1、小学数学小学数学 六年级六年级 上册上册 圆的整理复习知识整理知识整理圆的整理复习小组交流小组交流圆的整理复习展示成果展示成果圆的整理复习能力训练能力训练圆的整理复习 解决问题解决问题第一组：1、某种表的时针长5厘米，分针长6厘米。从早上6点到早上7点，时针针尖走过了多少厘米？2、王奶奶家有一块圆形花坛，花坛的半径是5米，王奶奶家的花坛面积是多少平方米？第二组：1、求阴影部分的周长。 2、已知正方形的面积是40平方 厘米，阴影部分的面积是多少？ 课后作业课后作业在接力赛跑时，第一棒的运动员为什么站在不同的起点上？你知道吗？ 标准跑道全长400米，跑道的弯道是半圆形，而且最内圈的半径是36米，每
2、条跑道宽1.2米，跑道的直道长是87米，因此每条跑道的实际长度是不同的，所以运动员起跑时应站在不同的起跑线上。 作业：你能利用上面的知识，计算出第一跑道的运动员和第二跑道的运动员起跑时，应相距多远吗？ 虽然我的知识在你们看来很高，但我认为人的学习就像一个圆，学的东西越多，则圆的周长越长，周长越长则接触外面世界的机会就越多。 爱因斯坦小学数学小学数学 六年级六年级 上册上册 下次再见教学设计 圆的整理复习 教学内容：北师大版六年级数学上册第五单元圆的整理复习教学目标： 1、知识与技能目标：通过整理进一步理解圆的特征，周长和面积的意义；熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。 2、过程与方法目标：借助信
3、息技术手段提高学生整理数学知识的能力，增强应用意识。 3、情感态度价值观目标：培养学生搜集和整理数学知识的能力，树立学好数学的信心。教学重点：梳理知识，绘制思维导图，知识树。教学难点：应用知识解决实际问题。教学准备：微视频 平板电脑教学流程：一、激趣导入： 同学们！我们已经学会了圆的相关知识，这节课我们来上一节整理复习课，你们准备好了吗？二、梳理知识：师：1、谁来说一说你对圆有哪些了解？2、整理知识。 学生绘制知识树，思维导图，意在培养学生梳理数学知识的能力。3、小组交流。4、成果展示。实物投影展示，学生评价。三、能力训练第一关：问卷星判断题第二关：问卷星选择题意在体现借助信息技术手段提高学生整理数学知识的能力，增强应用意识。第三关：选做题四：布置作业。板书设计： 圆的整理复习 圆的认识 圆的周长 圆的面积
