1、1 / 5认识认识容量和升容量和升名师名师教案教案课题升和毫升单元一学科数学年级四学习目标情感态度和价值观目标在具体生活情境中， 使学生感受并认识容量单位升， 初步建立升的概念。能力目标使学生用量一量的方法，知道 1 升有多少。知识目标建立容量单位，培养学生估量液体多少的意识。重点认识升，初步建立升的概念。难点联系生活实际，让学生选择合适的单位表示液体的多少。学法探究法，观察法教法观察法，探究法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请同学们观察两个大小不同的玻璃杯，哪一个能够装更多的水？通过观察，我们会发现第一个玻璃杯看起来更大一些，所以第一个玻璃杯能装更多的水。那么怎么描述它装东西
2、的多少呢？相信大家通过今天的学习，这个问题就可以迎刃而解了。认真观察玻璃杯，回答问题通过观察联系生活实际， 调动学生对本节课的学习兴趣， 让他们对本课学习充满新奇感。讲授新课请同学们说一说桶、碗和水壶等生活用品都有什么共同的特点？它们都可以用来装东西，盛液体，我们把能够盛东西的物体就叫做容器，容器能装东西的多少叫做容量。再回头 看这两个玻 璃杯，因为比盛的水多， 所以我们就说的容量比的容量大说一说桶、碗和水壶等生活用品的共同特点。联系实际， 用日常生活中的物品讲授新课， 激发学生的学习兴趣和求知欲望。请同学们根据自己的生活经验来说一说下面的各种容器中，哪一个容量大？根据自己的生活经验来联系实际
3、生活中的经验， 激发2 / 5的容量比的容量大。的容量比的容量大。的容量比的容量和的容量大前面那些我们都可以根据我们生活中的经验一眼看出它们容量的大小，这里有两个看起来差不多大小的冷水壶，那么如何比较这两个冷水壶的容量大小呢？可以在一个冷水壶里装满水，倒入另一个冷水壶；水满的那个冷水壶的容量大些。这是一种方法，我们作为方法一，还有其它的方法吗？方法二：我们还可以把两个冷水壶都装满水，分别倒时同样大小的杯子里。可以发现：大约盛 5 杯水大约盛 4 杯水可知的容量较大些。那的容量到底有多大呢？有没有一个的统一的单位呢？可以请同学们回忆一下，我们都学过哪些单位？长度单位：千米，米，厘米，分米，毫米面
4、积单位：平方米，平方厘米，平方分米时间单位：时，分，秒说一说各种容器中，哪一 个 容 量大。请同学们认真思考并回答问题请同学们回忆并举手回答学过的单位。学生的学习兴趣， 调动学生的回答问题的积极性。告诉同学们解决问题的方法不只一个， 解决问题的多样性。设疑， 让学生思考并联想到已学过的单位， 然后了解学生对已学知识的掌握情况， 教给学生3 / 5所以，为了测量和计算容器的容量，要用统一的容量单位。请同学们仔细观察下面各种液体，你能找到它们的容量吗？从每种液体的容器上，我们可以看到：纯牛奶的容量是 1L可口可乐的容量是 2L食用油的容量是 5L桶装水的容量是 19L所以我们可以总结出：计量水、油
5、、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示 。1 升有多少呢？我们可以用量杯来准确的测量 1L 的水。出示量杯，请同学们观察 1L 的刻度在哪里。向量杯中倒入 1L 的水再把量杯中1L的水全部倒入一个棱长为1 分米的正方体容器里。请同学们说出他们的发现。可以发现， 1 升水正好装满这个正方体的容器。可知：1 升=1 立方分米可以先请同学们认真思考总结并试着说一说。同学们思考并想一想并试着回答问题。整理知识的方法。认真观察， 联系实际生活中的经验，总结新知， 体现教学内容的生活化， 学生学习的是身边的数学， 既形象又具体。先设疑引起学生注意， 通过测量的方法让学生认真观察， 进而
6、得知 1L 水的多少，及 1L 水与 1 立方分米的关系。巩固提升1.下面每组两个容器谁的容量大。（在容量大的容器下面的括号里面画“” 。请同学们积极回答问题让学生依据生活经验学会比4 / 52.下面哪些容器的容量比 1 升大，在括号里画“”哪些容器的容量比 1 升小，在括号里画“” 。3.下面容器各可以盛水多少升？在合适的答案下面画“” 。4.一个关不紧的水龙头，20 分钟就会流失 1升水。1 小时就浪费多少水？一天呢？1 小时= 60 分钟6020 = 3（个）31 = 3（升）1 天 = 24 小时243 = 72（升）答：1 小时就浪费 3 升水，一天浪费 72升水。或 小 组 抢答，巩固本节课所学的内容。较容器的容量大小。让学生学会联系生活实际来判断哪些容器的 容 量 比 1L大， 哪些容器的容量比 1L 小。让学生联系生活并根据升的概念正确判断容器的容量。根据题意及生活实际， 分别计算出1小时和1天浪费的水量，把节约用水的信息传递给同学们。课堂小结这节课我学习了：1.认识容量和升2.知道 1 升是多少，1 升= 1 立方分米先请同学们举手说一说自己学到了通过回忆加深记忆。5 / 5什么。板书认识容量和升计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示棱长为 1 分米的正方体容器的容量为 1升1 升=1 立方分米有利于学生对新知的理解与巩固
