1、百分数应用题教学设计百分数应用题教学设计教学内容：教学内容：百分数的一般应用题（一）教材第百分数的一般应用题（一）教材第 8585 页里例页里例 1 1、及练习的内容。、及练习的内容。教学目标：教学目标：1 1、理解求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系，掌握分析、理解求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系，掌握分析和解答的方法。和解答的方法。2 2、进一步发展迁移能力。、进一步发展迁移能力。3 3、进一步培养逻辑思维能力。、进一步培养逻辑思维能力。教学重点：教学重点：理解这类应用题的数量关系并掌握解答方法。理解这类应用题的数量关系并掌握解答方法。教学难点：教学难点：理解这类应
2、用题的数量关系。理解这类应用题的数量关系。教学法：教学法：预习法预习法分析法分析法小组讨论法小组讨论法演示法演示法教学准备：小黑板教学准备：小黑板教学过程：教学过程：一、一、创设情境创设情境 导入课题导入课题师说师说: : 前段时间我们进行了期中考试，优秀的有几人前段时间我们进行了期中考试，优秀的有几人, ,不及格的有几人。不及格的有几人。学生统计，优秀的人，不及格的人。学生统计，优秀的人，不及格的人。师说：那么你们会求优秀率和不及格率吗？师说：那么你们会求优秀率和不及格率吗？生说：不会生说：不会师说师说：那我们这节课来探讨一下百分率的问题那我们这节课来探讨一下百分率的问题。板书课题板书课题百
3、分率百分率应用题应用题二、二、设问导读设问导读阅读阅读页例页例 1 1 回答下列问题回答下列问题1 1、 六年级有学生六年级有学生 160160 人人， 达标的有达标的有 120120 人人， 达标的占总人数的几分之几？达标的占总人数的几分之几？解答：解答：计算结果用百分数表示出来是：计算结果用百分数表示出来是：（）2 2、达标率就是指：、达标率就是指：求达标率与求达标学生的人数占总人数的几分之几一样求达标率与求达标学生的人数占总人数的几分之几一样，要有要有 （）法法计算。计算。3 3、达标率的计算公式：、达标率的计算公式：达标率达标率= =（）所以例所以例 1 1 六年级的达标率是多少？应该
4、这样解答：六年级的达标率是多少？应该这样解答：4 4、例、例 1 1 中发芽率的意思：中发芽率的意思：（）发芽率的）发芽率的计算公式：发芽率计算公式：发芽率= =（）计算例计算例 1 1（2 2）各小题）各小题绿豆发芽率：绿豆发芽率：花生发芽率：花生发芽率：大蒜发芽率：大蒜发芽率：5 5、在日常生活中，还有很多百分率，请你说出一些百分率的例子，、在日常生活中，还有很多百分率，请你说出一些百分率的例子，出计算公式。出计算公式。三、三、 自我检测：自我检测：本班有学生（本班有学生（）人，今天出勤（）人，今天出勤（）人，出勤率是多少？缺勤率）人，出勤率是多少？缺勤率是多少？是多少？四、四、巩固练习：
5、巩固练习：1 1、（、（1 1）1/41/4 是是 1/21/2 的百分之几？的百分之几？（2 2）1/21/2 是是 1/41/4 的百分之几？的百分之几？2 2、完成练习二十九第、完成练习二十九第 1414 题。题。3 3、某车间是月份的出勤率是某车间是月份的出勤率是 95%95%，十一月分得出勤率是十一月分得出勤率是 93%93%，两个月都全两个月都全勤的人至少占职工总数的百分之几？勤的人至少占职工总数的百分之几？五、五、我会运用我会运用今天老师出了今天老师出了 1010 道数学题，小红错了道数学题，小红错了 2 2 道。小红的正确率？道。小红的正确率？六、六、拓展练习拓展练习某班周一出勤某班周一出勤 3535 人人，出勤率正好出勤率正好 87.5%87.5%。后来又有一人离去后来又有一人离去，这时的出勤这时的出勤率是多少吗？率是多少吗？
