1、 分数除法 解决问题(三)(2)红花朵数是黄花的 . 16(1)下半场得分是上半场的一半。(3)铅笔的支数是钢笔的 . 45(4)白兔只数是黑兔的 . 23xx16x45xx23xx12x例5:下半场得分是上半场的一半,全场 得分42分。上半场和下半场各得多 少分?下半场得分是上半场的一半,上半场比下半场多得14分。上半场和下半场各得多 少分?(2)红花朵数是黄花的 . 16(1)下半场得分是上半场的一半。(3)铅笔的支数是钢笔的 . 45(4)白兔只数是黑兔的 . 23小学六年级和倍问题的教学设计教学目标:教学目标: 1、 根据关键句找准单位“1” ,正确分析题中的数量关系。掌握用未知数解分
2、数应用题的解题思路,能灵活运用所学知识解决实际问题。 2、从解题过程中切实理解解决问题的自觉性与积极性。 教学重点:教学重点:找准单位“1”及数量关系。 教学难点:教学难点:正确分析题目中的数量关系,会设未知数。 教法、学法:教法、学法:以旧引新, 自主探究、小组交流相结合。教学过程:教学过程:一、复习旧知,引入问题。课件出示:(1) 下半场得分是上半场的一半。(2) 红花朵数是黄花的。61(3) 铅笔的支数是钢笔的。54(4) 白兔只数是黑兔的。32据关键句完成下列要求:1、 找准单位“1” 。2、 把单位“1”设为 x,用含 x 的字母式表示另外一个量。3、 用含 x 的字母式表示两个量的
3、和及差。指名回答,师板书。二、教学例 51、课件出示例 5例 5:下半场得分是上半场的一半,全场得分 42 分。上半场和下半场各得多少分?2、 学生读题,分析题目信息。(1) 题目信息与之前学习的用方程解决问题有什么不同?发现和倍问题的题目特点。(2) 回顾已有和倍问题的解题思路及解题方法。出示课题分数的和倍问题。3、 学生独立完成,小组合作交流(1) 有余力的学生可以思考不同的解题方法,主动去思考,灵活运用所学知识解决实际问题。(2) 小组交流解题思路,进行思路的汇总与思维的火花碰撞。4、 学生各种方法汇总解法一:解:设上半场得分为 x 分。 解法二:解:设下半场得分为 x 分。 4221x
4、x422 xx 4223x423 x 28x14x(分) (分)14212828214解法三:份法 解法四:分率 (分) (分)1421422821142(分) (分) 28214142128答:上半场得分为 28 分,下半场得分为 14 分。师对四种方法进行解题思路的简单算理解说。然后小组间互相解说四种方法,使得解题思路多样化。5、 回顾与反思。虽然四种解法的结果都一样,但是你是如何确定结果的正确性?注意:验证是由结果推导已知。6、小结三、巩固练习1、下半场得分是上半场的一半,上半场的得分比下半场多 14 分。上半场和下半场各得多少分?2、对课堂开始的关键句进行条件补充,解决问题。(1)红花
5、朵数是黄花的,两种花共 49 朵。红花、黄花各多少朵?61(2)铅笔的支数是钢笔的,铅笔比钢笔少 5 支。铅笔、钢笔各几支?54师介绍一种新的解题思路,师写设语,生解释设语中 x 表示的意义(可以结合线段图进行理解) ,铅笔的支数是钢笔的中的表示把钢笔的支5454数平均分成 5 份,铅笔的支数占这样的 4 份。 。解:设钢笔有 5x 支,铅笔有 4x 支。545 xx5x钢笔:(支)2555铅笔:(支)2045 答:钢笔有 25 支,铅笔有 20 支。(3)白兔只数是黑兔的,黑兔比白兔少 9 只。黑兔、白兔各几只?32指定解题方法解决该问题。四、全课小结 1、本节课学习了什么内容? 2、和倍问
6、题的特点? 3、根据量、率的信息分别进行?板书设计有关于分数的和倍问题解法一:解:设上半场得分为 x 分。 解法二:解:设下半场得分为 x 分。 4221xx422 xx 4223x423 x 28x14x(分) (分)14212828214解法三:份法 解法四:分率 (分) (分)1421422821142(分) (分) 28214142128答:上半场得分为 28 分,下半场得分为 14 分。教学反思:教学反思:1、在学习基本的和倍问题时我从简单的倍数问题入手,为学生解决新的问题提供素材和思路。在简单的倍数问题基础上引出和倍问题,完成了新旧知识的衔接。2、学生在整数的和倍问题基础上,可以顺畅的理解分数的和倍问题,但是课堂上应该放手让学生去探究、去说、去交流,本节课的课堂没能做到。3、学生可以清楚的据题目信息分析出两者之间的数量关系,比较容易掌握解答方法,学会用数学的思维方式去观察,去分析 ,逐步增强学生的数学意识。