温馨提示：若手机下载失败，请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1908799.html】到电脑浏览器->登陆（账号密码均为手机号或邮箱；不要扫码登陆）->重新下载（不再收费）。
1: 试题类文档的标题没说有答案，则无答案；主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单，一旦售出，概不退换。 2: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 3: 本文为用户（老黑）主动上传，所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
1，本文（四 百分数-练习三-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：60699).doc）为本站会员（老黑）主动上传，163文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。2,用户下载本文档，所消耗的文币（积分）将全额增加到上传者的账号。3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
用方程解决百分数的简单问题教学设计用方程解决百分数的简单问题教学设计教学目标1.会用方程解决有关百分数的简单实际问题。2.体会百分数与统计的联系。教学重点会用方程解决有关百分数的简单实际问题。教学难点体会百分数与统计的联系。教学过程一、旧知铺垫找出单位“1”，再写出等量关系式。（1）我校女生是全校人数的3/4（2）我校女生相当于全校人数的 75%。（3）买服装的支出占总支出的 20%（4）400 是 X 的 20%二、揭示课题，解读目标。三、探究新知（一）学习用方程解决有关百分数的简单实际问题。1、出示例题。2、审题，从题中你知道了哪些信息？3、根据题意画出线段图，写出关系式。4、根据关系式列方程解答。5、还可以怎样解答？（列算式）为什么这样列式？6、小结：你认为解决这样的问题的关键是什么？（二）体会百分数与统计的联系1、出示统计表。2、从表格中了解到什么？3、要解决这些问题的关键是什么？（求出总支出）4、完成统计表。四、巩固应用完成练一练第 1 题。五、全课总结板书设计：用方程解决问题总支出20服装支出解：设这个月总支出是 X 元20X=400X=40020X=2000答：这个月一共花了 2000 元。
侵权处理QQ：3464097650--上传资料QQ：3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”，即用户上传的文档直接卖给（下载）用户，本站只是网络空间服务平台，本站所有原创文档下载所得归上传人所有，如您发现上传作品侵犯了您的版权，请立刻联系我们并提供证据，我们将在3个工作日内予以改正。
