三、观察物体-1、从前面、右面和上面观察物体-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：70b39).zip

1、观察物体导学单 班级： 姓名：1. 1.从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的？从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的？请你在认为的形状上打请你在认为的形状上打“”“”2 2观察物体时的注意点：观察物体时的注意点：1. 1.观察时，正对要观察的面。观察时，正对要观察的面。2. 2.视线不宜过高或过低，不宜偏左或偏右。视线不宜过高或过低，不宜偏左或偏右。3.一边看一边思考观察到的形状是什么图形。一边看一边思考观察到的形状是什么图形。1观察物体观察物体教学设计教学设计 【教学内容教学内容】苏教版义务教育教科书数学四年级上册第 3233 页。【教学目标教学目标】1使学生通

2、过观察，认识物体前面、右面和上面，知道从哪些角度观察这些面。2通过观察实践，掌握观察物体前面、右面和上面的方法，并抽象出这些面的形状，发展空间观念。3让学生通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行直观的有条理的思考，发展形象思维和推理能力。 【教学重点、难点教学重点、难点】1观察前面、右面和上面的方法，能够抽象出这些面的形状。2.能够结合观察和操作进行简单的直观推理和空间想象。【教具准备教具准备】教师：投票箱学生：小方块，自制投票箱【教学过程教学过程】一、谈话引入、揭示课题一、谈话引入、揭示课题引入：今天我们要学习什么？ 板书：观察物体谈话：观察物体首

3、先要观察到物体的样子，生活中物体有哪些形状的呢？板书：形状 长方体 正方体活动一：活动一：说物体，描述形状。谈话：平时，我们有意无意观察过很多物体，老师现在说一些你们熟悉的物体，你们在头脑中想象一下它的样子，然后用语言描述一下这个物体，让小伙伴们通过你的描述，能在头脑中出现这个物体的样子。师依次说出：牙膏盒、冰柜教师从学生描述中找到数学化的语言，将焦点对准物体的面。板书：面 长方形 正方形追问：物体那么多面，我们站在一个角度观察，最多能看到这个物体的几个面呢？（拿出投票箱，让不同角度的人说说看到几个面）得出结论：观察一个物体，一次最多只能看到三个面。活动二：看图猜物活动二：看图猜物2谈话:下面

4、老师出示一种物体的面，你们猜猜这是什么物体。依次出示手机的侧面-前面-上面，每出示一次让生猜并讨论能确定是什么物体吗？提问：要想准确地感觉到一个物体的形状和大小，你需要观察它的几个面呢？板书：前面 右面 上面二、实践活动、探究新知二、实践活动、探究新知1.认识物体的前面、右面和上面拿出投票箱，让生指出投票箱的前面、右面和上面。小结:以我们为观察者，一般把正对着我们有“投票箱”三个字的面称为前面，我们的右手边的面称为右面。2.观察投票箱（1）研究体会从前面、右面和上面观察投票箱的方法出示：“从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状是怎样的？”提问：这里要我们完成几个观察任务？研究观察时站的位置、

5、视角。找一个稍矮的学生观察投票箱， （学生平视前面，掂起脚站在前面从上往下观察上面）示范学生观察时适时提问其他学生“他完成了哪个观察任务？你觉得他的观察过程怎么样？有没有什么想说的？”老师示范观察：老师正对着投票箱前面，身子下蹲观察。提问：老师与学生观察时你们有啥发现。小结：正对着要观察的面，平视。观察实践： 学生观察时，教师适时拍照学生观察的画面，寻找诸如观察右面，只是头你伸过去，3观察上面，站在左边或右边观察的错误情况，交流时进行纠正。交流：请一小组将自己组的观察过程展示一遍。播放一些错误的观察样子，纠错。（2）探究从三个面观察投票箱看到的形状提问：从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状

6、是怎样的？从下面 6 个平面图形中，找出从前面、右面和上面观察投票箱看到的形状。利用手机直播的形式，让学生明白各个面的形状。确定前面、右面和上面分别是下面三个形状。变式：如果从前面看到是 ，投票箱该怎么放呢？这样放从右面和上面看到的又各是什么形状？（3）从照片中感知投票箱的前面、右面和上面出示投票箱照片：，看着实物指出前面、右面和上面。提问：怎么从图片上看出从投票箱前面、右面和上面看到的形状呢？引导学生在头脑中想像自己站的观察位置链接展开图。PPt 演示右面和上面展开的动画。比较小结：观察物体时要注意些什么？3.练习（1）观察文具盒的前面、右面和上面（2）指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面4

7、三、操作探索、抽象提升三、操作探索、抽象提升1.认识正方体、长方体的前面、右面和上面（1）谈话：刚才我们研究的是生活中的一些具体物体，现在看看数学上的两种物体。正方体和长方体的前面、右面和上面各是什么颜色？（2）将长方体转动不同的位置后，指出它的前面、右面和上面是什么颜色。小结：前面、右面和上面都是针对我们作为观察者的角度来判断的2.观察正方体及多个正方体拼成的长方体（1）同学们观察下正方体前面、右面和上面还有什么发现？出示正方体展开图（2）观察多个正方体拼成的长方体活动一活动一：用 2 个同样的正方体可以拼成一个长方体，你准备怎么拼？拼成的长方体从前面、右面和上面观察各是什么样子？小组合作，

8、拼长方体，将结果完成在作业纸上交流：根据本组拼成的长方体，指出长方体的前面、右面和上面的形状。三种情况：哪一种情况从前面和上面看到的形状一样.活动二活动二：如果用 3 个正方体摆成长方体。 老师在方格图上点出任意一面的形状，让学生猜是怎么拼的。5在电脑上显示提问：从上面看到是这样的，3 个正方体怎么摆？学生试摆观察演证，教师用手机拍下情况 反馈 四、总结收获，整体建构四、总结收获，整体建构提问：这堂课我们研究了观察物体，你有什么收获？ 怎样观察物体呢？板书设计： 观察物体 长方体 长方形 形状 面 正方体 正方形 前面 正对着要观察的面 右面 上面 牙牙膏膏盒盒冰柜冰柜猜一猜猜一猜 从前面、右

9、面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的？前面右面上面前面上面右面 1.正对观察的面。 2.视线不宜过高或过低，不宜偏左或偏右。 3.一边看一边思考观察到的形状是什么图形。观察物体时，要注意些什么？ 观察实践：把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。前面上面右面前面上面右面正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？长方体呢？ 用两个同样的正方体摆一个长方体。先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是哪个图形 。 用两个同样的正方体摆一个长方体，先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是哪个图形 。前面右面上面 用两个同样的正方体摆一个长方体，先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是哪个图形 。前面右面上面 用两个同样的正方体摆一个长方体，先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是哪个图形 。前面右面上面 用3个同样的正方体摆一个长方体123前面右面上面 课后观察实践： 回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么形状。