四 百分数-营养含量-教案、教学设计-部级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：7079c).doc

1、营养含量教学设计营养含量教学设计教学内容教学内容 ：北师大版六年级数学上册第 44 页、45 页。教材分析教材分析 ：本节课是北师大版六年级数学上册第四单元第三节教学内容， 这是一节新授与实践相结合的课。一方面，这是在学习了分数乘法和小数乘法的基础上，对百分数乘法的初步研究；另一方面，又为学习百分数的应用方面的知识奠定了基础， 是进一步研究数与代数的工具性内容。 因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 通过本节课的学习，学生能够掌握百分数与分数与小数之间的互化。学情分析：学情分析：学生在此之前已经掌握了分数和小数乘法的计算方法， 对百分数已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基

2、础，但对于百分数与分数和小数之间关系的理解，学生可能会产生困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析，渗透数学思想，促进学生对数学本质的探究。教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：会解决有关百分数的简单实际问题，会将百分数转化成分数和小数。过程与方法过程与方法: :通过动手操作、小组合作、自主学习探索如何将百分数转化成分数和小数，解决有关百分数的实际问题。情感态度与价值观：情感态度与价值观：体验获得成功的乐趣，建立自信心，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题， 掌握百分数化成小数或分数的方法。教学难点：教学难点：掌握百分数化成小数

3、或分数的方法。教学方法：教学方法：讲授法、合作探究法教学准备：教学准备：多媒体课件等课时安排1 课时教学过程：教学过程：一、复习导入师： 在没有学习新课之前， 老师想考考大家， 敢接受我的挑战吗?请看大屏幕：1. 六（1）班有 50 人，男生人数是全班人数的 3/5，男生有多少人？师：你是怎样想的？2. 把小数化成百分数0251.40.1233. 把分数化成百分数1/83/4（学生口答）师：你能说出小数、分数化成百分数的方法吗？指名回答。师：同学们对学过的知识掌握的很好，老师非常高兴。接下来我们进行营养成分的探究。二、创设情景，激发兴趣师：大家知道，黄豆中含有许多人体需要的营养成分。你知道黄豆

4、有哪些营养成分吗?生:蛋白质、脂肪.师:同学们说的很好,和营养学家发现的营养成分一样， 他们还分析出了一些数据，我们一起去看看吧！ （课件出示）黄豆营养很丰富,其中蛋白质含量约占 36%,脂肪含量约占 18%,碳水化合物含量约占 25%。1.探索新知，合作交流师 问： “从中你发现了哪些数学信息？”指名回答。师:这节课我们就来研究黄豆中营养含量的问题。板书课题:营养含量。师:如果有黄豆 250g，你能提出哪些数学问题？小组内说一说。师：谁来说一说？小组汇报。生： （1）250g 黄豆中,蛋白质约有多少克?（2）250g 黄豆中,脂肪约有多少克?（3）250g 黄豆中,碳水化合物约有多少克?师：

5、我们先解决第一个问题。课件出示：250g 黄豆中,蛋白质约有多少克?你是怎样想的。学生独立思考。指名学生展示想法。生 1：我是画图想的。生 2：就是求 250 g 的 36是多少。师：应该怎样列算式？学生列算式。指名两个学生到前面写算式。生：250 36师：为什么用乘法计算?生：求一个数的几分之几是多少用乘法计算,所以求一个数的百分之几是多少也用乘法。师：我们没有学过一个数乘百分数的计算方法。怎么办？同桌商量好之后，把计算方法写在练习本上。师：请你说说你是怎样算的？生 1:我是把百分数转化成分数进行计算的，我们已经学过一个数乘分数。25036%=25036/100=90g生 2: 我们之前已经

6、学过一个数乘小数，我把百分数转化成小数进行计算的。25036%=2500.36=90g师: 和他们方法一样的举手。同学们太厉害啦！你们用了一种重要的数学思想转化思想， 把新知识转化成我们已经学过的数学知识来解答，这是我们解决数学问题经常用的好方法。师：现在，你能算出黄豆中脂肪和碳水化合物的含量吗？比一比，看谁做的又快又对。学生独立计算，指名回答。2.总结百分数化成小数、分数的方法师： 认真观察， 从刚才的解决问题中， 我们把百分数化成小数或分数，营养含量有没有变？什么变了？生：没有。师：只是数的形式发生了改变。百分数变成了小数和分数。小组讨论交流完成学习单： （课件出示）1.题中把百分数化成小

7、数、分数的方法能否推广的其他的百分数？2. 是不是所有的百分数都可以化成小数、分数？3. 如何将百分数化成小数、分数？师：哪个小组愿意分享你们的想法？小组汇报。师：和他们方法一样的掌声响起来！同学们总结的太好了。师板书：百分数化成小数的方法:把百分数的小数点向左移动两位,同时去掉百分号。百分数化成分数的方法:先把百分数化成分母是 100 的分数,能约分的约成最简分数。3.练一练师：你能用刚才总结的方法把下列百分数转化成分数和小数吗？372530062.5三、巩固练习师:同学们刚才表现的非常棒,接下来我们去闯关智慧城堡。比一比，看谁能拿到智慧城堡的通行证。第一关：快速列式解答。乐家共有 5 人，

8、其中女性占 40%，女性有多少人？(2)六班有男生 30 人，女生人数是男生人数的 80%，女生有多少人？六年级有 50 人参加数学竞赛，获得一等奖的人数占参赛人数的 20%，荣获一等奖的有多少人？全班齐练，指名回答，闯关成功的请举手。第二关：练一练第 2 题。第三关：妈妈带淘气到文具店买了下面的学习用品各一件。这些学习用品都按九折出售，共要付多少钱？师：闯关成功的同学请举手，恭喜你们拿到智慧城堡的通行证！其他同学再加油！四、全课总结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？学生回答。五、布置作业：胜利路小学和实验小学的男生人数都占本校学生总数的56，两个学校的男生人数相等吗？为什么？师：在以后的学习中，希望同学们学会用数学的眼光去观察，用数学的思想去思考，用数学的语言去表达。板书设计板书设计营养含量250 3625036=25036/100=2500.36=90（克）=90（克）百分数化成小数、分数的方法：百分数化成小数:把百分数的小数点向左移动两位,同时去掉百分号。百分数化成分数:先把百分数化成分母是 100 的分数,能约分的约成最简分数。