1、 分数的大小 颜珍妮颜珍妮杏林小学杏林小学2019.4.23 数学小达人快乐抢答：快乐抢答：58381412为什么？能说说理由吗？为什么？能说说理由吗？同同分母分母分数，分数，分子大分子大的分数的分数大大。同同分子分子分数，分数，分母小分母小的分数的分数大大。 分数的大小 颜珍妮颜珍妮杏林小学杏林小学2019.4.23 27161627271242167421242742所以2716所以2716 16310161060310186010601860所以163103101616530310930530930所以163106 6和和1010的的公倍数公倍数做分母做分母6 6和和1010的的最小公倍
2、数最小公倍数做分母做分母 魔法挑战 森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同时间内，小山羊跑了全程的相同时间内，小山羊跑了全程的 ，小兔跑了，小兔跑了全程的全程的 。谁跑得快呢？。谁跑得快呢？5667 我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区个数占所有保护区总数的几分之几？个数占所有保护区总数的几分之几？通过今天的学习，你收获了什么？ 小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售情况如下。情况如下。如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？为什么如果这个食品店要
3、进货，应该多进哪种冷饮？为什么？1教学目标1、探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。2、理解通分的含义，掌握通分的方法。3、能积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动，增强探究意识。教学重难点教学重点 掌握异分母分数大小比较方法，并在比较中掌握通分这一概念。教学难点 理解通分，探索并掌握通分的方法。教法学法合作探究、交流法课前准备课件 投影教学流程1、课前小热身 同学们，学新知识之前，老师想先来考考大家，敢接受挑战吗？快乐抢答：和哪个大？和哪个大？83852141为什么？能说说理由吗？小结：同分母分数，分子大的分数大。 同分子分数，分母小的分数大。2、探索新知1、思考
4、：那么既不同分母又不同分子的分数，你会比较大小吗？ 今天我们就来进一步探讨分数的大小。2、出示校园平面图，你发现了什么数学信息？3、提问：操场和宿舍楼谁的占地面积大？ 比较操场和宿舍楼谁的占地面积大，实际上是要比较什么？ （比较和的大小）7261（1）观察和，怎么比较这两个分数的大小？7261 先独立思考，有想法了吗？（小组交流）（2）学生汇报方法4、小结：把分母不同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。5、现在大家知道谁的占地面积大了吗？（操场）6、思考：宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？（同桌交流想法）生 1：先通分，用 6 和 10 的最小公倍数 30 作分母。2生 2：先通分，用 6 和 10 的公倍数 60 作分母。师：同学们思考哪种方法，你更喜欢哪一种通分的方法？为什么？（用两个分母的最小公倍数作分母比较简便）3、学以致用1、接下来让我们一起走入魔法数学，请接受老师的魔法挑战。第 1 关 神机妙算2、我们继续开启第二关 小试身手 课后第 4 题林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。在相同时间内，小山羊跑了全程的，65小兔跑了全程的。谁跑得快呢？763、顺利进入第三关独步天下，看看又带给我们怎样的挑战。我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区个数占所有保护区总数的几分之几？作业布置课后第 5 题
