二、两、三位数除以两位数-6、连除实际问题-教案、教学设计-部级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：104b4).doc

1、连除实际问题教学设计【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第 13、14 页。【教材分析】本节课主要教学用连除计算解决的实际问题，教材以“理解题意分析数量关系列式解答检验与反思”为线索，安排了四个层次的活动，让学生完整经历解决问题的一般过程。其中第二层次分析数量关系的活动，教材仅以两个问题进行点拨，为学生留出了足够的探索空间，有利于学生提高分析数量关系和解决问题的能力。【学情分析】学生已经积累了比较丰富的解答两步计算实际问题的经验，会从条件或问题出发分析两步计算实际问题的数量关系，这与两步连除的实际问题思考方法是一致的，因此为学生自主探索解决问题的方法提供了可能。【教学目标】1、使学生理解连除实

2、际问题的数量关系，能正确地进行解答。2、使学生经历用连除计算解决实际问题的过程，感受解决问题方法的多样化，进一步培养分析、解决问题的能力。3、 使学生在自主探索、 合作交流的学习活动中， 提高主动学习和独立思考的能力。【教学重难点】1、教学重点：从条件出发分析数量关系并列式解答。2、教学难点：完整经历、体验解决问题的一般过程。【教学过程】一、一、情境导入情境导入出示情境图：同学们，图书馆整理新书，管理员阿姨拍下了一张照片，并记录了一些数据和一个问题。二、二、新知探究新知探究（一）理解题意1 1、问题一、问题一：大家观察后说一说，你看到了哪些已知条件，要求什么问题？学生看图说一说，师结合多媒体课

3、件突出相应条件或问题：2 个书架，共放 224 本书，每个 4 层，平均每个书架每层放多少本？（二）分析数量关系1、问题二问题二：能先找出有联系的两个条件，求出一个问题吗？思考后和同桌小声交流一下。独立思考、同桌交流、全班汇报。请学生看条件说一说，师结合多媒体课件相机出示：（1）2 个书架，共放 224 本书，用除法算出平均每个书架 112 本书。（2）2 个书架，每个 4 层，用乘法算出一共 8 层。2、问题三问题三：你求出的问题，可以用来和第三个条件一起，继续解决“平均每个书架每层放多少本”吗？独立思考、同桌交流、全班汇报。师结合多媒体课件相机出示：（1）用平均每个书架放 112 本书，每

4、个书架有 4 层，可以用除法求出平均每层放多少本。（2）用一共 8 层，放了 224 本书，可以用除法求出平均每层放多少本。（三）列式解答1、列式计算：同学们，请你选择一种思路，列式算出结果。多媒体课件还原主情境图。2、方法一：先算一个书架的本数，再算每层的本数。（1）两步计算：出示多媒体课件上的两步算式：方法：2242112（本）112428（本）这种方法是先算出什么、再算出什么？（3）综合算式：能将这种方法的分步算式，改写成综合算式来计算吗？22424112428（本）综合算式，是先算什么、再算什么呢？3、方法二：先算层数，再算每层的本数。（1）出示多媒体课件上的两步算式：方法：248（层

5、）224828（本）这种方法是先算出什么、再算出什么？（4）综合算式：能将这种方法的分步算式，改写成综合算式来计算吗？224（24）224828（本）结合运算顺序，说说合算式，是先算什么、再算什么呢？4、把分步计算在学习单上用综合算式解答。（四）检验与反思1、问题四问题四：你有什么好的检验方法吗？结合多媒体课件相机出示：可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确；把求出的得数当作条件，列式进行检验，看结果是不是一共有 224 本书。请用“把得数代入原题”的方法进行检验。完成后学生口答，师板书“把得数代入原题”检验方法：288224（本）问题解决后不要忘了把答语补充完整（板书） ：答：平均每个书架

6、每层放 224 本书。2、小结：同学们，不论是用一种方法检验另一种方法，还是把得数作为条件代入原题，都是在换一种思路进行检验。3、问题问题五五：同学们，回顾刚才用数学的方法解决实际问题的几大过程，你有好的经验能跟大家分享吗？三、三、新知巩固新知巩固过渡：新书整理好后，四年级的同学有序进入图书馆，准备借阅图书。请大家仔细观察，一步一步来解决问题。1、理解题意请学生汇报找出的条件和问题。2、分析数量关系可以先用哪些条件算出什么问题？3、列式解答把分析结果，选择一种列式方法在学习单上记录下来。要求先分步计算，再改写成综合算式。4、检验请用“把得数代入原题”的方法进行检验。四、四、新知练习新知练习1、

7、出示题目：现在要把 224 本图书平均分给四（4）班的学生，班级共有 4 个小组，每小组有 8 个人。请仔细分析数量关系，找出有联系的条件，说一说可以算出什么，怎样算。请学生口答，师结合多媒体课件相机出示：（1）224 本图书，4 个小组，每个小组可以分得多少本？224456（本）（2）4 个小组，每小组 8 个人，一共有多少个学生？4832（个）（3）每个学生可以分得多少本？224487（本）2、 出示题目： 新书进班后， 学习小组小华、 小芳、 小英一个周末的阅读量共计 3000字，平均每人每天的阅读量是多少字？请独立列式计算，要求：仔细分析、正确列式、格式规范、用“把得数代入原题”的方法

8、检验。希沃助手核对答案。3、 （1）一袋乒乓球有 5 个，每个乒乓球 2 元。张老师买乒乓球付了 60 元，买了多少袋乒乓球？请在学习单上独立完成。希沃助手核对答案。（2）三年级下册第一单元两位数乘两位数的例 6，也请在学习单上独立完成。希沃助手核对答案。（1）问题问题六六：同学们，两道都是买乒乓球的实际问题，解决的方法大不一样，你有什么想说的吗？小结：求不同的量，用的计算方法就不同。不论是连乘或连除，都要想清楚先算什么、再算什么。五、五、自主小结自主小结生活中很多问题，如果细心发现、持续观察，都可以用连除的方法来解决。【板书设计】连除连除实际问题实际问题读读理解题意方法 1：方法 2：想想分析数量关系22424224（24）11242248算算列式解答28（本）28（本）查查检验与反思答：平均每个书架每层放 224 本书.【教学反思】1、学生对连除数量关系的理解还不够透彻，应给学生多一些讨论和表达的时间。2、对答题的规范性要求不明确，板书中没有呈现答句，仅做了口头要求。