三、观察物体-1、从前面、右面和上面观察物体-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：c06f3).zip

1、练习单练习单1、观察下面物体画出各面的形状。2、连一连。苏教版小学数学四年级上册好好 学习 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目。只因为自己在庐山中。 翻译【作者】宋苏轼 好好 学习！ 新知讲解1观察物体你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？新知讲解1观察物体前面右面上面投票箱的前面、右面和上面的形状是怎样的？新知讲解1投票箱的前面是什么图形？投票箱投票箱新知讲解1投票箱的右面是什么图形？新知讲解1投票箱的上面是什么图形？投票箱 观察物

2、体时，要注意些什么？观察物体时，要注意些什么？ 观察前观察前面面，必须要，必须要站站在物体的在物体的正前方正前方，眼，眼睛平视前面，睛平视前面，使自己只看使自己只看到物体的到物体的这个面这个面；观察右面，要走到右面，视线正对右面；观察右面，要走到右面，视线正对右面的中心点；观的中心点；观察上面察上面，则要回到正面，头，则要回到正面，头伸向上方，视线从伸向上方，视线从上往下看。上往下看。* 把文具盒放在桌上，从前面、右面和上面看一看，最多能看到几个面？答：最多能看到3个面。下一题练一练1*练一练2正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？长方体呢？前面右面上面练一练2正方体的前面、右面和上面各是什么

3、颜色？长方体呢？前面右面上面小红淘气他们各自看到了冰箱的哪个面?*小红淘气上面右面前面他们各自看到了冰箱的哪个面?下一题*1前面上面右面前面上面右面答：前面看到的是正方形。答：右面和上面看到的都是正方形。下一题总 结 用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体，再从它的前面、右面和上面看一看。说说分别看到的是下面哪一个图形。前面上面右面总 结 先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。 你能根据看到的图形连一连吗？前面右面上面如果从上面看到的是 ，这4个正方体应该怎样摆？先摆一摆，再看一看。你能画出从前面和后面看到的图形吗？收获： 通过今天观察长方体或正方体物体的活通过今天观察长方体或正方体物体的活

4、动，你有什么收获？动，你有什么收获？ 请同学们回家观察电视机和微波炉，请同学们回家观察电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么它们的前面、右面和上面分别是什么形状。形状。学科数学（四）年级 上 册观察物体教学设计共计 4 课时 统稿：课题从前面、右面和上面观察物体课时1授课时间40 分钟教学目标1使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面和上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。2使学生在观察、辨认、想 象等活动中，发展数学思考和空间观念。3使学生在参与观察活动的过程中，培养乐于和同学合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对

5、数学学习活动的积极情感和态度。重点难点从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学准备一个投票箱 教学课件预习要求板书设计 从前面、右面和上面观察物体教 学 过 程思考与调整一、谈话引入一、谈话引入谈话：同学们在二年级已经学习过观察物体，还记得观察物体时需要注意哪些问题吗？我们今天继续学习有关观察物体的内容。（板书课题）出示投票箱，把投票箱如例 1 的样子放在讲台上，谈话：这是一个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？边演示边讲解：像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫作前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫作右面；开有投票口，也就是朝上的这一面叫

6、作上面。指名到讲台前分别指出投票箱的前面、右面和上面。提问：请大家想一想，如果从前面观察投票箱，看到的形状图是怎样的？从右面和上面观察呢？启发：要知道同学们说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进行观察，请一名同学上来看一看。指名到讲台前示范观察方法，并提醒学生需要注意的问题。如，观察投票箱的前面，要站在投票箱的正前方，面向投票箱，使自己只看到投票箱前面这一个面；观察投票箱的上面，可以站到凳子上，从上往下看。依次出示教科书中的三幅投票箱的视图，让学生分别说一说是从哪一面看到的。二、组织练习二、组织练习1做练习六第 1 题。出示洗衣机的直观图，提问：你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？再

7、问：如果从前面、右面和上面观察洗衣机，看到的形状图各是怎样的？追问：你能根据从前面、右面和上面看到的洗衣机的形状图想象出洗衣机的样子吗？出示电冰箱的视图，先让学生指出电冰箱的前面、右面和上面，再说说题中的电冰箱是什么样子的。2 “练一练”第 1 题。让学生把文具盒放在桌子上，小组合作分别从前面、右面和上面看一看，并说一说看到的形状是怎样的。3 “练一练”第 2 题。出示各个面上涂有不同颜色的正方体，谈话：这是一个表面涂有不同颜色的正方体，你能分别指出它的前面、右面和上面吗？边演示边讲解：像正方体这样的物体，习惯上我们把朝着自己的这一面叫作前面，和自己右手方向相同的这一面叫作右面，朝上的这一面叫

8、作上面。学生小组合作依次进行观察，并组织交流。出示各个面上涂有不同颜色的长方体，先让学生指一指长方体的前面、右面和上面，并说一说各个面的颜色，再分小组进行观察，并组织交流。4做练习六第 2 题。出示各个面颜色相同的正方体（放在讲台上） ，谈话：下面我们来观察这个正方体，你能分别指出正方体的前面、右面和上面吗？提问：如果从前面观察这个正方体，看到的是什么图形？如果从右面和上面看呢？5做练习六第 3 题。再出示一个正方体，和前面的正方体拼成一个长方体（摆放方式同教材） ，提问：这两个正方体拼成了一个什么形状的物体？谈话：如果从前面、右面和上面观察这个长方体，看到的各是什么图形？请小组长拿出这样的两个正方体，照样子拼一拼，再轮流进行观察，把看到的图形记在头脑里。出示书上的两个视图， ，让学生分别指出从前面、右面和上面看到的形状图。提问：观察这个长方体，为什么从前面和上面看到的图形完全一样？三、全课总结三、全课总结提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会？四、布置作业四、布置作业完成练习六第 4 题。