1、除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）教学目标教学目标：1. 让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法；2. 结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法；3.利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。教学重点教学重点：灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学难点教学难点：学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学过程教学过程一、复习1口算：62 305 273602 3005 2703指名说出两三
2、位数除以一位数的口算方法。 2笔算：653 8722 指名学生板演，说一说计算过程。二、教学新课1创设情境，出示例题图。 提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题? 要求“要打成几包”怎样列式?(板书：6020)2学习口算方法。(1)提问：6020 等于几?你们会口算吗?(2)组织同学们分组交流口算的方法。(3)组织交流、汇报讨论的情况。(结合回答，适当板书)(4)小结：计算 6020 时可以由乘法 20X360，想到 6020=3 也可以根据 623，想到 6020=3，也就是根据表内除法类推出除数是整十数的口算。3练习“练一练”(1)出示三组题，要求学生竖着一组一组地完成。(2)集体
3、订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。4学习笔算方法。(1)启发思考：6020，会用竖式计算吗?(2)试一试，指名两人板演。(3)说说自己笔算的方法，提问：3 为什么要写在商的个位上?(引导回答：“3”表示是 3个 20，不能写在十位上)(4)没有做对或没有做完的同学找一找失误的原因，将错误更正过来。(5)练习：用竖式计算 8040。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。 提问：商写在哪一位上?为什么?5教学“试一试” 。(1)出示试一试：9620 15030。(2)学生独立完成，指名板演。(3)说说笔算过程，提问：第 1 题商 4 写在哪一位上?为什么?(4)提问：第：1 题计算
4、时与上面例题有何不同?(有余数)追问：有余数的除法，要注意什么?(余数要比除数小)(5)提问：怎样才能知道自己算的对不对呢?怎样验算?学生们验算，注意格式的讲解。6练习 8540，用竖式计算并验算。三、解决生活问题1一共有 50 只小兔，10 只小兔住一间房子，我要为它们准备几间房子？怎样列式。学生尝试解答。 2我有 60 元钱，10 元一个布娃娃，买几个娃娃正好用完?(1)学生练习并验算。(2)说说计算方法，商的位置，验算方法。3 “谁最快” 考查学生的注意力与思维反应力。4思考题。(1)试着写一写。(2)组织全班交流，揭示规律。四、课堂作业 完成“练习二”第 3 题，用竖式计算并验算。教学
5、反思教学反思：苏教版四年级数学上册.口算62= 305 = 27 3= 602= 3005 = 270 3= 3963060902.笔算65 3= 8722= 每20本打一包。60本科学天地要打几包？6020=（ ）（包）我们摆小木棒试试。60本科学天地要打几包？6020（包）答：60本科学天地要打3包。3返回60 20 =_（ ） 20（ ）= 606020 =（ ）答： 60本科学天地 要打 3包。3包336020= 362 = 3 (包)6020 = 3 还可以这样想练一练42= 93 = 21 7= 4020= 9030 = 210 70= 23323362006306020（包）3还
6、可以用竖式计算。09209468 01669620416)86204806)150305150 0)8 04028 00)8 54028 05150301206040890304020450580450只10只小兔住一间房子，我要为它们准备几间房子？5010=（ ）（间）510元我有60元钱,买几个娃娃正好用完?10元10元10元60106=(个)10元10元60分=（ ）时180分=（ ）时420分=（ ）时60秒=（ ）分300秒=（ ）分540秒=（ ）分137159一共有120面彩旗。每班 30面。可以分给几个班？12030=4（个）150人需要几辆车？限载50人花店有88枝玫瑰花，每20枝扎成一束，可以扎成几束，还剩几枝？ 1.把这些硬币换成10元一张的纸币，最多能换多少张？ 2.如果都换成20元一张的纸币呢？本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！
