1、复习导入复习导入计算下面各题，并说说运算顺序计算下面各题，并说说运算顺序。160+10-6160+10-64524523030170-6170-6164164909030306060复习导入复习导入在一个算式里，在一个算式里， 如果只含有加、减法（或乘、除法）如果只含有加、减法（或乘、除法），按照，按照从左往右从左往右的顺序依次计算；的顺序依次计算； 如果含有乘法（或除法）和加、减法如果含有乘法（或除法）和加、减法，应，应先算乘法先算乘法（或除法或除法）。复习导入复习导入 感恩节到了，几个小朋感恩节到了，几个小朋友一起去超市给爸爸妈妈买友一起去超市给爸爸妈妈买礼物，他们一共买了礼物，他们一共买
2、了3 3副手套副手套和和4 4条围巾。条围巾。新知讲解新知讲解1 1买买3 3副手套和副手套和4 4条条围巾。围巾。一共要付多少元一共要付多少元？要先算什么？要先算什么？新知讲解新知讲解1 1买买3 3副手套和副手套和4 4条条围巾。围巾。一共要付多少元一共要付多少元？1231233636（元）（元）1541546060（元）（元）363660609696（元（元）新知讲解新知讲解1 1买买3 3副手套和副手套和4 4条条围巾。围巾。一共要付多少元一共要付多少元？综合算式可以怎么列？综合算式可以怎么列？123123154154绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/
3、cz.L苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L新知讲解新知讲解1 11212 3 3 1515 4 43636 1515 4 43636 60609696（元）（元）先算买手套要付的钱先算买手套要付的钱再算买围巾要付的钱再算买围巾要付的钱最后算一共要付的钱最后算一共要付的钱先算乘法，再算加法先算乘法，再算加法答：一共要付答：一共要付9696元。元。新知讲解新知讲解1 11212 3 3 1515 4 43636 60609696（元）（元）先同时算出买手套和先同时算出买手套和围巾要付的钱围巾要付的钱答：一共要
4、付答：一共要付9696元。元。先算乘法，再算加法先算乘法，再算加法绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L新知讲解新知讲解1 13636 60609696（元）（元）1231231541543636 1515 4 43636 60609696（元）（元）123123154154比较简便比较简便先算乘法，再算加法先算乘法，再算加法新知讲解新知讲解150150 120120 6 6 5 5150150 2020 5 5150150 100100250250在没有括号的算式里在没有括号的算式里，有乘、除法和加、，有乘、除法和加、减法，要先算什么？减法，要先算什么？
5、新知讲解新知讲解在在没有括号没有括号的算式里，有乘、除的算式里，有乘、除法和加、减法，要法和加、减法，要先算乘、除法先算乘、除法，再算加、减法再算加、减法。知识巧记知识巧记混合运算两三步，混合运算两三步，没有括号最好办，没有括号最好办，先乘除，后加减，先乘除，后加减，两边乘除夹加减，两边乘除夹加减，乘除同时可先算。乘除同时可先算。巩固练习巩固练习1 1、先说说运算顺序，再计算。、先说说运算顺序，再计算。2406240621721751513633632525404034346 6515112122525393925256464巩固练习巩固练习2 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来、下面的计算
6、对吗？把不对的改正过来。440440200582005844044020040200404404405 54354354404404084084404403203208080巩固练习巩固练习2 2、下面的计算对吗？把不对的改正过来、下面的计算对吗？把不对的改正过来。110110205205252590309030270027001101101001002525101025253535练习十一练习十一3 3、兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少、兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？人均居住面积是指平均人均居住面积是指平均每个人居住的平方米数每个人居住的平方米数。练习十一练习十一3 3、兵兵家的人均
