1、秋游练习题1、 请你列竖式算一算。 10426 63575 1631探究一：黄老师带领 176 名同学参观美术书法展览，如果每 22 名同学编成一个小组，一共可以编成几个小组？ 探究二：小汽车的速度是 96 千米/时，大客车的速度是 48 千米/时，小明一家要到离家 576 千米的 A 市去旅游，请你帮他算一算用小汽车和大客车各需几时？2、选一选。 （1）下列算式中，商是两位数的是（ ） 47949 34122 20522 （2）下列说法正确的是（ ） 除数一定比余数大 47228，把 28 看到 20 来试商 56847，第一次除得的商写在百位上。 2、解决问题。 3、野生动物园保护区内有
2、8904 只火鸟，是猴子只数的 12 倍，保护区内有多少只猴子？北师大版小学数学第七册秋游同学们喜欢秋游吗同学们喜欢秋游吗, ,学校组织去秋游学校组织去秋游 , ,同学们看看同学们看看 , ,帮他们解决问题帮他们解决问题 , ,限乘46人限乘限乘34人人三年级272人四年级184三年级学生都坐小客车，需要几辆车？三年级学生都坐小客车，需要几辆车？27234=（辆）（辆）你能提出你能提出数学问题数学问题吗？吗？三年级272人四年级184限乘46人限乘限乘34人人2 2 7 7 2 234349 93 3 0 0 6 6)27234=（辆）（辆）把把“3434”看作看作“3030”，估，估计计9
3、9辆左右。辆左右。343410=34010=340，应该比应该比1010辆辆少少把把3434看作看作30302 2 7 7 2 234348 82 2 7 7 2 2)0 030308 8答：三年级学生都坐小客车，需要答：三年级学生都坐小客车，需要 8 8 辆车辆车。商是商是9商商9 9，大了！大了！改商改商8 8四年级学生都坐大客车，需要几辆车？四年级学生都坐大客车，需要几辆车？18446=（辆）（辆）1 1 8 8 4 446463 31 1 3 3 8 8)18446=（辆）（辆）把把“4646”看作看作“5050”，估，估计计4 4辆左右。辆左右。把把“4646”看作看作“5050”，
4、可，可能要能要4 4辆车。辆车。把把4646看看作作50501 1 8 8 4 446464 41 1 8 8 4 4)0 050504 4答：四年级学生都坐大客车，需要答：四年级学生都坐大客车，需要 4 4辆车。辆车。商商 3商商3 3，小了！小了！4 4 6 6改商改商4 4 一、一、试一试试一试 1、如果五年级230名学生都坐大客 车，每辆坐46人，需要几辆车？ 2、想一想，在试商时，什么情况下商可能小了？什么情况下商可能大了？3615436154 3424334243 2722627226 4488944889加油！加油！哪种苹果便宜一些？哪种苹果便宜一些？108 18=6（元）（元）
5、84 12=7（元）（元）北师大版小学数学四年级上册北师大版小学数学四年级上册秋游秋游教学设计教学设计教学目标：教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重点难点：重点难点：引导学生掌握试商的方法教学准备：教学准备：课件教学过程：教学过程：一、复习引入出示题目：30651 12019学生独立计算，集体交流时让学生口述怎样试商。教师谈话引入新课（板书课题）二、探索新知（一）、创设情景，讨论乘车方案。出示教学情境图，学生观察。教师：你认为应怎样
6、安排乘车？（学生小组讨论后再进行全班交流。）引导学生认识方案有三种：1、都坐小客车；2 都坐大客车；3、可以坐大客车和小客车。（二）、解决问题1、引出问题 1：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？（1）、学生列出算式并尝试估算。（2）、探索竖式计算方法。、学生先独立尝试用竖式计算 27234 的商。、讨论交流算法。通过交流，引导学生认识：把“34”看作“30”来进行试商，但在具体的计算时，会发现“934 的积”比被除数大。积大了，说明商太大了，这是因为把除数看小了，所以商要改小，因此商应改为 8。2、引出问题 2：四年级学生都坐大客车，需要几辆车？（1）、学生列式并估算。（2）、探索竖式计算方法。、学生先独立尝试用竖式计算 18446 的商。、讨论交流算法。让学生口述试商过程，引导学生认识：把“46”看作“50”来进行试商，但在具体计算时会发现商 3 是不合适的。因为用 356 得 138，被除数 184 减去 138得 46，余数 46 与除数 46 相等，说明商小了，因此要改商 4。三、巩固练习 课件展示不同类型的练习题。四、全课总结学生说说这节课学到哪些重点，可以结合例子说明。五、作业
