1、百分数的整理和复习教学设计百分数的整理和复习教学设计教学目标教学目标1、使学生进一步理解百分数的意义，能熟练地进行百分数和分数、小数的互化。2、使学生进一步理解和构建分数、百分数应用题的解题模型，提高解决简单实际问题的能力。3、通过本堂课的教学，让学生体验数学学习的乐趣，感知到生活中处处有数学。逐步养成以数学眼光来审视生活问题。教学重点：进一步理解百分数意义教学难点：使学生进一步理解和构建分数、百分数应用题的解题模型，提高解决简单实际问题的能力。教学过程教学过程一、谈话导入：今天我们将对百分数这一单元进行复习和整理。老师课前布置了复习单，完成的同学请举手（同学们全部举手）谁能用一个分数表示同学
2、们的完成情况？（100%），这节课老师为每一组准备了 5 枚奖章， 看哪一组能顺利完成任务， 大家有没有信心？（有）下面我们就一起走进第六单元。板书：百分数的整理和复习【设计意图】通过这一环节，大大调动学生参与的积极性，提高学生的学习兴趣，同时也为下一步整理建构做好铺垫。二、自补合作小组交流（1）学生以小组为单位交流课前在复习单上整理的知识，并将交流后的知识补充在复习单上，准备展示汇报时用。（2）教师巡视，观察学生交流的内容是否全面。【设计意图】充分发挥小组长的作用，让优等生和学困生起到互补的作用， 通过合作交流取长补短， 所有的学生都能参与到学习任务中去，培养学生的自学能力和合作精神。三、展
3、示汇报，教师顺学而导，师生共同总结完善通过小组交流，由小组代表到展台前根据自己组的整理展示给全班同学，基本内容如下：1、百分数的意义A、 百分数的意义B、分数和百分数的联系与区别2、百分数、分数、小数的互化A、百分数与小数的互化B、百分数与分数的互化3、百分数的应用A、求百分率B、求一个数是另一个数的百分之几C、求一个数的百分之几是多少D、求一个数比另一个数多（少）百分之几E、求比一个数多（少）百分之几的数过渡语：同学们，你们看，这样一整理，是不是清楚多了！及时的归纳整理， 可以使我们的知识网络变得更牢固， 学得更扎实。）你都学会了吗？（在汇报过程中，能完整汇报的小组得一枚奖章，有补充的小组也
4、可得一枚奖章）【设计意图】展示汇报，使学生学会了倾听，也培养、锻炼了学生的表达能力， 自主建构是学生个性化的体现， 有利于培养学生的归纳和整理能力。四、基本练习1、请同学们从我们刚刚总结的题型中任选一例，出个问题考考大家。 每一个题型找 2-3 个同学， 并让出题人自己指定同学来回答，最后总结出每一类题的解题方法。2、同桌交换订正复习单上的 1、2、3 题。（小组全对得一枚奖章）基础练习基础练习1、填表百分数百分数32%小数小数1.50.005分数分数872、填上合适的数。45=()： （）=（）（填小数）=()%=3、按照从小到大的顺序排列各数。0.67670.663267%五、提高练习：1
5、、火眼金睛辩正邪 （回答正确并能说明理由的得一枚奖章）（1）最大的百分数是 100%。（ ）（2）数 A 比数 B 大 18%，那么数 B 比数 A 小 18%。（ ）（3）一杯糖水有糖 5 千克，水 20 千克，这杯糖水的含糖率是 25%。（ ）（4）一批零件，一共生产了 102 件，全部合格，合格率是102%。（ ）（5）一年级植树 100 棵，死了 2 棵又种了 2 棵，都成活了成活率是 100%（ ）（6）小明走了 20%米。（）（7）一堆煤的 60%比另一堆的 50%多。（）（8）一种电脑先降价 10%，再提价 10%，价格不变。（）2、走进生活巧解题（1）语文老师想知道诗中“春”字
6、占全诗的百分之几？春池春水满春时春草生春人饮春酒春鸟弄春色（2）王老师该去哪个商场买“啄木鸟”皮鞋甲商场按原价的 85%出售。乙商场原价 200 元，现价 180 元。（3）鸡蛋价格鸡蛋价格 8 8 月初比月初比 7 7 月初上涨了月初上涨了 10%10%，9 9 月初又比月初又比 8 8月初回落了月初回落了 15%15%，9 9 月初比月初比 7 7 月初鸡蛋价格是涨了还是月初鸡蛋价格是涨了还是跌了？涨跌幅度是多少？跌了？涨跌幅度是多少？（统计奖章枚数：每一小组完成了老师布置任务的百分之几？猜出答案）【设计意图【设计意图】 ： 通过不同层次的练习激发学生的学习兴趣，很好地理解和运用了知识，提高了学生解决问题的能力。六、课堂小结：学生总结自己的收获。
