1、1认识毫升认识毫升教学内容：教学内容：教材第 3-4 页例 3、例 4。教学目标：教学目标：1认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。来源:学科网 ZXXK2掌握升和毫升之间的进率，知道 1 升=1000 毫升教学重、难点：教学重、难点：认识容量单位毫升，掌握升和毫升之间进率。教学准备：教学准备：滴管、量杯、一次性纸杯、水、矿泉水、碗、保鲜盒等。来源:Z_xx_k.Com教学过程：教学过程：一、复习导入：1.上节课我们学习容量单位升，你知道了关于升的哪些知识？生 1：计量水，油，饮料等液体的多少，通常用升作单位。生 2：升可以用字母 L 表示。生 3：1 升水正好装满边长是 1 分米
2、的正方体容器。取出纸杯，上节课上我们做了实验，1 升水大约可以装满几个这样的纸杯（5 个）？那么这个纸杯的容量是多少呢？如何精确表示出这个纸杯的容量，就需要一个比较小的容量单位（毫升） 。2今天这节课我们一起学习认识毫升（板书课题）3.我们日常生活中也可以经常见到毫升这个单位。 （出示例 3）师： 计量比较少的液体， 通常用毫升作单位。 毫升可以用字母 “ML”或者“ml”表示。(板书：毫升 ml)来源:学#科#网Z#X#X#K二、认识 1 毫升师：现在大家知道毫升是较小的容量单位，一定很想知道 1 毫升有多2少？先猜猜看， 你认为 1 毫升大约有多少呢？下面我们请一个神秘的朋友带领我们一起去
3、探究 1 毫升有多少？1取出滴管，仔细观察滴管你有什么发现？（上面有刻度线，数字 1，2，3）师：刻度线 1 对应的就是 1ml.用这个滴管可以量出 1毫升的水。下面我们就来动手操作，请同学来读一读操作要求：（1）先用滴管吸入 1ml 的水，看看 1ml 有多少？（2）再把 1ml 水滴在手心上数数有多少滴？（3）比较 1ml 水和 1L 水2交流操作的结果。师：1ml 和 1L 到底有什么关系呢？通过下面的学习我们就知道了。三、教学“1 升1000 毫升”师：老师带来了一个工具量杯，用它来帮忙。仔细观察量杯，说说你知道了什么？（刻度线，数字，1 小格表示 50ml,量杯的容量是 500ml）
4、然后量出量出 2 杯 500ml 的水，这 2 杯水合起来是多少吗？再把 2 杯 500ml 水倒入 1 升的容器， 让学生说一说， 你有什么发现？结论：1 升1000 毫升(板书)三、教学试一试现在我们已经知道了升和毫升的关系，下面我们一起来玩个倒水的游戏。3先看看这瓶矿泉水有多少毫升？猜猜这瓶矿泉水能倒满几个纸杯？再估计一杯水大约有多少毫升？动手操作并交流结果（能倒满 2 杯，一杯水大约 200ml）五、完成想想做做：1下面的容器里各有多少毫升药水？指出：水我们可以多喝点少喝点，但在医学上却不能有一点点的马虎，所以在用药的时候都要严格按照规定。下面这些是常见的一些规格，分别说说是多少毫升？2.下面括号里填上升或毫升一个金鱼缸有水 30（）一瓶饮料有 400（）一锅水有 5（）一汤勺水有 10（）来源:学科网3填空：4 升=（）毫升2000 毫升=（）升9 升=（）毫升5000 毫升=（）升4学生用量筒量出 50 毫升，然后倒入题中的这几个容器中，水面高度各可能是什么情况？师：都是 50 毫升的水为什么水面高度不一样？你能根据水杯的水面高度估计一下水杯的容量是多少？看到杯子就想到了喝水， 你知道吗关于喝水的常识吗？出示你知道吗？六、全课小结回顾本节课的学习，你有哪些收获？