7、居住面积比乐乐家大多少、兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？723723855855242417177 7（平方米（平方米）答：兵兵家的人均居答：兵兵家的人均居住面积比乐乐家大住面积比乐乐家大7 7平方米。平方米。课堂总结：课堂总结： 这节课我们学习了不含括号的四则这节课我们学习了不含括号的四则混合运算，你有哪些认识？还有哪些混合运算，你有哪些认识？还有哪些收获？收获？在没有括号的算式里，如果只有加、减在没有括号的算式里，如果只有加、减 法，法，或只有乘、除法，要按从左到右的顺序算；或只有乘、除法，要按从左到右的顺序算；如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算如果既有加、减法，又有乘、除法，要先
8、算乘、除法，再算加、减法。乘、除法，再算加、减法。不含括号的混合运算教学设计（苏教版）教学内容：小学数学四年级上册第 7071 页例 1 和“试一试” “练一练” ，练习十一第 14 题。教学目标：1使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。教学重难点：使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序，能按顺序计算比较容易的计算式题。教学过程：1.复习导入计算下面各题，并说说运算顺序。160+10-6 4523
9、0 2 引入课题从刚才的两道题可以知道：没有括号的算式里，如果只有乘、除法或者只有加、减法，就按从左往右的顺序运算；如果有加或减，又有乘或除，就要先算乘、除，再算加、减。（二） 、出示例题1谈话：同学们，你们知道感恩节是哪一天吗？在感恩节这天你打算做什么？学生自由举手回答，教师适时点评。谈话：感恩节到了，几个小朋友一起去超市给爸爸妈妈买礼物，他们一共买了 3 副手套和 4 条围巾。出示情境图，提问：从图中你知道了什么？这道题要求的问题是什么？再问：想一想，要求一共要付多少元，要先算什么？请按自己的想法列式解答，并与同学交流。指名板演，并组织讲评。提问：如果列综合算式解答这道题，综合算式可以怎么
10、列？根据学生的回答，板书：123154。2揭示课题：这是一道不含括号的三步混合运算式题。 （板书课题：不含括号的三步计算式题）这样的算式应按怎样的顺序进行计算呢？（三） 、展开启发：你会算这样的混合运算式题吗？请同学们先根据例题中的填空想一想，这道算式可以按怎样的顺序计算？再试着算一算。学生尝试计算，教师巡视，并指名板演。 （包括分步算出两个积与同时算出两个积的两种情况）是买跳绳要付的钱， “154”算出的是买围巾要付的钱，都要先算出来，然后把买手套要付的钱和买围巾要付的钱加起来，得到一共要付的钱。 ）比较：他们的计算过程有什么不同的地方？追问：谁的计算过程更简略一些？指出：这两名同学在计算时
11、的运算顺序都是正确的，不过同时计算两个乘积能使计算过程简略一些。2教学“试一试” 。（1）出示“试一试” 。谈话：这里还有一道混合运算的算式，你能试一试吗？先算出结果，再和同桌说说，你是按怎样的顺序计算的。学生尝试计算，教师巡视，并根据需要指名板演。 反馈：我们请这两名同学分别说说各是按怎样的顺序计算的。追问：你觉得按这样的顺序计算正确吗？能联系实际问题中的数量关系来说说为什么可以这样算吗？（2）反馈：我们看同学在黑板上的计算过程，与你的计算过程相同吗？能说说这道题的运算顺序吗？提问：你觉得计算时还要注意些什么？3引导归纳。谈话：今天我们学习的混合运算，都是不含括号的算式。请同学们想一想，在没
12、有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要按怎样的顺序计算？先在小组里互相说一说。学生交流后，再指名说一说。（四） 、练习1做“练一练”先指名说说每道题的运算顺序，再要求独立完成计算，并组织交流。2做“练一练”第 2 题。先让学生通过独立思考找出错误，并改正，再组织全班交流，重点说说每道题分别错在哪里。3做练习十一第 3 题。学生读题，理解题意。提问：“人均居住面积”是什么意思？知道问题要求什么了吗？让学生列综合算式解答。指名回答算式， （板书算式）并说说算式中每一步表示的意思。四、总结提问：今天这节课，我们学习了什么内容？在没有括号的算式里，要先算乘除再算加减，为了使计算简便，前面和后面的乘或除可以同时计算，同时脱式。你有哪些收获？
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