1、角的分类练习课教学内容：P86-88 页练习十四第 4-9 第，思考题、“动手做”和“你知道吗”。教学目标：1、以进一步认识角的分类为载体，通过折一折、说一说、分一分、填一填等方式，达到掌握不同角之间的大小关系，能根据角的位置关系进行简单计算的目标。2、以量角、画角为载体，通过操作、观察、思考等方式，达到进一步发展简单的判断、推理等思维能力，进一步发展空间观念等目标。3、以感受不同角的联系为载体，通过操作、观察等活动，达到提到对数学的兴趣的目标。教学重点、难点：重点：角的分类和画法。难点：角的简单计算（包括用三角形拼角）的推理分析。教学准备：PPT，正方形纸片和练习纸。一、揭示课题 上节课我们
2、学习了角的分类和画角，今天这节课就对角的分类和画角进行练习。2、角的分类练习1、想一想、说一说（1）提问：怎样的图形叫做角?你认识了哪些角?（2）提问：什么是锐角、直角、钝角、平角、周角？（3）提问：你能把把学过的角按一定的顺序排起来。2、折一折、说一说、填一填练习十四第 5 题 (1)同学们将正方形纸折一折，再展开。 (2)完成之 1、2、3 度数的填写。想一想：直角和平角有什么关系?直角、平角和周角有什么关系?3、分一分、填一填练习十四第 6 题4、看图填一填练习十四第 7 题5提问：你怎样知道一个角的大小?用量角器量角时要注意什么? （1）练习十四第 8 题。 （2）交流：A 通过量角得
3、知 B 通过推理得知6提问：如何用量角器画指定的度数的角? 完成练习十四第 9 题。三、总结收获，拓展思维1、练习总结提问：通过上面的练习，你对哪些知识更清楚了？有哪些新的收获一会？2、完成思考题 先自己想方法，再同桌讨论问题交流：你认为两幅图里的1 和2 相等吗？说说你的理由。3、完成动手做4、阅读“你知道吗”让学生读一读，说说知道了什么。 角的分类练习课苏教版四年级上册数学想一想、说一说。1、怎样的图形叫做角？你认识了哪些角？ 锐角锐角直角直角钝角钝角周角周角平角平角想一想、说一说。1、怎样的图形叫做角？你认识了哪些角？ 2、什么是锐角、直角、钝角、平角、周角？说出下面度数的角是什么角。说
4、出下面度数的角是什么角。 120钝角钝角说出下面度数的角是什么角。说出下面度数的角是什么角。 89锐角锐角说出下面度数的角是什么角。说出下面度数的角是什么角。 180平角平角说出下面度数的角是什么角。说出下面度数的角是什么角。 90直角直角说出下面度数的角是什么角。说出下面度数的角是什么角。 1锐角锐角说出下面度数的角是什么角。说出下面度数的角是什么角。 165钝角钝角说出下面度数的角是什么角。说出下面度数的角是什么角。 360周角周角说出下面度数的角是什么角。说出下面度数的角是什么角。 51锐角锐角想一想、说一说。1、怎样的图形叫做角？你认识了哪些角？ 2、什么是锐角、直角、钝角、平角、周角？3、你能把这些角按照一定的顺序排列吗？锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角想一想：直角、平角和周角之间有什么关系？ 分一分，填一填。 5 105 20 90 150 91 45 180 39 89 360 179 锐角 直角 钝角 平角 周角 5 20 45 39 89105 150 91 17990180360306090454590
