1、六年级上册课题百分数的应用（四）第一课时课型合作与探究教学目标能利用百分数的有关知识， 解决一些与利率有关的实际问题， 提高解决实际问题的能力。掌握利息的计算方法，并且能够灵活运用。结合储蓄等活动，学习会理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点能利用百分数的有关知识， 解决一些与利率有关的实际问题， 提高解决实际问题的能力。教学难点掌握利息的计算方法，并且能够灵活运用。教材分析略学情分析略教学准备多媒体课件展台教学方法自主学习合作探究展示交流教学环节教学过程时间分配一、激 趣 导入同学们，先来猜个小谜语。零度以下，猜一个与银行有关的词语?想一想。板书:百分数的应用（四） 。这节课的内容便和去银
2、行存钱有关，大家有没有兴趣?那就让我们把课堂变成银行，开启我们的探索之旅，好不好?4 分二、合 作 探究1、欢迎各位小客户来到六年级农村信用银行， 之前， 大家已经对银行储蓄知识进行了调查， 你知道哪些与储蓄有关的知识吗?我想先考考大家。 本金、利息、利率。(再多媒体出示） ，大声认读。你还知道哪些呢?预设:A B C2、大家真是作足了功夫！请看，这是我行今日利率（多媒体出示）你有什么发现和疑问吗?预设:A 年利率用百分数表示。 B 存款时间不同， 利率不一样。C 整存争取什么意思?(这个问题提得好，谁能帮助他?)大家看谁来了?（多媒体）淘气和笑笑，淘气 300 元存一年，整存争取。笑笑告诉他
3、:在银行存款，银行会付给利息。但淘气有个疑问(多媒体出示问题串一)谁来告诉他?我们看笑笑怎么说?答案一致。师:以今日利率为例，如果 100 元存入银行一年，到期时得到的利息是 2.25 元。10025. 22.25%，板书。那如何计算利息呢?你觉得会和什么有关?预设:ABC能具体28 分教 学 设 计教学环节教 学 过 程时间分配三拓 展 训练大家轻松地解决了淘气的问题，假如你有 5000 元钱，想不想存进银行一部分?好，接下来，大家注意倾听，不要忘了从中收集数学信息哦!1、 “请第四组第 2 号顾客到讲台窗口。 ” “很高兴为您服务，您打算存多少钱?存多长时间?”你能试着提出一个数学问题吗?
4、尝试解答，引导说数学。2、 “请第三组第 4 号顾客到讲台窗口。 ” “欢迎办理储蓄业务，您打算存多少钱?存多长时间?”我想提出一个问题，到期时，您会得到本金和利息一共多少元呢?请试一试，大家动笔。3、 “请第一组第 2 号顾客到讲台窗口。 ”顾客您好，我行正在发行一款国家债券，您想不想了解一下?（读多媒体信息窗）国家债券。你打算存多少?共同算一算到期时他会得到多少利息。四课 堂 小结同学们，让我们从银行回到课堂，数学好学吗?感受到数学的乐趣了吗?想必同学们收获满满，通过这节课的学习，把你的收获、感受或是好的学习方法分享给大家吧!畅所欲言。4 分五作 业 布置课后，了解银行最近的利率情况，记录
5、在下表中（教材练一练 5 题）能完成数学实践活动！因为乐乐的爸爸打算把 5000 元存入银行。他如何存取才能得到更多利息?能不能帮助他?我相信大家一定能!很愉快的合作，下课。4 分六板 书 设计百分数的应用（四）利息本金利率时间10025. 22.25%说一说吗?看！智慧老人告诉我们的答案:大声认读，利息本金利率时间。4、 （多媒体出示教材问题串）那淘气的 300 元存一年，到期时有多少利息呢?大家是不是已经迫切的想替他算一算了。 各小组合作交流， 先说说解题思路，再动笔解答。谁想上前面试一试?引导说数学(说思路方法步骤)5、如果淘气把 300 元存为三年期的，到期时有多少利息?先独立思考，再尝试解答，最后汇报。 （发现错误纠正）展台展示学生作业。
