1、认识射线、直线和角认识射线、直线和角教学内容教学内容: :苏教版小学数学四年级上册第 7778 页内容，认识射线、直线和角。教学目标教学目标: :1.认识射线和直线，了解射线、直线和线段之间的区别和联系，进一步认识角，能正确使用角的符号，知道角怎么记、怎么读。2.通过观察、画图、想想、讨论等活动，认识两点间的距离，知道两点间所有连线中线段最短。3.学会观察、比较，能与同学合作交流、积极参与学习，并获得成功的体验。教学重点教学重点: :认识直线、射线和角，知道线段、射线、直线之间的联系和区别。教学难点教学难点: :建立直线、射线、角的空间观念。教学过程教学过程: :一、复习旧知。一、复习旧知。1
2、. 创设情境。师：同学们，认识他吗？（课件出示：孔子图片）介绍：孔子是我国伟大的思想家、教育家，引出“温故而知新、可以为师矣” 。师：今天这节课，咱们就从温故开始吧。复习：最近路线、线段、角等相关知识。过渡：今天我们就走进线的世界，从认识线段开始。 （板书：线段）2.生活中的线段。师：其实我们的身边有很多线段呢，如：数学书的厚度、旗杆的高度，课桌的高度师：从地球到月球的发送了一束光，这束光走了 38 万千米到达月球，想一想，这束光在数学中可以用什么线来表示？小结:线段有的长，有的短。不管长与短，都是可以度量出长度的,我们就说它的长度是有限长.(板书:有限长)二、学习新知二、学习新知1.教学射线
3、启发:让我们再回到宇宙中想象一下，如果这束光有无穷的能量，而且没有月球和任何东西的阻挡，它在宇宙中会怎样运行呢？引出射线。交流：射线有什么特点？操作：学生画射线。举例：射线在我们的生活中也是非常常见的,让我们一起到生活中找找吧!2. 教学直线引导：刚才我们把线段的一端无限延长，得到了一条射线，如果把线段的两端都无限延长，它会变成什么样？引出直线。交流：直线有什么特点呢?操作：学生画直线3.比较线段、射线和直线的相同点和不同点。讨论：线段、射线和直线三者之间有什么相同点？有什么不同点？学生汇报、教师板书练习：判断下面的线哪些是线段、射线、直线。4. 教学距离师：我们知道这幅图中走中间这条路最近，如果把两地换成 A、B 两点的话就变成这样。像这样连接两点的线段的长度叫做两点间的距离。练习：量出 A 、B 两点间的距离是多少毫米吗?5.教学角（1）比一比：过一点画射线，看谁画得多？（2）比一比：过一点画两条射线，看谁画得好。展示学生作品回顾：你是怎么画的？揭示角的概念。运用：角的大小与边的长短无关，你能用今天所学的知识解释吗？(3)自学课本，了解角的符号、读法、记法。三、全课小结三、全课小结今天这节课我们通过温故而知新的方式展开学习，现在你获得了哪些新知识？（板书课题：认识射线、直线和角）四、巩固练习四、巩固练习
