1、教学目标1、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。能够画出图形的另一半。3、让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次。4、能利用轴对称和平移设计出漂亮的图案。教学重点经历探索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形，能画出轴对称图形的另一半。教学难点正确地表示出轴对称图形的对称轴。认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观的空间观念教具准备课件、卡片等。教学流程教 学 内 容动态修改情景导入 一、复习旧知，导入新课：一、复习旧知，导入新课
2、： 同学们，我们每一个人都有一双善于发现美的眼睛，在生活中，在学习中，处处都有美的存在，今天，我们就继续到数学图形中去寻找美。昨天，老师用“人人通”给大家留了一部分作业，让大家归纳、总结一下，我们在数学第二单元的学习中，学到了哪些知识？(学生回答) 好，今天我们就来看一看，大家对于轴对称和平移这部分知识掌握得怎么样。 （教师板书：轴对称和平移）自学检测2 2、激发兴趣，学习新知激发兴趣，学习新知1、教师出示 PPT 课件（出示图一）（出示图一）师：同学们，谁来说一说什么是轴对称图形？什么是对称轴？轴对称图形的特点是什么？（学生回答）学生做练习三第一题。师：同学们，说说你知道的数学图形中，对称轴
3、的条数。（学生回答）2、师：看来大家判断轴对称图形判断得非常准确，下面我们就来看一下大家画得怎么样。 （出示图二）（出示图二）大家在纸上画出对称轴，然后组内自查，找出问题，说明原因。3 3、既然大家能够准确画出对称轴，那么我们就来挑战一下难度更高一些的画对称图形的另一半。 （出示图三）（出示图三） 师：谁能告诉老师，画轴对称图形的另一半的方法和步骤？（学生回答：三步：描、找、连） 师：大家就按这个步骤去做一下。做完之后，白板展示，小组之间互评，选出优胜。4、除了轴对称，我们这单元中还有非常重要的一个部分的内容就是平移，不知道大家对平移的知识掌握得怎么样，下面，我们就来验证一下。 （出示图四）（
4、出示图四）谁来说一说，方格纸上画平移图形的方法？（学生回答）下面，大家就动手做一做。5、下面，我们一起来欣赏一组漂亮的图案（出示图五）（出示图五）谁来说一说，他们是怎么得到的？探究感悟3、动手操作，巩固新知请大家动手做一个复杂一些的图形（出示图六（出示图六）学生在纸上画平移之后的图案，此图案需要平移两次，锻炼学生的空间观念。积累创新5、练习巩固，积累创新。练习巩固，积累创新。课前，老师用“人人通”给大家布置了一个作业，以小组为单位设计班徽，那么下面，我们大家就拿起笔，在纸上绘出你们眼中最漂亮的班徽图案吧！请同学们展示你们的图案，并讲一讲你们的设计理念课后延伸同学们，在以后的学习和生活中，老师希
5、望你们继续用自己的眼睛去找寻生活中的美，找寻数学中的美。板书设计： 练习三 轴对称 平移教学反思：北师大版 五年级上册 第二单元 轴对称和平移练练 习习 三三1.下面哪些是轴对称图形？说一说你是怎样判断的。2.画出下面图形的对称轴。3.以虚线为对称轴，画出与下面图形轴对称的图形，并与同伴交 流你是怎么画的。画轴对称图形另一半的方法：描关键点找出对称点连接对称点1、描：2、找：3、连：3.以虚线为对称轴，画出与下面图形轴对称的图形，并与同伴交 流你是怎么画的。4.画一画，并与同伴交流你是怎么画的。向上平移3格向右平移3格在方格纸上画平移后的图形的方法：1、找特征点2、平移各点3、连点成形4.画一画，并与同伴交流你是怎么画的。向上平移3格向右平移3格5.按要求画一画。 蜡烛先向右平移3格，再向下平移4格。设计图案的三个主要环节：一、选择基本图形二、确定设计方案三、绘制图案通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。6.欣赏与设计。(1)下面是几名同学设计的班徽，说一说每幅图案是怎样得到的。轴对称轴对称6.欣赏与设计。(2)请用轴对称或平移的知识，为自己的班级设计班徽。与同 伴说一说你的设计意图。谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看
