四 百分数-百分数的认识-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：a0543).zip

1、北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第四单元第四单元 百分数百分数 1.什么叫百分数？百分数的意义是什么？ 2.如何读写百分数？ 3.百分数与分数的区别是什么？学习目标：学习目标：本节课主要理解和掌握：淘气淘气奇思奇思不马虎不马虎进球进球数数占罚占罚球球数的数的 百分百分之几之几队员队员淘气奇思不马虎罚球罚球数数/ /个个201025进球进球数数/ /个个18821进球进球数数占罚占罚球球数的数的 几分几分之几之几90%80%84%命中率命中率 像像22 、 28 、 90 、 117.5 ， 这样表示一个数这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分

2、数也叫百分比百分数。百分数也叫百分比,百分百分率。率。 百分数的读法： 22%百分号（先写数，再写百分号）（先写数，再写百分号）数读作：百分之百分之二十二二十二百分数的写法：如：百分之三十五如：百分之三十五35 %写作写作：（先读百分号，再读数（先读百分号，再读数）（注意：注意：不能读作不能读作一百分之二一百分之二十二）十二）(注意：写百分号时注意：写百分号时，两个圆，两个圆圈要写的小一些，以免和圈要写的小一些，以免和0混混淆淆 ) 百分之九十 写作：90%百分之六十四 写作：百分之一百零八点五 写作：1% 读作：读作：百分之一百分之一 100%读作：读作： 0.5%读作：读作： 7.5%读作

3、：读作：百分之七点五百分之七点五 140%读作：读作：300%读作：读作：下面下面的的百分百分数数表示什么意思？表示什么意思？出勤人数占全校学生数的百分之九十五百分数的意义百分数的意义平均每100个人中有51是男性，约有49人是女性。下面下面的的百分百分数数表示什么意思？表示什么意思？百分数的意义百分数的意义下面下面的的百分百分数数表示什么意思？表示什么意思？妙想现在身高是入学时身高的百分之一百二十五。酒精含量酒精含量0%。酒精含量酒精含量50%。百分数与分数的联系与区别 百 分 数 分 数意义可以表示一个具体数量；也可可以表示一个具体数量；也可以表示一个数是另一个数的几以表示一个数是另一个数

4、的几分之几分之几 百分数表示一个数是另一个百分数表示一个数是另一个数的百分之几，只表示两个数的百分之几，只表示两个数量之间的倍数关系，不表数量之间的倍数关系，不表示具体数量，所以百分数不示具体数量，所以百分数不能带单位。能带单位。 （1）本班女生约占全班人数的）本班女生约占全班人数的43%。（2）去年我校体育达标率是）去年我校体育达标率是98.5%。（3）一堆煤，已经运走了）一堆煤，已经运走了 吨。吨。（4）面粉重量是大米重量的）面粉重量是大米重量的 。 老师希望理解百分数意义的同学老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的占全班同学的 100% 下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不是下列句子中

5、的分数哪些是百分数？哪些不是？为什么？为什么？1006043判断： （1）一本书，已经看了它的75%还有 25 % 没有看。 ( ) （2）一根绳子长50%米 ( ) （3）分母是100的分数叫百分数. ( ) 1.1.六六班准备派下面队员中班准备派下面队员中的的一名参加学校一名参加学校的的套圈比赛套圈比赛。下面下面是是他们近期套圈情况统计他们近期套圈情况统计。你认为该派哪名队员？说说你你认为该派哪名队员？说说你的的理由理由。2 2. .读出下面读出下面的的百分百分数数，并说一说这些百分，并说一说这些百分数数 所表示所表示的的意思意思。姚明加盟姚明加盟NBANBA联赛联赛的的第一年，投篮命中率

6、为第一年，投篮命中率为4 49.9.8%8% 。食物中蛋白质含量如下表食物中蛋白质含量如下表。果园九月份果园九月份的的产量产量是是八月份八月份的的1 120%20% 。3 3. .估计每幅图估计每幅图的的阴影部分占整幅图阴影部分占整幅图的的百分之百分之 几，然后与对应几，然后与对应的的百分百分数数连起来连起来。33%50%75%12.5%25%4 4. .填一填填一填。 光明光明小小学参加课外学参加课外小小组组的的同学有同学有1 10000人人，参，参 加各个加各个小小组组的人数的人数 如下表如下表。14%38%22%26%5 5. .收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中收集在报纸、杂志、电视

7、、网络等媒体中见过见过的的百分百分数数，说一说它们所表示，说一说它们所表示的的意思意思。百分数的认识百分数的认识教学设计教学设计教学内容：教材 39 页内容百分数的认识。学情分析：百分数是学生新接触的知识,但在学生的实际生活中已经遇见过,所以对学生而言并不是很陌生,在学生的大脑中已经基本形成了百分数的印象。同时,百分数与以前学习过的分数有着密切的联系,我们借助于分数的知识引入百分数的知识并不困难,教学的重点是理解百分数的意义,教学的难点应该是学生理解百分数与分数的区别,能够正确应用百分数。在难点的突破上可以通过大量的应用实力让学生分析,比一比,说一说,感受百分数与分数的区别与联系。教学目标：1

8、.初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。2.在具体的情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3.理解百分数与分数之间的联系与区别。教学重点：认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。教学难点：区别百分数和分数在读写和意义上的不同。教学准备：课件、课前搜集百分数。教学方法：小组合作学习。教学过程：一、激趣导航。课件出示名言：天才=99%的汗水+1%的灵感同学们你们看到大屏幕上的这行字你从中得到了什么?老师把两个数字都加上了横线,同学们认识这两个数字吗?揭示课题。(板书:百分数的认识)二、设疑质问,探究学习。1.在一场足球比赛中猛虎队获得罚点球的机会,他们准备派三名队员中的一名

9、去罚点球, (出示课件)这是他们的进球的情况，同学们看，应该派谁去？2.小组合作学习，讨论：应该派谁去?为什么？3.汇报：说出表示的意思，引出百分数。4.认识百分，学习百分数意义。5.百分数的读法写法。6.百分数的意义巩固理解。7.小组活动：交流课前搜集的百分数，说说它表示的意义。8.百分数与分数的异同。三、巩固练习，能力提高。1. 下面的正方形表示“1” ，把各图中阴影部分用分数和百分数表示出来。2.下列句子中的分数哪些是百分数？哪些不是？为什么？ （1）本班女生约占全班人数的 43%。（2）去年我校体育达标率是 98.5%。（3）一堆煤，已经运走了 吨。（4）面粉重量是大米重量的 。（5）老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的 100% 3.游戏：10 秒钟写 10 个不同的百分数，说一说: 你写了（ ） 个，完成任务的（ ）%，还差任务的（ ）%没完成。4.趣味数学：这些成语你能用百分数表示吗？百发百中 十拿九稳 一箭双雕 半壁江山 百里挑一四、总结评价。这节课你学到了那些新的内容?你达到目标了吗？五、拓展延伸：用百分数小结这节课： 愉快占（ ）% 紧张占（ ）% 遗憾占（ ）%六、作业：完成书 40 页 1.2 题。板书设计：百分数的认识表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，百分数又叫百分率、百分比。写作：80% 读作：百分之八十