1、百分数的认识百分数的认识【教学目标】【教学目标】1、通过比较、交流、整理等学习活动，理解百分数的意义，学会正确地读写百分数。2、通过解释百分数的实际意义，体会百分数与社会的密切联系和在生活中的广泛应用。3、结合相关信息，对学生进行思想品德教育。【教学重难点】【教学重难点】重点：正确读写百分数，理解百分数的意义。难点：结合生活实际理解百分数的意义。【课前准备】【课前准备】多媒体课件、答题卡搜集生活中的百分数【教学过程】【教学过程】一、创设情景，探究新知一、创设情景，探究新知：（一）1、探究意义及写法：（1）师：老师今天来啊，要告诉大家一个好消息，辉山学校春季运动会就要开始了，大家开心吗？我们班要
2、准备参加投球比赛，可是，派谁去呢？愿意帮老师这个忙吗？生：开心！愿意！师：咱班同学真热情，老师先谢谢大家了！老师对我们平时练习的情况做了记录，咱们一起看看吧！出示数据 1：队员投球总数/个进球数/个李明轩2018张晓东108高宇航2521师：请同学们说说你了解到的数学信息？生：自由回答。师：应该让谁去呢？请同学们在小组内交流讨论（投影出示）应该派谁去参加比赛？分组汇报：预设： （组 1：高宇航，因为投中的数量最多。 ）师：有没有不同意见？（组 2：我们小组认为应该派李明轩去参加比赛，他的投中个数占投球总数的几分之几？）师：那到底应该派谁去呢？谁来帮助老师解决这个难题？生： （说明理由）师：我们
3、要看他们的投球总数是否一样，在投球总数一定的情况下，再看投中的个数，这样才能看出这人的投球水平。让我们来求一求，他们投中个数占投球总数的几分之几！生：投中个数占投球总数的几分之几。板书板书：2018、108、2521（3 3）将三个分数进行比较。）将三个分数进行比较。师：那么现在就能一下子看出来谁的水平高了吗？生：不能。师：那怎么办呢？生：通分。师：为什么？生：好比较大小。师：那就赶紧算一算吧！看谁算的又快又准！（找一名同学黑板前演示）（找一名同学黑板前演示）（4 4）学生通分）学生通分, ,汇报汇报, ,教师出示教师出示。板书板书：10090、10080、10084现在咱们再来看一看：师：现
4、在一下子看出来谁的水平高了吗？生：能！师：谁呀？生：李明轩。因为他的投中率最高。师：所以，老师应该派李明轩去参加比赛。大家期待着他的好消息吧！（5)5)认识百分数认识百分数师：通过刚才的事情，我们把分数通分成了分母是 100 的分数，这样好进行比较。板书：板书：10084可以写作0084，读作百分之八十四。 （齐读）像0090，0084，0028，005.117.这样的数叫做百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比，百分率。00这个符号就叫做百分号。（6 6）读一读，写一写百分数）读一读，写一写百分数师师： 大家记住了吗？我相信大家已经认识了百分数大家记住了吗？我相信大家已经认
5、识了百分数， 现在现在老师来考考大家。（投影出示习题）百分之三百百分之三百百分之零百分之零百分之八点六六百分之八点六六百分之十七百分之十七1%1%25.6%25.6%0.01%0.01%120%120%通过读写百分数，你发现了什么？（百分号前面的数可以是整数、小数也是可以大于 100 的数；读百分数时，百分号前面的数，按照我们以前正常的读数方法去读。 ）（7 7）初步理解百分数的意义）初步理解百分数的意义师师：在我们的生活中，我们经常会和百分数打交道。那你们知道百分数所表达的意义吗？先举例子，再找同学说。 （投影出示）1. 全校学生的出勤率为 95.2. 商品打折 50.3. 姚明投篮命中率为
6、 48.5.4. 100%纯果汁。5.5. （8 8）在生活中，你还见过哪些百分数，分别表示什么意思？）在生活中，你还见过哪些百分数，分别表示什么意思？师：同学们说的非常好！现在请大家把你收集到的，在我们生活中常见到的百分数及其意义，在小组内交流。小组汇报小组汇报(9)(9)师生总结百分数的意义。师生总结百分数的意义。同学们，说的真好！通过以上的学习与交流，谁能试着说一说，百分数表示什么吗？学生汇报：学生汇报：师板书师板书： （百分数表示一个数是另一个数的百分之几（百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 ）师:百分数在我们生活中还有很多很多，而且就在我们身边，它与我们的生活有着密切的联系。分数
7、在我们的生活中同样起着重要的作用， 那它们有什么区那它们有什么区别呢？别呢？二、练习二、练习1. 下面的分数可以改写成百分数吗？下面的分数可以改写成百分数吗？(投影出示练习题投影出示练习题)（1）鸡的只数占鸭的）鸡的只数占鸭的（2）三好学生占全班的）三好学生占全班的（3）一堆煤重）一堆煤重吨。吨。师：师：从刚才的做题中，你发现了什么？(投影出示)请同学们，在小组内讨论交流：分数与百分数有什么区别？小组：小组：汇报师：适当引导。师：适当引导。总结分数与百分数的区别总结分数与百分数的区别意义意义：百分数“表示一个数是另一个数的百分之几的数。 ”它只能表示两个数之间的倍数关系，并不表示某一个具体数量
8、（不能带单位） 。分数不仅可以“表示两个数之间的倍数关系，还可以表示一定的数量（表示数量时可以带单位） 。 ”写法写法： 百分数的百分号前可以是整数， 也可以是小数； 而分数的分子只能是整数。师：我们已经知道了分数与百分数的区别了，我们来看看下面的题师：我们已经知道了分数与百分数的区别了，我们来看看下面的题。2.填一填填一填.进一步理解分数与百分数的区别进一步理解分数与百分数的区别. (投影出示练习题投影出示练习题)10%1、一个鸡蛋重、一个鸡蛋重() 千克。千克。2、已修的占全长的（、已修的占全长的（） 。3.游戏游戏“联想风暴联想风暴” 。10075100151003910010三、总结三、总结这节课的学习，你有那些收获？这节课的学习，你有那些收获？我们一起认识了百分数（板书课题）大家能用一个百分数来评价一下你这节老师对大家的表现是百分之百的满意。(投影出示)成功成功 = 99%的勤奋的勤奋 + 1%的天份的天份 希望大家都能百分百的成功。希望大家都能百分百的成功。春季运动会春季运动会百分数的认识百分数的认识辉山学校辉山学校焦睿焦睿2017.4.122017.4.12
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