1、倍数与因数整理和复习教学设计倍数与因数整理和复习教学设计复习目标：复习目标：1.1.使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念， 明确概念之间的区别与明确概念之间的区别与联系。联系。2.2.使学生初步学会分类整理的方法使学生初步学会分类整理的方法， 感受事物是相互联系的感受事物是相互联系的， 掌握一掌握一定的学习方法。定的学习方法。3.3.培养学生分析培养学生分析、判断判断、推理推理、概括的能力概括的能力，使学生养成合作学习和使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。勇于探索的良好品质。复习重点：复习重点：明确概念之间的区别和联系。明确概念之间的区别和联系。复习难点
2、：复习难点：在整理中构建在整理中构建“因数和倍数因数和倍数”的知识网络。的知识网络。复习过程：复习过程：一、情境创设、导入复习。一、情境创设、导入复习。谈话：同学们好，在上课之前，我想送大家一句话，师手指大屏幕谈话：同学们好，在上课之前，我想送大家一句话，师手指大屏幕，请齐读：温故而知新。谁知道这句话是什么意思？请齐读：温故而知新。谁知道这句话是什么意思？预设预设：对学过的知识要抓紧时间复习对学过的知识要抓紧时间复习，才有利于后面的学习才有利于后面的学习。教教我们学习方法。我们学习方法。师师：是的是的，对所学的知识进行及时的复习对所学的知识进行及时的复习、掌握一定的学习方法是非掌握一定的学习方
3、法是非常重要的常重要的，能提高学习效率能提高学习效率，做到事半功倍做到事半功倍。今天我们就一起进行倍今天我们就一起进行倍数与因数的整理与复习数与因数的整理与复习。 （板书课题板书课题：倍数与因数整理和复习倍数与因数整理和复习）齐读齐读课题。课题。二、回忆整理、交流探索二、回忆整理、交流探索1回忆一下我们都学习哪些知识？回忆一下我们都学习哪些知识？倍数与因数的意义倍数与因数的意义2,5 的倍数特征的倍数特征3 的倍数特征的倍数特征找因数找因数找质数找质数2.小组交流讨论将手中的知识导图不完整的或落下的知识点补充完小组交流讨论将手中的知识导图不完整的或落下的知识点补充完整整3.小组依次汇报小组依次
4、汇报4.教师补充知识点遗漏之处教师补充知识点遗漏之处运用思维导图来理清知识脉络运用思维导图来理清知识脉络5.补充知识的延伸（补充知识的延伸（8 的倍数特征，的倍数特征，4 的倍数特征，的倍数特征，9 的倍数特征）的倍数特征）三、自主检测、巩固应用三、自主检测、巩固应用通过同学们的共同努力通过同学们的共同努力， 咱们弄清了倍数和因数等概念之间的联咱们弄清了倍数和因数等概念之间的联系系，建立了一个比较科学的知识网络建立了一个比较科学的知识网络。下面我们来进行一次以下面我们来进行一次以“倍数倍数与因数与因数”为主题的知识大比拼，大家有没有信心！为主题的知识大比拼，大家有没有信心！四、反思小结、自主评价四、反思小结、自主评价通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计板书设计1. 倍数与因数的意义倍数与因数的意义2.2,5 的倍数特征的倍数特征3.3 的倍数特征的倍数特征4.找因数找因数5.找质数找质数
