苏教版三年级数学下册区级公开课《年月日》教案设计.doc

1、苏教三下年月日教学设计教学内容：苏教版数学三年级下册 P44-46教学目标：1、知识与技能：了解年历的构成，能够在年历中找出具体日期，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；初步了解大月、小月、2 月的知识，并记住各月的天数；会简单的时间推算。2、过程与方法：在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养交流与合作的能力，发展学生认真观察、归纳概括的能力。3、情感态度价值观：通过对历史年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力；使学生受到爱国主义教育。建立能够学好数学的信心。教学重难点：月与日之间的进率具有不唯一性教学准备：红黄蓝水彩笔、黑笔，年历卡，学习单教学过程：1、小蝌蚪找妈妈（了解年

2、历）刚刚小朋友们看到的动画影片是你是怎么知道的？善于观察，懂得分析，真厉害。周老师在网络上找到有关这部影片的一些资料，发现它是我们国家第一部水墨动画片，在这部影片中将中国传统的水墨画技艺融于其中，曾经震撼了世界，领先其他国家动画制作水平几十年。这么精美的影片你知道它是什么时候上映的吗？1961 年 7 月 13 日是星期几呢？我们可以借助什么工具了解呢？这是一份 1961 年的年历，你能读懂它吗？年历中不同字体的数字分别表示什么意思你知道吗？通过观察， 你发现年历中还有哪些数学信息？请你来介绍一下。 请你帮忙补充。 认真倾听，善于发言，今天的数学课你一定很有收获。2、一袋够用一个月吗？（认识大

3、月、小月）兰兰看了影片之后，被里面充满韵味的水墨画吸引，也想通过练习，能够画出漂亮的水墨画作品。 妈妈帮她到淘宝上选购水墨画材料， 准备购买这样的宣纸。 你知道这袋宣纸有几张吗？如果兰兰每天练习一张，一袋宣纸够用一个月吗？请你拿出老师为你们准备的年历卡和学习单，自己独立探索一下。学生活动（挑 2 份 2 月不同天数的作品）。交流汇报。板书。请你来介绍哪几个月不够用， （对另一个学生）你呢？为什么这几个月不够用？不够用的这几个月有什么共同点？请问你的年历卡是哪一年的？你能告诉我在你的年历卡上哪几个月有 31 天？你的呢？多问几个。现在你有什么猜想？他猜想 1/3/5/7/8/10/12 月这几个

4、月是 31天的，我们能不能帮他证实一下？请仔细观察你手中的年历卡，用手指着看一下，1 月是不是31 天，3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月呢？看来无论我们手中拿的是哪一年的年历卡，都是这 7 个月有 31 天，对吗？这 7 个月分别是 1/3/5/7/8/10/12 月。（对 2 位展示学生） 请你们继续介绍哪几个月够用？这几个月的天数也相同吗？只有几月的天数很特别？其他几个月的天数都是多少？你的年历卡上 2 月有几天？有跟他相同的同学吗？请举手示意一下。你的呢？也有相同的吗？举手。到底什么时候 2 月是 28 天，什么时候是 29 天呢，我们下节课再继续根据年历卡来进行探究。

5、在太阳历中， 我们习惯上把每个月有 31 天的月份称之为大月， 把每个月有 30 天的月份称之为小月，2 月既不是大月也不是小月。接下来，我们要想办法把这些看似毫无规则、毫无章法的每个月的天数牢牢记住，你有什么好办法？我们一起来看看学习单的记录来找找灵感吧。单双记忆法：要找大月你记住，七八两月连着数，七月之前找单数，八月之后找双数。左拳记忆法 2 种，凸起的地方表示大月，凹下的地方通常是小月，2 月除外2 种不同的指法有什么相同之处呢？小结：孩子们，刚才我们一起通过对年历进行观察，在学习单上进行数据的记录，再对这些信息进行简单的整理分析，最后将分析所得进行归纳小结，从而得出了一些关于年、月、日

6、的规律。板贴观察记录、整理分析、归纳小结。3、12 袋够用一年吗？（计算全年天数）为了能画出漂亮的水墨画，兰兰主动跟妈妈约好要练习一年，如果还是每天练习一张，妈妈买 12 袋兰兰够用吗？解决这个问题你有什么好的想法？想要知道今年一共有多少天需要今年的年历，你会算吗？请在你的学习单上列出算式算一算。学生活动（标号）。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365317+304+28=3653011+7+28=3653012+7-2=365交流汇报。请大家认真观察、比较这几种不同的算法，你认为它们之间有什么联系吗？4、全课小结孩子们，我们今天通过观察记录、整理分析、

7、归纳小结，得到了一些关于年月日的规律，这个过程其实与古代劳动人民的经历有着惊人的相似，你相信吗？我们来一起看一看。5、数学史话这是黑夜，看不到太阳；到了白天，太阳出来，天就亮了。古代劳动人民发现大自然的时间变化有规律，于是就把这看不见太阳和看见太阳的“一个黑夜+一个白天”作为一日。“日”和太阳有关系。那“月”呢？劳动人民发现从看不见月亮、弯弯的月牙、圆圆的月亮、弯弯的月牙、看不见月亮，月亮的变化也有规律，这样的一个周期作为一月。我们再来看看大自然中的树，原来这树没有树叶，慢慢的发芽，长出了嫩绿的树叶，叶子变茂盛了，慢慢变黄了，从树上掉落了，像这样一个周期，就是一年。现在你知道年、月、日是谁发明

8、的吗？大自然本身有这样的规律，可是大自然不会说话，是勤劳智慧的古人，通过观察发现了规律，通过记录、整理分析、归纳小结，创造出了年月日。更了不起的是他们还发现了年月日的形成与地球、月亮的转动有关系，甚至想办法用数字来表示它们之间的关系。6、有意义的日子生活中，有些日子很特殊，大家都想把它记一记，你猜是什么样的日子。生日、节日。今年的 7 月 1 日是中国共产党成立 100 周年， 回顾这一百年来， 共产党带领我们一起建立新中国，带领人民当家做主，创造美好生活。作为一名小学生，我们熟知的中小学生守则的第一条就是爱党爱国爱人民，了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。7、机动练习在你手中的年历卡上找到 7 月 1 日， 看看它在星期几？为什么会出现不一样的情况呢？2030 年 7 月 1 日是星期一，2031 年 7 月 1 日是星期几？妈妈发现这家店铺在搞优惠活动。从 28 号起，优惠五天，你觉得会是哪五天？店家送了 62 张练字的方格纸，如果兰兰每天练字一张，连续哪 2 个月能刚好用完？今天我们上课的日期是 2021 年 3 月 31 日， 留一个问题给大家回去后思考， 如果没有了年月日，这个世界将变成什么样子？