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四 百分数-练习三-ppt课件-(含教案+微课+素材)-部级公开课-北师大版六年级上册数学(编号:d052f).zip

1、练习三教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学第十一册第四单元,百分数练习三第1课时。【学情分析】本节课是北师大版小学数学第十一册第四单元百分数-练习三中的内容, 是在学生对百分数各个知识点基本掌握的基础 上学习的。百分数的知识学生第一次接触, 在学生的学习过程中对知识的理解也是零散的, 因此这节课的教学, 注重学生对本单元知识的 梳理,并让学生在梳理的过程中对知识有系统性的掌握,让学生在梳理知识的同时学会整理知识的策略,为以后的学习打下基础。【设计思路】 为引领学生学会构建知识网络,课前要求学生自我梳理知识 ,制作思维导图,课中展示预学作品。展示中请学生讲解制作的 思维导图微课,帮助学生理清

2、知识脉络 。在强化练习中,充分挖掘每道题的信息,拓 宽学生的思路,扩大知识面。在 整个教学过程中, 教师隐退下来,让学生走上讲台,或讲解 、或补充,以充分发展学生的能力。【教学目标】 1.知识与技能 (1)引导学生系统掌握有关百分数的知识。 (2)使学生进一步学会解答有关百分数问题的方法。2. 过程与方法(1)通过制作思维 导图,进一步提升梳理 总结知识的能力 。(2)通过整 合每道题 ,提高分析 问题的能力。3. 情感态度与价值观通过课 堂学习,进一步形成 自主 学习意识,形成 爱学习、爱 思考的学习品质 。【教学重点、难点 】 1. 引导学生学会用思维导图的方法对所学知识进行归纳、总结。2

3、. 进一步巩固对百分数意义、百分数与小数分数互化的知识。【教学准备】学生制作的思维导图 。【教学过程】一一、初初步步梳梳理理,形形 成成知知识识网网络络 谈话:前面我们学习了百分数,谁来说一说你都学会了哪些知识?今天通过练习三,我们就要对这些知识进行梳理。梳理一方面要左顾右盼,看看本单元学习过哪些知识?另一方面还要瞻前顾后,看看本单元知识同以前所学知识有什么联系?这样才能形成一个知识网络。梳理知识,制作思维导图是最好的方法。课前,同学们都制作了思维导图,我们来欣赏几幅图。请学生讲解自己制作的思维导图。 二、再次梳理,练习强化认知二、再次梳理,练习强化认知谈话:通过思维导图我们梳理了百分数的知识

4、,为牢固掌握知识还需要做一些练习。每单元结束后,课本都会呈现一个练习,我们制作思维导图时,一边梳理知识点,一边要根据知识点找到对应的题进行练习,这样才能达到梳理知识、练习提高的目的。1.逐层梳理知识,强化应用练习(1)百分数的意义。(展开思维导图第一层)百分数的意义是什么?同它相关的练习题是几题? 中国居民正确洗手率仅为4%。4%是什么意思?通过这个 4%你还想到了什么?怎样洗手才是正确的呢?请一位同学根据教师当堂上传的图片教会其他同学洗手。百分数同一般分数意义的区别。4%你还想到了哪个数?1/25 表示什么?脱离这道题,1/25 还能表示什么?我国的近视率达到已接近 30%,小学生中有 22

5、.7%患有近视。请学生分别说出这两个百分数表示的意义。这个教材是 2014 年编写的,看到这个 30%,你又会想到什么?教师从网下搜索最新资料,估计近视率接近多少?预防近视怎样做?2010 年第六次全国人口普查,男性人口大约是女性人口的 105.2%。这个数字表示什么意思?从这道题的信息中,你还知道了什么?从“2010 年第六次人口普查”这句话你想到了什么?讲解人口普查的时间知识。百分数的特点。这一题中有 4 个百分数,从这 4 个百分数中,你知道了百分数有什么特点?(2)百分数、分数、小数的互化。百分数、分数、小数的互化,课本上是哪道题?请同学们很快完成,并请 6 位同学讲解,讲解时请他人补

6、充,1 人完成后邀请下一位。(3)综合练习。现在我们再做一道很有意思的题,请完成课本第 3 题。拍照上传学生作品,说一说自己的想法。教学预设:第一幅图:共 50 格,每格占 2%,48%需要 24 格;求 50 格的 48%是多少?第二幅图:把 62.5%化成分数是 7/8,所以涂 7 格;计算 8 的 62.5%是多少?第三幅图:每格占 10%,45%就是 4 格半;也可以计算 10 的 45%是多少;也可以把 45%化成用 10 作分母的分数,4.5/10.(4)百分数的应用。百分数的应用有 3 种类型,第一种求一个数是另一个数的百分之几是多少?课本上对应的是哪道题?命中率指什么?请学生很快在课本上解答。拍照上传一位同学作业,请他讲解。强调补充:4650=92%,也可以把除数被除数同时扩大 2 倍。28 除以 30 计算时强调 28300.933=93.3%。这道题,如果不通过计算命中率比较,还有什么方法吗?教学预设:女同学 50 次有 4 次没有命中,男同学 30 次有 2 次没命中,如果按这样的水平,他射击 60 次才有 4 次没有命中。这样再看,女同学 50 次 4 次没中,男同学 60 次 4次没中,所以男同学命中率高。三、回顾总结,深化知识方法三、回顾总结,深化知识方法通过这节课的练习,你都有什么收获?教师谈自己的收获!

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