1、第六单元第六单元第第 20*课课青山不老青山不老年年 班班姓名：姓名：年年 月月 日日出题人：胡娟出题人：胡娟 赵岐赵岐 王赛王赛审核人：盖艺强审核人：盖艺强 郭静郭静一、一、知识梳理知识梳理二、基础达标（必做题）二、基础达标（必做题）1. 给加点字注音。盘踞（）肆虐（）记载（）粼粼（）擎天（）铁锹（）拄拐（）劲挺（）2. 写出下列词语的近义词。恭敬（）资助（）领悟（）险恶（）3. 写出下列词语的反义词。勇敢（）凶猛（）普通（）荡漾（）4. 选择合适的词语填空。雄伟宏伟伟大（1）科学的（）进步，来源于崭新与大胆的想象力。（2）远望着那气魄（）的万里长城，我心中油然升起一股自豪之情。（3）无论环
2、境如何，你依然义无反顾地选择奋飞，投身（）的苍穹，远闯天南地北。5. 词语巧搭配。粼粼的归宿风雨荡漾生命的地方三番同舟绿色的波浪不紧之地参天的波光盘踞不慢险恶的杨柳绿风五次6. 按要求写词语。形容共渡难关的词语：风雨同舟（）（）（）“不不”式的词语：不仅不慢（）（）（）7. 按要求完成句子练习。（1）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树确。 （补充为拟人句）（2）满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如。（补充为比喻句）（3）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（缩句）（4）我们应该好好保护地球这唯一的生存家园。（改为反问句）8. 指出破折号的不同用法（填序号）。A表解释说明B表语意转换
3、C表声音断续（1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（）（2）我不禁鼻子一酸也许老人进去以后就再也出不来了。（）（3）叮咚叮咚.（）三、三、综合运用（选做题一）综合运用（选做题一）课内阅读青山不老（节选）看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。他是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。1. 用直线画出中心句。2. 文中的“另一种东西”表面上指，事实上包含着他。3.
4、最后一段在结构上的作用是。4. 对文末“青山是不会老的”理解正确的一项是（）A山上的树木一年四季长青，保持郁郁葱葱的生长态势，不会随着时间的推移而老去。B老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，其生命意义在茫茫青山中得以延续，而且随青山万古长青。课外阅读植树的牧羊人（节选）爬上山脊后，牧羊人拿起铁棒向下扎了一个洞，放入一颗橡实，再覆盖上泥土。他一颗一颗耐心地种下橡实。我好奇地问：“这个山坡是你的吗?”他摇摇头：“不是。”“那么你晓得这是谁的土地吗?”“不晓得，可能是公有地吧!不过管它是公有地，还是私有地，跟我种树有什么关系?”接着他表示：假如上天再给他三十年时间，他所种的树，数量一定非常惊人。除了
5、橡树之外，他还研究繁殖山毛榉。在他的房子附近有一个苗圃，四周用铁丝篱保护着，不让羊群靠近。他也打算在山谷种桦树。总之，他希望通过自己的努力，能让光秃秃的高地长满树木。1. 第 1 自然段是对牧羊人 （） 的描写， 可以看出他 （）、 （） 的工作态度。2. 从牧羊人和“我”的一番对话中，你体会到牧羊人具有怎样的精神品质？用三个四字词语概括出来（）、（）、（）。3. 想象三十年后的情景，围绕文中画直线的句子展开描写。四、拓展探究（选做题二）四、拓展探究（选做题二）创编宣传标语：植树造林是一项利国利民、造福子孙的事情。“树木拥有绿色，地球才有脉搏”，请你为今年的植树节创编两条宣传标语。五、营养加餐（自选题）五、营养加餐（自选题）六、错题纠正六、错题纠正七、批改反馈七、批改反馈
