工作获得部、省级表彰、表扬的集体项目，具有创造性的亮点特色的，市、州教育部门评估时，在总分中可加 5 分，获得厅、市级表彰、表扬的集体项目，市、州教育部门评估时，在总分中可加 3 分。