1、 李叔叔今天一共骑了多少千米？ 405696(千米)564096(千米) 1经经 历历 加加 法法 交交 换换 律律 和和 乘乘 法法 交交 换换 律律 的的 探探 索索 过过程，会程，会 用用 字字 母母 表表 示示 加加 法法 交交 换换 律律 和和 乘乘 法法 交交 换换 律律。 2通通 过过 列列 举举 生生 活活 实实 例例 解解 释释 加加 法法 交交 换换 律律 和和 乘乘法法 交交 换换 律律 的的 过过 程，了程，了 解解 加加 法法 交交 换换 律律 和和 乘乘 法法 交交 换换律律 的的 用用 途，发途，发 展展 应应 用用 意意 识。识。学学 习习 目目 标标35+42
2、=42+35加法交换律加法交换律合作探究（一）合作探究（二）65=56乘法交换律乘法交换律巩固应用巩固应用1.1.结合下面的例子说明等式为什么成立。结合下面的例子说明等式为什么成立。2.2.运用加法交换律和乘法交换律填一填。运用加法交换律和乘法交换律填一填。4576 452813 45102102296200 3 3、计算下列各题，并运用加法交换律或乘法交、计算下列各题，并运用加法交换律或乘法交换律进行验算。换律进行验算。9183953527减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。减法和除法也满足交换律吗？举例试一试。拓展延伸拓展延伸加法交换律和乘法交换律加法交换律和乘法交换律教学设计教学设计学
3、习内容：学习内容：北师大版小学数学四年级上册第四单元加法交换律和乘法交换律 。学习目标：学习目标：1经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律。2通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。学习重点：学习重点：理解和掌握加法交换律和乘法交换律。学习难点：学习难点：会灵活地运用加法交换律和乘法交换律。导学过程：导学过程：一、激趣导入, 呈现目标同学们喜欢运动吗？你最喜欢哪项体育运动？李叔叔是一个自行车旅行爱好者，咱们一起去了解一下李叔叔的运动情况。出示李叔叔骑车旅行的情境图。仔细观察这幅图，你从图上知道哪些信息？
4、1.讨论与思考：（1）根据这些信息，你能提出什么问题？（2）解决问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？（3）独立列式计算。 2.呈现不同的列式： 40+56=96（千米） 56+40=96（千米）通过计算，你有什么发现？你知道这是为什么吗？为了解决这个问题，今天我们一起来探索其中的规律。下面我们一起来看一下本节课的学习目标。3.出示目标，板书课题。二、互动探究，合作求解1.在情境中初步感知加法、乘法交换律。 （学生小组合作探索乘法交换律）(1)根据情境列出算式,并观察，说说你发现了什么？ 35424235 6556 (加数和乘数的位置变了，但结果没有变)(2)请同学们照样子再写出一组，并说说你的发
5、现？ 两数相加(乘)，交换加(乘)数的位置，和(积)不变。2.形成结论刚才，经过同学们的努力，发现两个加数(乘数)交换了位置，它们的和(积)不变。我们把这个规律叫做加法(乘法)交换律。3用字母表示发现的规律用字母 a、b 代表两个数，你能写出上面发现的规律吗？abba abba这两个式子分别表示的是加法交换律和乘法交换律。4应用规律 结合今天学习的知识解释计算的道理。 利用加法和乘法交换律，可以检验计算是否正确，大家以后要养成主动验算的好习惯。三、拓展训练，当堂达标。完成教材第 51 页“练一练” 。四、课堂总结请同学们分享这节课的收获。板书设计板书设计加法交换律和乘法交换律加法交换律和乘法交换律 abbaabbc
